初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法

侯玉梅　王斌　劉秀雪

摘要：隨著新教改不斷地向縱深化方向發(fā)展，教師務(wù)必要注重在初中階段開展德育教育。德育教育是整個(gè)教育過程之中的重中之重，學(xué)生要想在以后取得良好的發(fā)展，就必須接受德育教育。眾所周知，創(chuàng)新是一個(gè)民族和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，因此，德育教育務(wù)必要與時(shí)俱進(jìn)，跟緊時(shí)代的步伐，這就需要教師在不斷探索之中，摸索出一條符合時(shí)代發(fā)展特色且行之有效的教學(xué)模式，從而真正發(fā)揮教書育人的作用。以下是筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極探索德育教育的方式方法，整合出的一套初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法，希望給予廣大教師一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：教育；初中德育；創(chuàng)新

德謨克利特曾說過：應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。然而在傳統(tǒng)的教育教學(xué)之中，教師只是單純?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行知識的講解和灌輸，覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定的提升便是完成了老師應(yīng)盡的職責(zé)。但是這種思想是較為片面的。教師不單單是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人，而且是學(xué)生整個(gè)成長過程中的陪伴者，教師有責(zé)任，有義務(wù)幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。以下是筆者積極探索的德育教育方法，歡迎指正和賜教。

一、確定班集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

人從出生到成人都離不開集體，教師要幫助學(xué)生樹立“集體”意識，使得學(xué)生能夠更好的在集體中大顯身手。教師首先要引導(dǎo)學(xué)生確定班集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在集體活動(dòng)中游刃有余。筆者就經(jīng)常組織學(xué)生開展班級活動(dòng)，例如：詩詞朗誦大賽、辯論會(huì)等，通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生可以充分挖掘自己潛能，使自己的能力也得到提升，另外還可以鍛煉學(xué)生的集體榮譽(yù)感，而這種榮譽(yù)感是在具體的德育教育的活動(dòng)之中所建立起來的。把德育教育的要求整合成一條條班集體的奮斗目標(biāo)，逐步完成，可以使得學(xué)生的個(gè)人能力得到提升，德育教育的目標(biāo)得到貫徹落實(shí)，并且培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、積極開展共青團(tuán)組織的活動(dòng)

初中生身為共青團(tuán)員，有義務(wù)有責(zé)任積極參加共青團(tuán)組織的活動(dòng)。教師正可以利用這一系列的活動(dòng)來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，通過參加一項(xiàng)又一項(xiàng)的活動(dòng)，學(xué)生可以嚴(yán)于律己，并且使自己的能力得到鍛煉。每每完成一項(xiàng)任務(wù)獲得一項(xiàng)榮譽(yù)學(xué)生都會(huì)備受激勵(lì)，會(huì)更加踴躍地參加到新的活動(dòng)之中。在共青團(tuán)組織的活動(dòng)之中，創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，提供一些道德模范的事例，來感化學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶。例如：可以開展打掃公共場所衛(wèi)生，當(dāng)交通協(xié)管員，去敬老院看望老人……這一系列簡單、切實(shí)可行而又意蘊(yùn)深刻的活動(dòng)，可以使學(xué)生的道德情操，在不知不覺之中受到感染得到提高。

三、著重通過課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育

課堂是教師對學(xué)生開展教育的主要陣地，因此，教師要著重通過課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，歸納總結(jié)出其中的道德內(nèi)蘊(yùn)，并且讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，從而扎實(shí)掌握其中蘊(yùn)含的德育道理，長此以往自己受到潛移默化，不僅可以養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還可以逐漸培養(yǎng)各種優(yōu)秀的道德品質(zhì)。例如在體育課堂上，不僅可以幫助學(xué)生鍛煉身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息的精神。初中生在認(rèn)識上較為淺薄，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入行深入剖析，分解出道德的真諦，并且通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，來對學(xué)生的行為規(guī)范起到一定的指引作用，讓學(xué)生不僅明事理，而且又知如何做。另外教師可以建立比較機(jī)制，通過學(xué)生與學(xué)生之間的交流，互相學(xué)習(xí)，逐步提升，還可以讓學(xué)生清楚的認(rèn)識到自己與他人有無差距，與自己以前有無進(jìn)步，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識。

