當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)征入伍現(xiàn)狀淺析

摘 要：國(guó)家的穩(wěn)定需要部隊(duì)的支撐，而部隊(duì)的發(fā)展需要人才的引進(jìn)，部隊(duì)整體的素質(zhì)決定著現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)征入伍的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，有利于更好的了解大學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)，從而為實(shí)現(xiàn)國(guó)家軍隊(duì)的現(xiàn)代化提供參考。

關(guān)鍵字：大學(xué)生；現(xiàn)代化；發(fā)展

隨著國(guó)家軍事的科技化、現(xiàn)代化，對(duì)軍隊(duì)人員的綜合能力有了更高的要求，中國(guó)需要一支強(qiáng)大的軍隊(duì)守護(hù)國(guó)防，更需要優(yōu)秀的人才來(lái)支撐國(guó)家的發(fā)展。早在2001年，國(guó)務(wù)院、中央軍委就頒布了《征兵工作條例》，號(hào)召全國(guó)各地全日制高校的學(xué)生應(yīng)征入伍，并且逐年增加大學(xué)生人數(shù)，達(dá)到提升我國(guó)部隊(duì)人員文化素質(zhì)的目的。與普通青年相比，新時(shí)代的大學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力，可以迅速的接受新鮮事物，這正是我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。為此，鼓勵(lì)大學(xué)生攜筆從戎、獻(xiàn)身國(guó)防是現(xiàn)代化中國(guó)的需要，是人民的需要。近些年來(lái)，全國(guó)高校數(shù)萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)入部隊(duì)，而且來(lái)自重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多。部隊(duì)，作為新時(shí)期有志青年實(shí)現(xiàn)人生理想和偉大抱負(fù)的場(chǎng)所，吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生。

《中華人民共和國(guó)兵役法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民，不分民族、職業(yè)、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！笔澜缟洗蠖鄶?shù)國(guó)家都有規(guī)定，無(wú)論是否上大學(xué)都必須服兵役。在我國(guó)，依法服兵役是有志青年報(bào)效祖國(guó)的途徑，更是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的義務(wù)。隨著大學(xué)生入伍的人數(shù)增多，對(duì)這個(gè)新群體，部隊(duì)如何進(jìn)行訓(xùn)練教育、加強(qiáng)管理，都給各級(jí)指揮員帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此，有效的研究當(dāng)代大學(xué)生入伍的現(xiàn)狀就顯得非常重要。

1 入伍動(dòng)機(jī)復(fù)雜，服兵役意識(shí)淡薄

當(dāng)前大學(xué)生群體主要以“90后”為主，他們對(duì)自己的未來(lái)計(jì)劃性強(qiáng)，無(wú)論在學(xué)?；蚴遣筷?duì)，都主動(dòng)追求政治進(jìn)步，入黨意識(shí)強(qiáng)烈，迫切希望在部隊(duì)獲得入黨、立功的機(jī)會(huì)，有的學(xué)生甚至想通過(guò)自己的努力在部隊(duì)提干或考入軍校，在部隊(duì)中實(shí)現(xiàn)自身理想。有的學(xué)生家庭條件較為困難，希望進(jìn)入部隊(duì)獲得國(guó)家的優(yōu)惠政策，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。同時(shí)，國(guó)家針對(duì)入伍的大學(xué)生出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，比如大學(xué)生在退伍后可以更換專業(yè)、考研加分等，這些都在不同程度上驅(qū)動(dòng)著大學(xué)生應(yīng)征入伍，遺憾的是大學(xué)生都忽略了服兵役的意識(shí)，不明白作為大學(xué)生獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)，為國(guó)家拋頭顱灑熱血的意義，更不明白服兵役是每一個(gè)公民的義務(wù)，帶有多種動(dòng)機(jī)的入伍，影響部隊(duì)的純潔性。

2 適應(yīng)環(huán)境周期長(zhǎng)，心理薄弱

大學(xué)生多為家中的驕子，在上大學(xué)之前沒(méi)有過(guò)遠(yuǎn)離開(kāi)過(guò)父母，一切生活全由父母安排，自我適應(yīng)環(huán)境能力不足，在大學(xué)校園里，生活相對(duì)安逸，老師或宿管阿姨對(duì)學(xué)生的管理相對(duì)寬松。但是大學(xué)生一旦進(jìn)入部隊(duì)，嚴(yán)格的管理、過(guò)重的訓(xùn)練使大學(xué)很難在短期內(nèi)迅速轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)部隊(duì)。有的學(xué)生自身體質(zhì)較弱，經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打，缺乏吃苦耐勞的意志，心理承受能力也較差，面對(duì)部隊(duì)機(jī)械性的管理模式，很容易出現(xiàn)意志消沉、理解不暢的現(xiàn)象，無(wú)法接受部隊(duì)的嚴(yán)格管理，心理一旦打結(jié)就解不開(kāi)，存在一定的抵觸情緒，影響良好性格的養(yǎng)成，導(dǎo)致無(wú)法適應(yīng)部隊(duì)生活。

