高三物理電學實驗復習方法探究

蔣鵬

摘 要：高三物理這一科對理科學生而言難度很大，大多數(shù)學生由于學不好物理，從而拖累整個成績。而電學這一部分內(nèi)容在物理學中又是占據(jù)著至關重要的地位，只要是學物理，必定會接觸到電學內(nèi)容，而電學中電學實驗考試分值比較大。因此在高三這段時期，電學實驗的復習掌握尤為重要。故而本文便是針對高三物理學中的電學實驗復習這一重要內(nèi)容進行探究分析。

關鍵詞：高三物理電學實驗復習探究分析

電學是組成物理學的一個重要元素，電學知識也貫穿了我們整個日常生活。而電學實驗又是電學中的一大分支。對于高三的學生來說，高三的復習無疑是步步緊逼，讓人踹不過氣的，若是尋常的復習方法必定是效益不高，效率低下的。然而若是把它當成一種興趣，讓自己去摸索它，學習它，深化它，這樣豈不是效果更好。只有當自己感興趣了，才有征服欲，才有動力。 [1]

一、實驗教學意義

實驗教學與日常普通的教學方式而言，必定是更受學生歡迎的，他不僅需要聽，需要模仿，還需要自己實際上手操作，親身實驗。這樣的模式對于學生而言必定是更容易學習，更容易掌握的。并且對于激發(fā)學生們在物理這方面的創(chuàng)新能力，引起學生們對于物理學科學習的興趣，提高學生們在物理復習上的積極性等等這一系列的高效率成果上，實驗教學無疑是一個很好的條件。在對學生的教育中，理論教學必不可少，但是實驗教學也是至關重要的，它可以進一步的深化，拓展，同時它也更容易讓學生們理解并運用。

二、關于電學實驗復習而總結(jié)出的技巧

作為經(jīng)歷過高三復習這一階段的一份子，相信很多同學都有同感，在這么多門學科之中，物理這一科絕對讓許多同學都感到頭疼，而電學作為物理學科中的一部分，也是有一定難度的，但同時它也是必學的，因此許多學生肯定都會感到苦惱。而經(jīng)過這么多次的高考試卷分析，電學實驗這一內(nèi)容往往被出題人所青睞，因此，在高考中它也占有一定份量。[2]

1.從多方面分析，突出電學實驗的重點

電學實驗題通過不同出題方式與角度，可以考察學生們的創(chuàng)新思維與結(jié)合思維，同時也能考察學生的邏輯分析能力。因此實驗題分數(shù)在整體試題中所占比例不小。由此可見，物理實驗對于物理學，對于學生們的學習也是十分重要的。

而通過對近幾年的高考試卷的一系列分析，可以總結(jié)歸納出關于物理實驗題的出題方式在于以下兩點：第一點是給出相關器材與有關公式與原理，然后計算相關數(shù)據(jù)或者繪畫有關實驗圖。第二點是利用所提供的原理，方案，給出自己的想法與答案。

在近幾年的高考試題形式中，雖然題目形式多種多樣，然而其根本考點的變化波動不大。經(jīng)過分析，在電學實驗考題中，多是以電阻的測量為基礎，然后由內(nèi)向外延伸，從而聯(lián)系著更多的知識點，也就有了更多的考點。列如：2011年物理實驗題圍繞萬用檔歐姆表測電阻這一內(nèi)容展開；2012年則是以伏安法測電阻為主題；2013年與2015年一樣，同是以電表內(nèi)電阻的測量的形式出題；2016年物理實驗題則更注重于考察內(nèi)阻的測量以及電源電動勢……經(jīng)過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，近幾年的物理實驗題都是圍繞對電阻的測量進行展開，通過利用歐姆定律R=U/I的原理，利用各種可利用的條件找出電壓U和電流I以及電阻R。在電學實驗復習中，電阻的測量要詳細的展開分析總結(jié)。

2.結(jié)合課本內(nèi)容和課外實驗以及相關練習進行有效復習

首先課文中的內(nèi)容我們是一定要能夠掌握的，對于基礎知識，以及重要的原理還有書中的計算我們不僅要能夠背來，更應該理解它且了解它。這樣在需要應用時才能夠更好的應用。將所學到的理論知識與實驗過程原理相結(jié)合。這樣才能拓寬學生們學習電學實驗的途徑。就比如對于一些特殊的電阻的測量，其中就包括對于電壓表或者是電流表內(nèi)電阻進行測量。結(jié)合我們所操作過的電學實驗以及課文中所給的相關公式與原理。學生們必須要注意電壓表或者是電流表本身的電阻對整個電路所造成的影響。比如：在我們測量電壓表內(nèi)阻的時候不用另外并聯(lián)電壓表，在測電流表的內(nèi)阻的時候也不用再另外串聯(lián)電流表等。

3.日積月累題型以及實驗心得

積少成多一直是學習的必要條件。我們要用足夠的知識來武裝自己，這樣才能不被考試打敗。在物理題中很常見的，一種題型可以用好幾種方式解答。就比如：測量電阻就可以有伏安法、替代法、半偏法、多用電表測電阻等等一系列不同途徑的方式。

結(jié)語

高三是每一個學子最為重要的一個時期，它是學生們學業(yè)的一個分水嶺，更是學生整個人生中的一個轉(zhuǎn)折點，因此這個時期，教育對于學生而言是最為緊張的。對于學生而言，電學實驗的基礎必須打牢，在高考中電路實驗的題型也基本上年年都會出現(xiàn)，因此對于一些基礎公式以及原理務必是要理解通透。并且時刻記住物理題型萬變不離其宗。只有從根本上提高電學實驗的水平，電學實驗的復習才能夠有很好的效果。

參考文獻

[1]周起家.加強物理實驗教學提高物理教學質(zhì)量[J].安徽教育，1981（11）

[2]魏清.高中物理探究性實驗教學實證研究[D].重慶；西南師范大學，2001endprint