試論如何有效提高籃球課程教學(xué)的成效

趙鑫

摘 要：籃球運(yùn)動是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的運(yùn)動模式，在長久的發(fā)展過程中，獲得了很多學(xué)生的關(guān)注和使用。高?；@球課程教育重視對學(xué)生進(jìn)行更高層次的籃球?qū)I(yè)技能培訓(xùn)和教育過程，以其提高學(xué)生專業(yè)的籃球素質(zhì)和良好的身體素質(zhì)。隨著素質(zhì)教育的快速發(fā)展，高?；@球課程的教育也得到了進(jìn)一步的發(fā)展和變革。本文以當(dāng)前高?；@球教育的一些情況，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)和思考，論述如何有效提高高校籃球課程的教學(xué)成效，希望對高校籃球課程的教與學(xué)提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：籃球；課程；運(yùn)動；發(fā)展；思考

籃球課教學(xué)，能夠提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，把科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)與思想道德教育有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)，為全民健身這項(xiàng)運(yùn)動發(fā)揮巨大作用，為我國全民體育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)體育是高等教育的重要組成部分，籃球教學(xué)是實(shí)現(xiàn)體育教育目的的基本途經(jīng)之一。通過籃球?qū)ｍ?xiàng)課的學(xué)習(xí)，全面鍛煉學(xué)生的身體，有效的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，讓大學(xué)生確立終身體育觀。培養(yǎng)終身體育能力，掌握體育科學(xué)的基本知識，培養(yǎng)、提高學(xué)生在體育鍛煉中自我組織，自我管理，自我評價(jià)，自我監(jiān)督的能力，增強(qiáng)自我完善身體的能力，對大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)拼搏競爭的進(jìn)取精神，發(fā)展大學(xué)生籃球體育才能，提高運(yùn)動技術(shù)水平，使他們成為全面發(fā)展的高級專門人才。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)積極性

很多大學(xué)生，在告別了緊張、復(fù)雜的高中生活后，脫離了父母的約束，都有一種要“放飛自我”的心態(tài)。很多學(xué)生開始大學(xué)生活后，無法對自己的行為和思維起到一定的約束，出現(xiàn)了逃課、缺勤、上課交頭接耳的現(xiàn)象。這樣情況的發(fā)生，都有利于高?；@球課程教學(xué)成效的提高。作為高?；@球課程的教師，應(yīng)該切實(shí)的認(rèn)識到學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況和思維，通過良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以再開展大學(xué)籃球課程教學(xué)之前，組織一個(gè)類似于座談會的師生交流會，系統(tǒng)的闡述和講解高?；@球課程的教學(xué)體系、要求、學(xué)分計(jì)算等，讓學(xué)生意識到籃球課程學(xué)習(xí)的重要性，尤其是讓學(xué)生了解到籃球運(yùn)動的考核和評價(jià)依據(jù)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往相對較高。比如可以定期或者不定期的組織籃球比賽活動，類似班級與班級、系與系，乃至學(xué)院與學(xué)院之間的比較活動。還可以走出去，與其他院校之間進(jìn)行相關(guān)的籃球活動比賽，激發(fā)學(xué)生參與籃球活動、為己爭光的積極性。

二、新媒體視野下高?；@球課堂教學(xué)的發(fā)展

新媒體的教學(xué)模式，是近年來被廣為使用的一種教學(xué)方式。在高?；@球課堂的教學(xué)過程中，尤其是理論課程的教學(xué)過程中，很多學(xué)生對于籃球課堂理論的教學(xué)缺乏一定的參與認(rèn)識，甚至出現(xiàn)很多學(xué)生在籃球課程的理論教學(xué)過程中，逃課、中途離開的行為。說到底，出現(xiàn)這樣的情況，無非是學(xué)生對于籃球課堂理論課程的學(xué)習(xí)缺乏一定的興趣。如何有效的把書本上死板的文字和圖片，以視頻、動畫模擬等生動的手法表現(xiàn)出來，成為了擺在當(dāng)前體育教師面前的一個(gè)新課題。新媒體的教學(xué)模式，正是基于這樣的教學(xué)“困擾”而生。新媒體的教學(xué)模式不僅能夠充分的吸引學(xué)生的注意力，還能改變傳統(tǒng)的籃球理論課堂教學(xué)模式，化被動為主動、化復(fù)雜為簡單、化枯燥為豐富。教師通過有效的運(yùn)用新媒體的教學(xué)模式，可以將更為復(fù)雜的籃球基本運(yùn)動方法通過慢動作的動畫方式展示出來，讓學(xué)生能夠從多維度、多層次、多視角的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)各種不同類型的籃球技巧。

三、專業(yè)籃球教育隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展

專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，是提高高?；@球課程教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。俗話說：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。高校在招聘籃球教師的過程中，不僅僅是對籃球?qū)I(yè)知識和能力的考核和測評，更多的還要重視和關(guān)注到籃球教師的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)能力。教師只有全面的提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)，才能有效的推動課程教學(xué)成效地提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)的在線教育資源和論壇，與全國各地的高?；@球教師一道，分享教學(xué)心得、探討教學(xué)模式、交流教學(xué)過程等，取長補(bǔ)短，拓展自身的教學(xué)視野，全面提高自身的教學(xué)成效。

總之，全面提高高校籃球課程教育至關(guān)重要。隨著時(shí)代的發(fā)展，對于人才的定義不再是過去“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思維，更多的是從人才的全面發(fā)展、系統(tǒng)發(fā)展、綜合素質(zhì)等方面入手，進(jìn)行科學(xué)的衡量?；@球課程的教學(xué)，作為一項(xiàng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生籃球運(yùn)動的思維，全面的推動學(xué)生綜合發(fā)展的重要內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的性格。

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