3 思想多元化，自我意識(shí)強(qiáng)烈

當(dāng)前正處于思想多元化時(shí)代，大學(xué)生思維活躍，善于接觸新鮮事物，富有創(chuàng)造性。他們有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡表現(xiàn)自己，遇事很有主張，張揚(yáng)個(gè)性，顯示出自己的與眾不同，同樣也喜歡自由，對(duì)于任何新聞和事件敢于發(fā)表自己的看法，對(duì)電子設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)游戲、微信博客有著濃厚的興趣，一旦進(jìn)入部隊(duì)也就意味著與這些新鮮事物徹底告別，面對(duì)部隊(duì)外面的誘惑無(wú)法自拔。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)，思想不但偏激而且愛(ài)鉆牛角尖，經(jīng)常會(huì)由著自己的性子為所欲為，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。同時(shí)這些學(xué)生思想也比較前衛(wèi)，對(duì)一些同居現(xiàn)象、性行為較為認(rèn)同，自尊心強(qiáng)，希望得到周圍的關(guān)注，長(zhǎng)期生活在溫室的大學(xué)生還容易養(yǎng)成驕縱的性格，這些都與部隊(duì)的生活無(wú)法匹配，造成一系列問(wèn)題。

4 追求成功愿望強(qiáng)烈，壓力過(guò)大

對(duì)大學(xué)生而言，每一個(gè)人都一個(gè)軍人夢(mèng)，對(duì)自己將來(lái)走入部隊(duì)都有美好的憧憬，更希望在部隊(duì)把自己所學(xué)所知應(yīng)用到工作中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。但是，現(xiàn)實(shí)與理想總是有區(qū)別的，在部隊(duì)也面臨眾多競(jìng)爭(zhēng)，考軍校、提干、轉(zhuǎn)士官都面臨壓力。與輕松、安靜的校園生活相比，部隊(duì)生活比較緊張，不但野外訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，而且訓(xùn)練任務(wù)比較重，一些學(xué)生心理承受能力不足，心灰意冷，就會(huì)偏執(zhí)的認(rèn)為部隊(duì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，后悔自己既沒(méi)有學(xué)好專業(yè)課，又在部隊(duì)一事無(wú)成，產(chǎn)生較大壓力，甚至開(kāi)始懷疑自己的從軍之路是否正確，與沒(méi)有入伍同學(xué)的豐富大學(xué)生活相比，覺(jué)得自己生活過(guò)于枯燥。

5 認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，發(fā)展?jié)摿薮?/p>

眾多周知，大學(xué)生處于成熟發(fā)展期，極容易受到不良思想的腐蝕，對(duì)一些理念存在誤區(qū)，把投機(jī)取巧看做能干，把艱苦奮斗看做沒(méi)本事，把一些不良的做事習(xí)慣用在部隊(duì)，用有色的眼光看待事物，對(duì)一些不理解的問(wèn)題存在誤區(qū)。但是大學(xué)生具有完備的科學(xué)文化知識(shí)，不但接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)速度快，而且思維敏捷可以創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。與普通士兵相比，參兵的大學(xué)生不但接受快，而且一學(xué)就會(huì)。他們有的在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)方面擅長(zhǎng)，有的在音樂(lè)美術(shù)方面富有天賦，不但可以加快部隊(duì)現(xiàn)代化，還可以豐富部隊(duì)文化生活。

總之，我國(guó)大學(xué)生應(yīng)征入伍還會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展出現(xiàn)一些問(wèn)題，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待這一問(wèn)題，認(rèn)真的研究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更好的推動(dòng)大學(xué)生在部隊(duì)實(shí)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生理想。

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作者簡(jiǎn)介

楊大嶺（1977-），男，漢族，河南南陽(yáng)人，研究生學(xué)歷，武警河南總隊(duì)周口市支隊(duì)工作。endprint