淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生英美文化認(rèn)知的變化

李小紅

【摘要】當(dāng)今社會(huì)背景下，隨著新媒體運(yùn)用模式的迅速發(fā)展，人們逐漸地改變了對(duì)文化發(fā)展的認(rèn)知。本文以新媒體環(huán)境為背景，分析了大學(xué)生對(duì)英美文化所發(fā)生的改變。

【關(guān)鍵詞】新媒體 大學(xué)生 英美文化 變化

一、研究?jī)?nèi)容

1.調(diào)研大學(xué)生是怎么接受新媒體，對(duì)新媒體的認(rèn)知，并采用網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的形式提問(wèn)，調(diào)查大學(xué)生是如何使用新媒體的，區(qū)分大學(xué)生使用新媒體媒介的種類(lèi)，和使用的時(shí)間、目的及內(nèi)容。

2.在新媒體的環(huán)境之下，對(duì)大學(xué)生英美文化認(rèn)知有著很大程度的影響。研究大學(xué)生在學(xué)習(xí)英美文化時(shí)對(duì)新媒體發(fā)展的感受，以及在新媒體環(huán)境下，分析了大學(xué)生對(duì)英美文化所發(fā)生的改變、以及反映了大學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的不足。

3.充分的利用起新媒體的特殊性，廣泛傳播內(nèi)容與方式，影響著大學(xué)生，使大學(xué)生能更好的接受在新媒體傳播方式下的英美文化的認(rèn)知，使傳播內(nèi)容更健康，朝著更有利于大學(xué)生習(xí)得中西方文化，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)英美文化的理解，以及了解其與中國(guó)傳統(tǒng)文化不同方向發(fā)展。

二、研究方法及過(guò)程

研究方法以定量分析和定性分析結(jié)合為前提。首先，根據(jù)定量分析法隨機(jī)選取研究的對(duì)象，選取的是500位相關(guān)的并非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生為研究對(duì)象，而且被選中的大學(xué)生必須有一定的外語(yǔ)能力，以及了解并掌握一些英美文學(xué)文化方面的知識(shí)。然后，對(duì)500位大學(xué)生進(jìn)行半小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，以及十分鐘左右的對(duì)話采訪。其次，問(wèn)卷調(diào)查的題型主要是一些單選或者多項(xiàng)選擇。問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容題目主要是關(guān)于現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)條件下的新媒體使用的種類(lèi)和原因等等。最后，最重要的就是整理獲取的諸多相關(guān)數(shù)據(jù)信息。綜合以上情況，應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展半學(xué)期到一學(xué)期時(shí)間不等的論證研究，并把之前選中的500位大學(xué)生分成兩組進(jìn)行對(duì)比。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的兩組學(xué)習(xí)的模式是傳統(tǒng)的課堂和新媒體課堂。傳統(tǒng)課堂不改變學(xué)習(xí)的方式。時(shí)間過(guò)后，將兩組的學(xué)生進(jìn)行考試檢測(cè)，對(duì)照相比。用 SPSS來(lái)進(jìn)行分析考試的結(jié)果并得出結(jié)論，分析了兩組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后文化的改變，并證實(shí)了在新媒體環(huán)境的傳播下對(duì)大學(xué)生在英美文化的認(rèn)知有所提高，對(duì)大學(xué)生在跨文化的交際能力上有著重要的作用。

三、分析結(jié)果

1.從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果可以得出，大學(xué)生經(jīng)常使用手機(jī)，電腦，網(wǎng)站和媒體等媒體，分別為88.9%，71.4%，24.6%和53.8%，電視和報(bào)紙相對(duì)而言用的比較少；媒體班使用媒體的時(shí)間比對(duì)照班多得多；而在內(nèi)容上，更關(guān)注于新聞、娛樂(lè)等內(nèi)容，關(guān)注文化知識(shí)比較少。媒體班關(guān)注的內(nèi)容則是跨國(guó)界的文化交流及英美文化等；媒體班學(xué)生主要是主動(dòng)的去關(guān)注文化知識(shí)與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)目的，這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)西方文化有著重大的影響，利用新媒體技術(shù)讓學(xué)生有效的學(xué)習(xí)西方文化，認(rèn)識(shí)西方文化的發(fā)展。

