科學普及對青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響及對策研究

郭旭

摘 要：青少年時期正處于思維的形成和能力的養(yǎng)成階段，所以這一階段也正是青少年創(chuàng)新能力形成的重要階段。而在對其創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)的過程中，科學普及起到了積極的促進作用。所以，我們應該重視對青少年的科學普及，從而在加強青少年創(chuàng)新能力的同時，提高整個中華民族的創(chuàng)新能力。

關鍵詞：科學普及 青少年 創(chuàng)新能力 影響

一、科學普及對青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響

1.有利于激發(fā)青少年對事物的好奇心和興趣

青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與其興趣愛好是密不可分的，其不僅能夠鼓舞青少年獲取知識和技能里的力量，還能夠使青少年發(fā)揮出其創(chuàng)新的潛能和動力，是促進青少年創(chuàng)新的源泉。對于青少年來說，其主要的特點有頭腦靈活、接受新事物的能力強、思維敏捷、動手能力強、對新事物具有探求欲望等。而科學普及就是將一個復雜難懂的問題用簡單通俗的語言生動的表達出來的一種形式，這樣就將科學性與趣味性有機的結合在一起，不僅符合科學的嚴謹性，同時也顧及到了青少年的接受心理，從而激發(fā)了青少年的興趣。

如，一些發(fā)達城市專門建立了科技館，青少年可以在節(jié)假日去參觀科技館，并通過親身感受和觀察豐富多彩的自然現象來激發(fā)青少年的創(chuàng)新欲望，從而為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力奠定了堅實的基礎。

2.有利于青少年創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

知識經濟時代的到來對青少年創(chuàng)新精神的要求越來越突出，所以對創(chuàng)新精神的培養(yǎng)已經成為許多國家素質教育的重要內容。對于青少年來說，是創(chuàng)新精神的重要群體，所以對青少年創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是非常關鍵的，而開展科學普及活動能夠有效的培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神。因為科學普及活動突破了課本內容的限制，其能夠與青少年的生活實際緊密的聯系在一起，青少年能夠在豐富多彩、形式多樣的活動中激發(fā)自己的探究興趣，并喚醒其自身的創(chuàng)新精神。

如，安排青少年參加專題講座的形式來了解科學發(fā)展的過程；還可以讓青少年深入到科學研究場所中去，感受和觀察科學研究，并讓其參與進來，這樣不僅能夠使青少年對科學產生濃厚的興趣，還能夠培養(yǎng)他們不屈不撓的創(chuàng)新精神。

3.有利于青少年創(chuàng)造心理的培養(yǎng)

所謂創(chuàng)造心理主要指的是影響個體創(chuàng)新和發(fā)明的心理因素。個體創(chuàng)造心理的動力來源于外界的刺激，也就是社會和自然的需求。而在創(chuàng)造心理這一方面，雖然青少年在社會閱歷以及知識儲備上不及成年人，但是因青少年具有較強的求知欲和好奇心等特點而具有先天的優(yōu)勢。他們很少會受到傳統思想的影響，認為自然現象有一種妙不可言的趣味性，許多懸念和疑問促使他們迫切的想要了解世界的一切。此外，影響個體創(chuàng)造心理的還有一個重要的因素就是個體的內傾型需要，也就是個體內心精神的需要。這一需要主要以滿足人的性靈情感為主，而科學普及的功能之一就是促使個體發(fā)展這一自由的力量，同時又賦予個體特有的性靈情感的奇妙體驗?？偟膩碚f，科學普及活動能夠在一定程度上強化青少年創(chuàng)造心理的外傾性和內傾性的需要，并最終實現對青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標。

二、科學普及下青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對策

1.加強青少年對科學普及的正確認識，并鼓勵其參與到具體的活動中去

科學普及的主要功能有教育功能、娛樂功能以及文化功能等，其中教育功能是最主要的功能之一。而要想利用科學普及活動培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，首先要做的就是要加強青少年對科學普及的正確認識。如學校以及社會可以組織科學家或者專家報告、講座等來讓青少年參加，并開設各種科學普及活動培訓班等來加強青少年對科學普及的正確認識。此外，還可以建設科技活動中心、科學館、青少年活動中心等，免費供青少年參觀，提高其對科學普及的了解。除了這些以外，相關部門還可以通過廣播電視。報紙、圖書等渠道來對科學普及進行宣傳，加深青少年對科學普及的認識。

其次，科學普及的最終目的是培養(yǎng)個體尤其是青少年的創(chuàng)新能力，對此，各級政府部門、教育部門要重新審視科技與教育之間的關系，并將培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力作為科學普及的最終目標，依靠各種社會力量來為青少年參加社會實踐活動營造一個良好的社會氛圍，從而提高其創(chuàng)新能力。

2.根據青少年身心發(fā)展規(guī)律來設置課程

青少年的成長有其自身的發(fā)展規(guī)律，所以我們在加強對青少年科學普及的同時還應該遵循這些規(guī)律，并有針對性的來設置課程，從而加強對青少年的科學普及。對此，首先，在課程的設置方面，教師們要將趣味性與多樣性結合起來，寓教于樂，吸引青少年的學習興趣，為其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)夯實基礎。其次，學校在設置課程的過程中，要盡可能的擺脫以升學為主的課程設置方式，而應該體現出探究式的學習方式，這樣一來，青少年就可以在不斷的探究和交流中逐漸提高自身的科技素質和創(chuàng)新能力。

3.更新教學觀念，提高青少年的素質

在開展科學普及教育的過程中，教師要解放思想，對現有的，陳舊的教學觀念進行創(chuàng)新，并與家長取得緊密的聯系，使其都能夠認識到培養(yǎng)和提高青少年學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要性，并重視對青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此外，在教學的過程中，教師還應該引導青少年認識到創(chuàng)新能力對整個社會以及自身發(fā)展的重要意義，并使其能夠通過不斷的學習來提高自身的創(chuàng)新能力。

4.增加資金投入力度，充分利用社會教育資源

政府部門在保障基本教育事業(yè)經費的同時，還要增加資金的投入力度，并結合社會各方面的力量來為青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供物質支持。如，為青少年免費發(fā)放有助于提高其創(chuàng)新能力的書籍報刊等；組織各種有助于發(fā)展青少年創(chuàng)造力的競賽；支持有利于青少年創(chuàng)新能力提高的電視節(jié)目；成立專門的研究小組來開展培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的研究等。此外，還應該充分的利用社會教育資源，如學校圖書館、社區(qū)圖書館等的建設，并鼓勵一些地方或國家級的圖書館免費向廣大青年開放，為青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供必要的知識。

結語

對青少年進行科學普及不僅能夠激發(fā)青少年的好奇心和對事物的興趣，還能夠在一定程度上培養(yǎng)青少年的探究意識和能力。而我國要想在日趨激烈的國際競爭中立于不敗之地，就必須加強對青少年的科學普及，只有青少年發(fā)展起來了，才能夠確保整個中華民族在新世紀屹立于世界民族之林。所以，我們要重視對青少年的科學普及，提高青少年的創(chuàng)新能力。

參考文獻

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