在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探析

田元華

不論是小學(xué)、初中，還是高中都需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至到了大學(xué)還需要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)以及概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)是件很重要的事，而我認(rèn)為在學(xué)生們學(xué)習(xí)的所有科目中，數(shù)學(xué)是最難，也是最獨(dú)立的一門(mén)科目。數(shù)學(xué)注重于學(xué)生的邏輯思維能力，又考驗(yàn)學(xué)生對(duì)待事情嚴(yán)謹(jǐn)耐心的態(tài)度，最后數(shù)學(xué)又與我們的日常生活息息相關(guān)。

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

現(xiàn)如今有學(xué)生反映：數(shù)學(xué)非常難，不會(huì)做，聽(tīng)不懂，這可以說(shuō)是現(xiàn)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。我對(duì)于這件事的看法是：學(xué)生在小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從小沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生們以后的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了潛移默化的影響。其實(shí)，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，只要學(xué)生愿意探索就會(huì)被數(shù)學(xué)中的奧秘所吸引。但有許多小學(xué)生認(rèn)為上數(shù)學(xué)課很頭疼，這表明在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題。如：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中老師采用傳統(tǒng)的方式教學(xué)，上課提問(wèn)學(xué)生，這不僅不能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，而且還會(huì)使學(xué)生因?yàn)榕麓疱e(cuò)，而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸的心理，反而得不償失。老師一般都會(huì)采用直接導(dǎo)入的方式，給學(xué)生們講解整個(gè)過(guò)程，使學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)不積極發(fā)言，不配合老師，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性等等，這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致學(xué)生上課效率低，也使老師上課的激情有所減少。

二、發(fā)揮小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的措施

對(duì)于做任何事而言，積極性是至關(guān)重要的。因?yàn)樵谧鍪虑闀r(shí)，對(duì)其懷有一種積極的態(tài)度，時(shí)刻有著飽滿的激情，這樣才會(huì)把自己所做的事情做的完美。同樣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這種情況，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)能夠積極，認(rèn)真預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，主動(dòng)做課后習(xí)題，那么數(shù)學(xué)就是一門(mén)很簡(jiǎn)單的科目。

1、課堂游戲發(fā)揮學(xué)生的積極性。玩是每一個(gè)小學(xué)生的天性，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以采用課堂游戲的方式，這種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，不僅可以增加小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的理解，讓學(xué)生們知道數(shù)學(xué)并不只是概念的學(xué)習(xí)，也可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種喜愛(ài)之情，。例如：在學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)時(shí)，首先要認(rèn)識(shí)數(shù)字，這時(shí)老師就可以采用“抱團(tuán)”的游戲，老師可以說(shuō)個(gè)數(shù)字，然后讓學(xué)生按著此數(shù)字抱在一起，如果有學(xué)生落單，則淘汰并且充當(dāng)老師所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，這樣不僅讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有了深刻的印象，也讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了快樂(lè)，從而使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，使課堂的效率提高，也達(dá)到了事半功倍的效果。

2、小組合作交流發(fā)揮學(xué)生的積極性。常言道：“柴多火焰高，人多辦法好”。在學(xué)習(xí)時(shí)可以進(jìn)行班內(nèi)分組，合作學(xué)習(xí)。小組合作交流學(xué)習(xí)不僅可以營(yíng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。例如：老師講解《數(shù)學(xué)廣角--推理》一課中就可以采用此方法，老師可以講述一道數(shù)學(xué)推理題，然后讓每個(gè)小組組內(nèi)交流，每個(gè)人都發(fā)表自己的看法，集思廣益，然后選出一位代表闡述推理結(jié)果，并將自己組內(nèi)成員的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，進(jìn)行組與組之間的評(píng)選。當(dāng)每次考完試以后，老師可以先不用對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題進(jìn)行講解，可以讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論，然后讓學(xué)生在課堂上講解，并將自己做題時(shí)的思路，演算時(shí)錯(cuò)誤的步驟，以及訂正答案后的正確的思路都進(jìn)行詳細(xì)的講解。這使學(xué)生更好的理解了此種題的做法，鍛煉了學(xué)生們的勇氣，增強(qiáng)了學(xué)生們的信心，而且增強(qiáng)了學(xué)生們之間的了解，鞏固了學(xué)生們之間的友情。

3、實(shí)踐動(dòng)手發(fā)揮學(xué)生的積極性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，實(shí)踐動(dòng)手也是必不可少的，這可以培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力，也可以使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，例如：當(dāng)老師講解《認(rèn)識(shí)圖形》這一課時(shí)，可以讓學(xué)生們?cè)诮淌依?，校園里，在自己身邊周?chē)?，尋找圓、三角形、正方形等，然后讓學(xué)生們自己講解每個(gè)圖形的形狀特點(diǎn)，在尋找圖形的過(guò)程中體味其中的樂(lè)趣。在講解課文《觀察物體（二）》時(shí)，老師可以讓學(xué)生自己做正方形，自己觀察。在學(xué)習(xí)角度時(shí)，學(xué)生可以自己量取，掌握方法。這種方法的學(xué)習(xí)比老師直接教更容易掌握，而且當(dāng)學(xué)生以后做題時(shí)，可以先動(dòng)手自己做，而不是首先就去看答案或者是依賴(lài)他人，對(duì)學(xué)生以后對(duì)待事情的做法有著潛移默化的影響。

4、使用多媒體發(fā)揮學(xué)生的積極性。隨著高科技的快速發(fā)展，現(xiàn)今我們生活在信息化的時(shí)代，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，使用信息化工具可以增加學(xué)生對(duì)多媒體的好奇心，在課堂上多媒體的使用可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上能夠集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講。例如：當(dāng)學(xué)習(xí)《圖形與變換》一課中，可以在多媒體上插入一些動(dòng)態(tài)圖片，并且可以適當(dāng)進(jìn)行一些顏色變換，以此抓住學(xué)生們的眼球。還可以在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)，運(yùn)用多媒體插入一些有關(guān)分?jǐn)?shù)的圖案，文字或視頻，以此使學(xué)生活躍，使課堂有效率。在學(xué)習(xí)《雞兔同籠》一課時(shí)，老師可以使用多媒體，給學(xué)生展現(xiàn)一些動(dòng)態(tài)視頻，化靜為動(dòng)，使抽象變?yōu)樾蜗?，也可以采用配音的的方法，從而吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。

綜上，數(shù)學(xué)是門(mén)重要的科目，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯推斷能力以及發(fā)散性的思維，但對(duì)于數(shù)學(xué)而言，不僅僅是學(xué)習(xí)，而是要學(xué)會(huì)、學(xué)懂。因此老師在教學(xué)中，不能只是為了成績(jī)直接給學(xué)生們講解，而是讓學(xué)生能自己尋找答案，在探索答案的過(guò)程中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，發(fā)掘其中的奧秘。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性是至關(guān)重要的，因此需要老師采用豐富的、新穎的教學(xué)方式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，從而達(dá)到理想的效果。當(dāng)然發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，不能只靠老師的努力，還需要學(xué)生的配合，這樣才可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

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