提高鉗工操作技能的對(duì)策思考

管學(xué)龍

摘 要：現(xiàn)階段，社會(huì)對(duì)技術(shù)型知識(shí)人才的需求量在持續(xù)增加，技術(shù)人才的地位得到顯著的提高。針對(duì)鉗工職業(yè)而言，為適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)人才需求形式，不僅需要具備齊全的知識(shí)理論儲(chǔ)備，更要具備非常高的操作實(shí)踐技能。對(duì)此，本文針對(duì)提高鉗工的操作技能方面入手，提出一些能明確提高操作技能的對(duì)策，為鉗工提供一定的參考和建議。

關(guān)鍵詞：鉗工 操作技能 對(duì)策

機(jī)械領(lǐng)域中必不可少的工種之一為鉗工，主要的工作內(nèi)容為臺(tái)虎鉗上開(kāi)展各種手工操作，如：劃線、鉆孔、矯正、彎形等工序，對(duì)以上技能的熟練掌握是作為鉗工的基本要求，這些技能的學(xué)習(xí)需要非常高的技術(shù)基礎(chǔ)做支撐，并在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。在日常工作中，不僅需要企業(yè)各部門提高對(duì)鉗工操作技能方面的重視度，也需要職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)培養(yǎng)，應(yīng)從各個(gè)方面切實(shí)有效的提高鉗工操作技能。

一、建立明確的訓(xùn)練目標(biāo)

（一）熟練掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng)

無(wú)論是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，還是在崗的職業(yè)人員，都需要扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練做支撐，在開(kāi)展每項(xiàng)的鉗工任務(wù)時(shí)，需要明確訓(xùn)練和工作的目標(biāo)，只有建立在操作內(nèi)容的了解基礎(chǔ)上，才能在實(shí)踐中有意識(shí)的提升某項(xiàng)鉗工技能的操作。同時(shí)在每項(xiàng)任務(wù)中，需要留意每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，并在基礎(chǔ)操作要領(lǐng)訓(xùn)練中逐漸突破操作的難點(diǎn)，進(jìn)一步完善自身的操作技能。例如：鏨削對(duì)姿勢(shì)和工具的掌握非常重要，應(yīng)在訓(xùn)練中圍繞姿勢(shì)和工具展開(kāi)，確保手持工具對(duì)錘子和鏨子相關(guān)手法的準(zhǔn)確度掌握，對(duì)站姿、錘擊的力度方面也應(yīng)在實(shí)踐訓(xùn)練中，結(jié)合訓(xùn)練的情況進(jìn)行分析，進(jìn)而明確錘擊力度的控制。

（二）提高職業(yè)道德的訓(xùn)練

在初期的操作學(xué)習(xí)訓(xùn)練中都需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)逐漸了解和掌握，所以為確保操作和訓(xùn)練的高成效，應(yīng)投入更多的精力和時(shí)間去加深印象，并能夠留有一定的時(shí)間對(duì)掌握的技能進(jìn)行消化和吸收。在接受培訓(xùn)時(shí)首先應(yīng)提升自我的意識(shí)，建立安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。在開(kāi)展訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求，并開(kāi)展規(guī)范性的嚴(yán)格基礎(chǔ)訓(xùn)練。輔導(dǎo)人員在旁及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)員不規(guī)范的動(dòng)作和偷懶性為及時(shí)糾正，旨在訓(xùn)練初期幫助學(xué)員建立良好的行為動(dòng)作規(guī)范，避免在后續(xù)操作中反復(fù)出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

二、加強(qiáng)水平知識(shí)儲(chǔ)備

鉗工在擁有了相對(duì)齊全的系統(tǒng)工作基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，其工作能力一定程度上要顯著高于其他未具備水平知識(shí)的人員，在水平知識(shí)的支撐作用下，能夠有效的提高自身技能的提高，有利于其后續(xù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此作為鉗工，在開(kāi)展訓(xùn)練和操作中，應(yīng)充分提高自身的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備水平，提高對(duì)理論知識(shí)的重視，并在訓(xùn)練中結(jié)合理論充分提高相關(guān)的操作技能。技術(shù)主管人員或者輔導(dǎo)人員，應(yīng)先教會(huì)操作者學(xué)習(xí)的能力，讓其發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高自身的技術(shù)能力。

