班級文明建設(shè)中社團德育工作的開展探究

譚炳祺

【摘 要】初中學(xué)生是一群處于青春期過渡階段的孩子，這個時期的學(xué)生既有豐富的好奇心理，又存在著極大的叛逆感，要想在初中建立正確的社團，教師必須要重視學(xué)生的德育教學(xué)，即開展正確積極的社團工作。本文以社團德育工作教學(xué)為主要線路，分別提出相應(yīng)的觀點，在社團規(guī)章制度方面，主張建立合理且有執(zhí)行性的制度，意在鼓勵學(xué)生遵守規(guī)章，學(xué)會規(guī)矩；之后對社團活動提出自己的見解，鼓勵學(xué)生自己提出創(chuàng)意，幫助學(xué)生提升創(chuàng)造力；借助于社團活動的力量，讓學(xué)生更快更好的學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生未來的身心發(fā)展起到一些促進作用。

【關(guān)鍵詞】班級文明建設(shè)；社團德育工作；社團工作探究

引言

初中學(xué)生未來的學(xué)習(xí)能力將直接影響他們未來的發(fā)展方向和發(fā)展水平，因此，教師要在初中階段鼓勵學(xué)生參與社團，創(chuàng)辦社團，在社團中學(xué)會為人處世的方法，學(xué)會各項制度的確立和執(zhí)行，懂得與他人分享和合作。在初中社團中，教師尤其要重視學(xué)生的德育教學(xué)，不能一味的讓學(xué)生舉辦活動，失去了活動本身的教育意義，要讓學(xué)生在社團活動中，提高情商。學(xué)生德育水平高，對他們未來的學(xué)習(xí)和工作有著非常好的促進作用。

1.規(guī)范化管理社團、完善社團規(guī)章制度

1.1提高社團建設(shè)水平、強化社團干部職能

初中社團與大學(xué)社團有著些許的區(qū)別，在初中校園里，學(xué)生并非像大學(xué)生一樣有著充足的自由支配時間，大多數(shù)的初中學(xué)生都有著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，社團就不能占據(jù)較多的時間。教師要想讓社團具備較為完善的職能，就必須讓學(xué)生自行提出解決的辦法，列舉一些制度條例，大家互相探討，選擇出既能滿足社團活動要求，又可以滿足學(xué)生時間的合理化制度。通過這樣一個過程，學(xué)生對社團部門的職能要求更為熟悉，運作起來也更為熟練，教師只有強化社團干部的各項職能，才能真正的讓社團活動辦的有聲有色，各司其職，各自完成任務(wù)，從而讓社團的成員更加團結(jié)。只有正確的看待社團建設(shè)，認真的提出合理化建議，邊改善過去的不足，邊提升社團的干部水平，才能真正的讓學(xué)生喜歡社團，愛上社團，真正的提高他們的德育水平。

1.2確立規(guī)范化制度、維護社團形象

社團制度制定的好壞將會直接影響社團未來的發(fā)展和走向，而社團制度的確立又需要教師和學(xué)生共同完成，教師一邊要指導(dǎo)學(xué)生如何制定規(guī)范化的制度條例，一邊又要鼓勵學(xué)生自己鍛煉能力，讓學(xué)生在思考的過程中逐步的提高自身的德育水平。同時，教師還要注意維護社團形象，教育學(xué)生社團就像是一個大家庭，每一名成員都是平等且有愛的，不能詆毀彼此，要團結(jié)一致，榮辱與共，時刻要維護自己社團的形象，不能好高騖遠。此外，教師還要告訴學(xué)生，制度的制定不是表面工程，而是需要大家共同去努力完成和遵守的任務(wù)，不能輕視社團制度，要學(xué)會尊重、團結(jié)、和諧的參與活動，讓學(xué)生的思維和體能得到雙重鍛煉，這樣的社團會帶給學(xué)生不一樣的體驗，也為他們以后的個人德育能力帶來很好的促進作用。

2.合理制定社團活動、提高成員凝聚力

2.1創(chuàng)設(shè)主題活動、服務(wù)學(xué)生主體

初中社團的活動有著特殊的環(huán)境和內(nèi)容限制，初中學(xué)生不能荒廢原本的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以社團活動必須要量力而行且積極向上。初中社團可以舉辦一些帶有不同主題的活動，每一個主題之間有著些許的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在參加不同主題的活動時會得到相應(yīng)的體驗與收獲，而并非是單純?yōu)榱嘶顒佣顒?。同時，教師要在活動中引導(dǎo)學(xué)生完成，不要讓學(xué)生任意的做決定，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論和分析問題，要讓學(xué)生在活動中懂得付出的道理，學(xué)生只有學(xué)會服務(wù)于他人，才能真正的懂得做人的道理。在班級文明建設(shè)中，社團帶給學(xué)生的教育不容小覷，教師要引起足夠的重視，真正的讓學(xué)生參與社團，并收獲回報。

2.2創(chuàng)造合理條件、支持學(xué)生活動

初中社團并非是學(xué)生可以獨立完成的社團，很多活動需要教師的引導(dǎo)和支持，遇到這樣的問題，教師就要適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生去完成一些較為困難的任務(wù)，可以引導(dǎo)學(xué)生如何去拉贊助，怎樣讓成本降到最低等一些較為復(fù)雜的事項，在教師的正確引導(dǎo)之下，學(xué)生學(xué)會怎樣開口征求別人的幫助，怎樣可以幫助他人取得最大化的收益，而教師支持學(xué)生自己創(chuàng)辦的活動也是對學(xué)生能力的一種肯定，更是對學(xué)生的一種鼓勵。教師可以讓學(xué)生舉辦一些實踐活動，既可以鍛煉學(xué)生的日常生活能力，又可以鍛煉學(xué)生對于金錢的支配能力，考驗學(xué)生的思維，增強學(xué)生的社會交往能力，從而讓學(xué)生在實踐性的社團活動中，懂得掙錢的辛苦，學(xué)會珍惜別人的勞動成果，體會到生活的不易，從而提升學(xué)生的思想境界，提高他們的德育水平。

