怎樣培養(yǎng)班級(jí)工作管理者

王彥

班集體建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作、德育工作和教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)，是全面推行素質(zhì)教育的過程中進(jìn)行新課程改革的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，是學(xué)校貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，落實(shí)教育方針的有力保證，是由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”的有效途徑，是學(xué)校大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量極為重要的條件之一。

培養(yǎng)學(xué)生干部，班主任老師首先應(yīng)具備科學(xué)的“學(xué)生干部觀”。優(yōu)秀的學(xué)生干部無疑是班主任的得力助手，但又不僅僅是助手。他們既在工作上給班主任有力的密切配合，又代表全體學(xué)生對(duì)班主任工作進(jìn)行有效的監(jiān)督。我們培養(yǎng)學(xué)生干部的目的，不是為了圖自己輕松，而是為未來培養(yǎng)組織者和管理者。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一批熱愛班集體、有朝氣、有能力的學(xué)生干部組織成的領(lǐng)導(dǎo)核心，他們是帶動(dòng)全班學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的骨干；是整個(gè)班集體活動(dòng)的中心；是學(xué)生自己管理自己的帶頭人。

科學(xué)建設(shè)班集體的工作，必須遵循許克修老師所撰寫《科學(xué)建設(shè)班集體》一書中的“五項(xiàng)系列法”，“五項(xiàng)系列法”是建設(shè)優(yōu)秀班集體行之有效的工作方法，即：1、確定共同的奮斗目標(biāo)；2、用新的人才觀培養(yǎng)班級(jí)小干部；3、開展豐富多彩的班集體活動(dòng)；4、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；5、進(jìn)行科學(xué)管理?，F(xiàn)在我就將以“五項(xiàng)系列法”中的第二項(xiàng)“用新的人才觀培養(yǎng)班級(jí)小干部”這一項(xiàng)為例，淺談一下我在班級(jí)工作中是怎樣培養(yǎng)班級(jí)小干部的。

一、要用心的人才觀來面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生干部

如果我們把學(xué)生干部的培養(yǎng)放在魚人的高度來認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)僅僅著眼于少數(shù)學(xué)生。從教育心理學(xué)和課改新概念的角度看，每個(gè)學(xué)生都希望自己受到班主任的關(guān)注，受到班主任的信任，渴望自己的長(zhǎng)處得到展示，這種正常的心里應(yīng)該被教師尊重，使每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的培養(yǎng)和發(fā)展，班主任老師要解放思想，更新觀念，以新的人才培養(yǎng)觀為知道，讓每個(gè)學(xué)生都能有為班集體做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，都能在集體中找到自己的“位置”，體現(xiàn)自己是班集體的主人。

至于怎樣讓每一個(gè)學(xué)生都能當(dāng)上班干部，不少班主任有許多行之有效的做法。比如“輪流班委制”、“值周班長(zhǎng)制”等等，也有老師擔(dān)心“輪流執(zhí)政”會(huì)減弱班干部隊(duì)伍的穩(wěn)定性，從而影響班級(jí)建設(shè)，為了防止這種情況的發(fā)生，班干部的組成可采用相對(duì)固定與短期輪換相結(jié)合。如：班長(zhǎng)實(shí)行一年任期制，班委實(shí)行半年任期制，平時(shí)其他班委變動(dòng)，不宜全部更換，而應(yīng)該進(jìn)行部分調(diào)整，逐步輪換。

總的來說，班主任應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生熱忱的期望，讓學(xué)生都能看到自己的前途和希望，在希望的鼓舞下充分地發(fā)展自己的才能。

二、科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生干部的方法

學(xué)生干部的能力不是天生的，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練養(yǎng)成的，能力的形成是有規(guī)律可循的，要采用一帶、二導(dǎo)、三放、四查、五總的五步法，科學(xué)的培養(yǎng)出有班級(jí)管理能力的班干部。帶、導(dǎo)、放、查、總的過程是培養(yǎng)學(xué)生干部從模仿到半獨(dú)立自己工作到自己獨(dú)立工作到創(chuàng)造性工作的過程，在這個(gè)過程中，班主任老師要注意做好學(xué)生干部的思想轉(zhuǎn)化和工作方法內(nèi)化的工作，這樣才能使學(xué)生干部的隊(duì)伍像滾雪球似的不斷壯大，班集體管理也就會(huì)越來越順。

三、思創(chuàng)觀念的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生干部的重要關(guān)鍵

1、服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。我經(jīng)常給新上任的學(xué)生干部講：“你們?cè)谏先魏笠M可能細(xì)心地在各方面關(guān)心幫助同學(xué)；要強(qiáng)化‘服務(wù)意識(shí)，淡化‘干部意識(shí)，讓每一個(gè)同學(xué)都覺得你們是最值得尊敬的同學(xué)，這樣你們的威信就逐漸在同學(xué)中形成了，也為今后你們的班集體管理工作奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

2、班級(jí)小主人意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生干部既是同學(xué)的服務(wù)者，又是班級(jí)的管理者，二者必須是統(tǒng)一的?！鞍嗉?jí)小主人意識(shí)”一是工作中有主動(dòng)性和獨(dú)立性，不要老是認(rèn)為自己是老師的助手而被動(dòng)待命；二是當(dāng)老師在工作中出現(xiàn)疏漏時(shí)，應(yīng)該勇敢地向老是指出，并糾正，同時(shí)還要敢于維護(hù)同學(xué)的利益。作為班級(jí)主人的班干部，他們與同學(xué)的關(guān)系應(yīng)是既要大膽管理，又要接受同學(xué)們的監(jiān)督；他們與班主任的關(guān)系應(yīng)是既密切配合，又互相督促。這樣增強(qiáng)了班干部的責(zé)任感，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，培養(yǎng)了民主作風(fēng)，樹立了批評(píng)與自我批評(píng)的正確輿論。

總之，要用以上思想觀念培養(yǎng)學(xué)生干部不是靠空洞的說與教，而是讓學(xué)生“在游泳的過程中學(xué)會(huì)游泳”，最重要的是教師在培養(yǎng)學(xué)生干部時(shí)要大膽放手，給班級(jí)小干部們提供獨(dú)當(dāng)一面，大顯身手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生干部在工作中遇到挫折，這就是對(duì)學(xué)生干部的鍛煉。endprint