三、運(yùn)用合理、正確的方法開(kāi)展訓(xùn)練

關(guān)于鉗工基礎(chǔ)技術(shù)的掌握并不是與身俱來(lái)的，都需要在后天學(xué)習(xí)中通過(guò)科學(xué)、合理的方法來(lái)展開(kāi)的針對(duì)性的訓(xùn)練，由此可以看出，提高鉗工操作水平的關(guān)鍵在于這些有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，所以應(yīng)提高對(duì)訓(xùn)練方法的重視，從操作要領(lǐng)、時(shí)間操作方面入手，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)而提高操作技能的掌握。

（一）將操作動(dòng)作分解進(jìn)行示范教學(xué)

輔導(dǎo)人員應(yīng)對(duì)操作中的每一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，將復(fù)雜且困難的操作步驟進(jìn)行合理化的分解，最后在向?qū)W員進(jìn)行分解示范教學(xué)，例如：銼削姿勢(shì)的學(xué)習(xí)中，先示范銼刀的正確握法。然后就眼法、身法、步法等幾方面示范和詳細(xì)講解，幫助學(xué)生充分理解每一個(gè)動(dòng)作，在掌握簡(jiǎn)單的操作后，再進(jìn)行串聯(lián)，最后形成完整一套動(dòng)作。

（二）對(duì)學(xué)員操作進(jìn)行評(píng)斷

學(xué)員在經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練后，輔導(dǎo)人員可以為其提供示范的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)員之間進(jìn)行評(píng)斷學(xué)習(xí)，及時(shí)找出存在的操作不當(dāng)?shù)胤?，并能夠給予正確的理論解釋，有利于操作者學(xué)習(xí)積極性的提高，加快技能學(xué)習(xí)的掌握。

（三）引入相關(guān)的輔助方法

不管是企業(yè)內(nèi)部，還是職業(yè)學(xué)校中，在進(jìn)行技能傳授時(shí)可以積極的借助電教設(shè)備，開(kāi)展鉗工操作技能學(xué)習(xí)的輔助訓(xùn)練，打破傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的限制，借助現(xiàn)代化技術(shù)改變學(xué)習(xí)的枯燥性，進(jìn)而有效的調(diào)動(dòng)鉗工操作者的主動(dòng)性，不斷提升自身的操作技術(shù)水平。

四、制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)你Q工操作學(xué)習(xí)內(nèi)容

基本功的扎實(shí)程度非常重要，需要在長(zhǎng)期的枯燥練習(xí)中逐漸的形成，如割據(jù)基本技能，較多的操作者對(duì)其沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，覺(jué)得該項(xiàng)操作簡(jiǎn)單易懂，不需要重點(diǎn)訓(xùn)練，導(dǎo)致在操作中因沒(méi)有掌握要領(lǐng)，造成據(jù)縫歪斜。關(guān)于鋸條安裝、割據(jù)動(dòng)作、手法、起據(jù)姿勢(shì)、力度、速度等要素都會(huì)影響到訓(xùn)練的結(jié)果，所以需要輔導(dǎo)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立以標(biāo)準(zhǔn)為參考的觀念意識(shí)，進(jìn)而提高操作手法的準(zhǔn)確性，極大的減少損耗。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)較多的生產(chǎn)企業(yè)都離不開(kāi)維修鉗工這一職業(yè)，在企業(yè)的整體發(fā)展中占據(jù)至關(guān)重要的地位，其操作水平的高低與企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量有直接的緊密聯(lián)系。所以需要提高對(duì)鉗工操作技能的重視，明確訓(xùn)練的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練。同時(shí)提升鉗工的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而為企業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀鉗工。

參考文獻(xiàn)

[1]徐穎.提高鉗工操作技能的對(duì)策思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，12：247-248.

[2]吳憲彬.提高鉗工操作技能的分析[J].黑龍江科技信息，2016，24：124.

[3]卞學(xué)余.淺談提高鉗工操作技能的策略研究[J].科技風(fēng)，2016，23：105.endprint