3.質(zhì)量決定學(xué)生水平、特色反應(yīng)學(xué)生能力

3.1重視社團德育教育、提高學(xué)生自理水平

初中社團活動不僅僅是為了讓學(xué)生獲得相應(yīng)的鍛煉，更多的活動目的是讓學(xué)生可以提高自身的自理能力?？v觀當(dāng)下，很大一部分初中學(xué)生對日常自理部分存在較大的欠缺，家長們認為孩子學(xué)習(xí)壓力大，不讓孩子參與家庭日常整理，更不讓學(xué)生對自己的生活進行處理，從而導(dǎo)致大多數(shù)的初中生自理能力嚴(yán)重不足。針對這樣的現(xiàn)狀，教師要利用社團舉辦一些活動，例如可以舉辦一些體驗活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會整理自己的日常生活，懂得勞動和付出的意義，肩負起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，從而改變學(xué)生對過去生活的想法，進一步提高學(xué)生的德育能力，提高他們的情商，使得初中學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)和成長。

3.2增強學(xué)生競爭意識、完善德育教學(xué)資源

初中學(xué)生應(yīng)該具備較強的競爭意識，以應(yīng)對越來越復(fù)雜的學(xué)習(xí)和生活。但是在當(dāng)前的教育環(huán)境下，很多學(xué)生缺少這種競爭意識，大多數(shù)學(xué)生認為競爭比較累，缺乏主動上進的思想。針對這樣的問題，教師一定要做好德育疏導(dǎo)工作，要讓學(xué)生認識到競爭不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)水平，還可以鍛煉自己的思維，有利于學(xué)生以后更好的應(yīng)對各種問題。例如，教師可以鼓勵學(xué)生多準(zhǔn)備一些社團知識競賽，可以有數(shù)學(xué)競賽、常識知識競賽以及一些學(xué)生感興趣的棋類競賽等，通過這些競爭性的社團活動，讓學(xué)生在參與的過程中受到潛移默化的影響，在獲得豐富知識體驗的同時，更好的鍛煉自己的表達能力，提高學(xué)生自身的競爭意識。endprint

4.關(guān)注德育教育社團活動、規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)生涯

4.1樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、奠定未來基礎(chǔ)

初中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生為以后高難度學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期，教師務(wù)必要為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過班級文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團活動，進而提高學(xué)生們的德育知識水平。教師要讓學(xué)生自主選擇適合的社團，通過社團活動的鍛煉，學(xué)生積累了豐富的經(jīng)驗，明白學(xué)習(xí)的重要性，懂得為自己樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照目標(biāo)有序的完成。初中社團不僅僅是一個活動組織，其深層的意義是為了讓學(xué)生具備足夠的經(jīng)驗去面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，以此來提高他們的情商，提升學(xué)生的德育水平。因此，教師要重視社團德育工作教學(xué)，以社團活動為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)為教學(xué)宗旨，共同努力，全面的提高學(xué)生們的綜合能力。

4.2務(wù)實德育教育、發(fā)揮社團能量

社團活動要與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有效結(jié)合，不能脫離生活去開展活動，教師一定要起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用。一個好的社團，可以帶領(lǐng)學(xué)生走向美好的未來，為他們塑造一個良好的品質(zhì)，教師只有務(wù)實社團中的德育教學(xué)，充分的發(fā)揮社團的力量，不能做表面功夫，要讓學(xué)生真真切切的在社團活動中學(xué)到知識，學(xué)到德育，真正的從思想境界上改變學(xué)生。在實際活動中，教師可以讓學(xué)生多舉辦一些案例講解活動，讓學(xué)生自己搜集生活中的一些事例，互相探討，以表演的方式展現(xiàn)出來，通過這樣靈活的活動方式，讓學(xué)生在表演中學(xué)到知識，懂得德育的重要性，進而來提升學(xué)生們的思想水平。以社團的能量帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，這是一個相輔相成的關(guān)系，因此，社團活動不可忽視，德育教育更不能懈怠，二者要有效結(jié)合，全面的提高學(xué)生們的德育水平，使學(xué)生更好成長與發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，初中生需要充足的時間學(xué)習(xí)，但是他們更需要合理的安排學(xué)習(xí)與生活，這個時候，社團的意義就突顯出來。教師要鼓勵學(xué)生在社團中發(fā)揮自身的力量，在活動中要學(xué)有所長，學(xué)有所得，真正的讓學(xué)生的德育水平得到有效提升，讓每一名初中生都具備較高的素質(zhì)，較高的涵養(yǎng)，提升學(xué)生的實踐能力，鍛煉他們的自理和執(zhí)行能力，借助于豐富多彩的社團活動，讓學(xué)生體會到合作的樂趣，懂得分享與協(xié)作的重要性，讓學(xué)生們既得到情商的提高，又保證了學(xué)習(xí)水平的大幅度提升，真正地為他們未來的學(xué)習(xí)奠定扎實的德育功底。

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