四、通過啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)行正面教育

教師要注意再教室之中，張貼各種行為規(guī)范海報(bào)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻沉浸在德育教育的環(huán)境之中，受到潛移默化的影響。在傳統(tǒng)教學(xué)之中，僅僅是由教師一味地進(jìn)行枯燥乏味的道德知識灌輸，學(xué)生則消極被動(dòng)地接受，如此收效甚微。對待初中生應(yīng)該循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們逐漸體悟其中蘊(yùn)含道理，使他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而進(jìn)行正面教育。因此，通過幾幅行為規(guī)范的海報(bào)可以讓學(xué)生明確約束自己的行為，例如順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；留下你學(xué)習(xí)的足跡，順手牽走被帶來的垃圾；把你高貴的品德留下，把垃圾帶走，共建寧靜和諧的教室；只有衛(wèi)生才有健康，只有干凈才有安寧；保持高尚的人格，從細(xì)節(jié)做起：請把垃圾帶走！帶走垃圾，人人有責(zé)等，通過生動(dòng)形象且形式多樣的宣傳海報(bào)可以對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，學(xué)生的行為會(huì)逐漸得到規(guī)范。教師也可以通過學(xué)生的認(rèn)真努力來制作宣傳海報(bào)，不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以讓學(xué)生清楚的認(rèn)識到行為準(zhǔn)則，如此，便在不知不覺之中達(dá)到了德育教育的目標(biāo)。

五、加強(qiáng)家庭德育教育，雙管齊下

教師可以適時(shí)召開家長會(huì)，通過向家長重申德育教育的重要性，來讓家長加強(qiáng)家庭德育教育，從而達(dá)到雙管齊下的目的。通過定期教師家訪、家長交流日、評選優(yōu)秀家庭等一系列的制度來使家庭德育教育得到切實(shí)的落實(shí)。另外還可以加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，雙方協(xié)力，從而使學(xué)生可以健康茁壯地成長。

六、通過心理健康教育輔助德育教育

通過心理健康教育來輔助德育教育是一個(gè)行之有效的策略，要知道心理健康教育對人格健全發(fā)展具有重要意義。由于初中階段的學(xué)生心智還沒有完全成熟，因此易受到外界的誘惑、網(wǎng)絡(luò)的腐蝕，部分青少年的人格就會(huì)發(fā)生扭曲，十分不利于個(gè)人健康發(fā)展。這就需要教師通過進(jìn)行良好的心理健康教育來幫助學(xué)生確立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。開展心理健康教育也要有具體的教學(xué)模式，要明確杜絕傳統(tǒng)的說教式教學(xué)，一味的對他人進(jìn)行說教，會(huì)讓其產(chǎn)生逆反心理。因此，教師要站在學(xué)生的立場上，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)能為學(xué)生所喜聞樂見。

七、結(jié)束語

綜上所述，良好的德育教育使學(xué)生的思想道德，從無到有，從消極被動(dòng)到積極主動(dòng)，從低級到高級逐漸發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)為學(xué)生量身打造德育教育活動(dòng)。教師務(wù)必要確立班集體的奮斗目標(biāo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，積極開展共青團(tuán)組織的活動(dòng)，并且通過啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行正面教育，另外還要加強(qiáng)家庭德育教育，達(dá)到雙管齊下的作用，最后通過心理健康教育來輔助德育教育。相信通過落實(shí)上述措施，德育教育的目標(biāo)會(huì)完成，學(xué)生的道德水平會(huì)得到一定的提高，如此便可以形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。endprint