初中英語教學如何充分利用網絡資源

1. 前言

隨著全球一體化趨勢的加強，國內與國際之間的聯(lián)系日益頻繁，交流與合作也日益增多，而架構這兩者之間的橋梁則是英語這一門語言，由此可見，學習英語是具有多么明顯的重要性。受到科技這一因素的影響，無論是對人們日常生活還是對社會各個行業(yè)的發(fā)展，都發(fā)生了不小的改變，而在教育領域之中，信息技術的發(fā)展也帶來不小的影響，尤其是借助互聯(lián)網平臺獲取資源渠道變得更加廣泛，為教師的教學活動開展提供一個更為廣闊的空間。初中英語是整個英語體系的基礎部分，對這一階段的教學，可以在充分利用網絡資源的基礎上進行有效教學，不僅是符合時代發(fā)展對教育所提出的新要求，而且也有利于改變傳統(tǒng)的教學模式，提高初中英語教學質量。

2. 初中英語教學中利用好網絡資源的措施探討

在初中英語教學中充分利用網絡資源，對于多個方面的發(fā)展而言，是具有優(yōu)勢的。那么，如何在初中英語教學中將網絡資源得以充分利用呢？為此，這一章節(jié)就主要針對于此，提出以下幾個方面的對策來進行相關方面的探討和研究，希望可以為初中英語教學利用好網絡資源提供一些參考意見，從而有效提高初中英語教學質量。

2.1 小組合作學習模式，改變傳統(tǒng)教學模式

在傳統(tǒng)的教學模式中，一般是以教師的講解為主、學生的聽課為輔的模式占據(jù)教學主導，這一傳統(tǒng)教學模式如若長期占據(jù)主導的話，不僅不利于提高學生彩玉課堂討論的積極性，而且也會影響課堂教學質量的提高，進一步影響整體的進步與發(fā)展。隨著信息技術的發(fā)展，給傳統(tǒng)教學模式帶來一定的沖擊，教師為了在初中英語教學中更好的利用網絡資源，可以采用小組合作學習模式來開展英語教學活動，而這一模式的應用不僅適用于課堂的教學活動，而且也適用于課外的學習活動，關鍵在于教師要從學生的實際情況出發(fā)，進行合理的把握，不僅實現(xiàn)充分利用網絡資源這一目標，而且對于學生合作能力、英語運用能力等方面的培養(yǎng)起到一定的作用。

例如，在學習到“I will help clean up the city parks”這一課程內容時，教師可以“volunteering”為話題提出多個方面的問題，并且給學生布置一些查找任務，先讓學生在上這一節(jié)課程內容之前，以小組的形式，借助互聯(lián)網平臺分工合作查找有關問題的資料，以電子作品的形式發(fā)送到教師的郵箱，教師在實際課堂教學中可以根據(jù)學生的作品進行有效額指導、評價。

2.2 結合多媒體設備，創(chuàng)設教學情境

在初中英語教學中為了實現(xiàn)充分利用網絡資源這一目標，還可以通過輔助教學設備的使用，在此基礎上有效提高初中英語教學質量。具體來講的話，就是科技這一因素的發(fā)展，給教育領域所帶來的影響之一就是相關信息設備的增多，為此，教師在教學活動開展過程中可以借助多媒體教學設備，在充分利用網絡資源的基礎上，結合實際教學情況，為學生創(chuàng)設相關的教學情境，讓學生可以置身于相關的教學情境之下進行相關的討論活動或者是實踐活動，不僅有利于激發(fā)學生學習英語的興趣，而且也有利于提高初中英語教學質量。

例如，在學習到“We are trying to save the manatees！”這節(jié)課程時，教師要事先借助互聯(lián)網平臺收集相關的資源，在此基礎上制作課件，之后在教學活動開展中可以利用多媒體設備將制作的課件予以播放，比如說課件中可以包含野生動物的圖片并且配上本單元所需要學習的詞語，以此來為學生創(chuàng)設有效教學情境，從而推動課程的有效開展。

2.3 充分利用網絡資源，開展多樣化教學

英語學習的最主要目的就是學生可以在學習活動之中鍛煉自己的實際應用英語能力，而在初中英語教學中，教師主要的教師內容是以單詞、語法為主，而且教授的形式也較為單調，由于初中教學任務重，在課堂教學中學生機械的跟著教師的思路記筆記、單詞以及回答問題，是不利于學生得到全方位的進步與發(fā)展。因此，在初中英語教學過程中，教師在充分利用網絡資源的基礎上，開展多樣化的教學方式，比如說可以教唱英語歌曲、學講英語小笑話、小故事等方式，需要注意的是由于初中課業(yè)壓力較重，教師在開展多樣化的教學方式時可以結合所要教授的知識點內容予以展開，從而促進整體的進步與發(fā)展。

例如，在學習到“Where would you like to visit？”這一節(jié)課程時，教師在課程開展過程中借助網絡資源，合理規(guī)劃課堂時間，可以適當為學生播放有關的歌曲，活躍課堂氣氛，讓學生更容易接受知識。

3. 結束語

初中英語的學習是整個英語學習中打基礎的部分，提高初中英語教學質量，是具有多個方面的好處。因此，在充分利用網絡資源的基礎上，采取合理的措施來提高初中英語教學質量。

參考文獻：

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作者簡介：康偉，男，1976年4月出生，1996年參加工作，山東省濟南市章丘區(qū)官莊中學二級教師。

（作者單位：山東省濟南市章丘區(qū)官莊中學）endprint