2.實(shí)踐證明，新媒體媒介的應(yīng)用傳播對(duì)大學(xué)生文化認(rèn)知和能力有較大的促進(jìn)作用。在實(shí)例的研究過(guò)程中，其中新媒體加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班加的作用。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期之后，再次對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行關(guān)于文化類(lèi)的知識(shí)測(cè)試。公平起見(jiàn)關(guān)鍵在于調(diào)查前后的題型難度程度一樣，但是其廣度和深度有所差異，例如添加了流行元素、傳統(tǒng)知識(shí)和現(xiàn)代文化的內(nèi)容，包括書(shū)法，科技，軍事，經(jīng)濟(jì)以及藝術(shù)等。

對(duì)比兩個(gè)班的實(shí)驗(yàn)結(jié)課，我們可以發(fā)現(xiàn)。其中實(shí)驗(yàn)班的大多數(shù)學(xué)生對(duì)流行文化、傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代文化等方向的內(nèi)容，同時(shí)也有所深層次的認(rèn)識(shí)和了解。對(duì)于文化的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)方面產(chǎn)生很大的變化，廣度以及深層次的內(nèi)容均得到了很大的提高，但是對(duì)照另一個(gè)班的課堂學(xué)習(xí)氛圍，文化認(rèn)知以及對(duì)于文化的交際能力都并沒(méi)有明顯的變化。

四、英美文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響與沖擊

不一樣的環(huán)境存在的文化也是不一樣的，它們相互影響、相互包含、相互沖擊。中西文化的交流存在差異的理論，但是，兩個(gè)文化之間是有可比性的，既有相似之處，又有不同的地方。所有，針對(duì)于英美文化和中國(guó)文化之間的差異，要以文化知識(shí)來(lái)論述。

從有些意義上來(lái)說(shuō)，英美文化和中國(guó)文化某些文化是相同的又是相通的。雖然兩國(guó)的地理環(huán)境、生活氣候，民族宗教都存在不同，但是人們的生活習(xí)慣卻是相同的的。比如，都是晝夜分明、太陽(yáng)和月亮也是相同的，到處可見(jiàn)的河流湖泊，都在努力工作，為了自己的目標(biāo)而奮斗。所有說(shuō)，兩國(guó)文化是相互相通，互補(bǔ)互成的，隨著兩國(guó)文化交流的更多，兩國(guó)文化的相似之處越來(lái)越多。

邏輯思維方式的不同是兩國(guó)文化之間的差異，自從有了黑格爾哲學(xué)以后，兩國(guó)的思維方式越來(lái)越顯著。由于人們的思想方式不同使得人們的行為也有所不同。第一，兩個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度有所不同，英美國(guó)家是資本主義國(guó)家，提倡個(gè)人主義，而中國(guó)則是社會(huì)主義的發(fā)展中國(guó)家，講究集體團(tuán)結(jié)，注重的是人們名義。所有，處在不同的社會(huì)環(huán)境人們看待事物的想法也會(huì)有所不同。西方國(guó)家提倡 個(gè)人主義，他們將民主主義看的非常重，認(rèn)為保護(hù)個(gè)人隱私是合法的，一旦個(gè)人隱私受到了侵犯，他們會(huì)反擊保護(hù)個(gè)人隱私；中國(guó)注重的是人們名義，講究團(tuán)結(jié)，互助，跟英美國(guó)家的行為完全不同。兩國(guó)文化的差異是受到地理環(huán)境生活氣候，民族宗教等因素形成的。

五、結(jié)論及建議

新媒體是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)，大學(xué)生文化對(duì)于新媒體的組織有著重要的作用。確立新媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是有利的。充分使用新媒體這個(gè)平臺(tái)的影響，對(duì)內(nèi)容傳播以及對(duì)方式的不同有著不同的影響，使大學(xué)生能在新媒體的環(huán)境下更有效的獲得西方文化的傳播。加強(qiáng)各高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文化監(jiān)管，將優(yōu)秀的文化利用新媒體傳播出去。利用新媒體來(lái)傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高中國(guó)文化傳統(tǒng)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄂巍.淺談?dòng)⒚牢膶W(xué)的異質(zhì)性障礙與大學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)[J].亞太教育，2016，32：24.endprint