應(yīng)用型教學(xué)模式下動畫實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新應(yīng)用探求

廖建民

摘 要：隨著現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)動畫人才應(yīng)以多樣的方式，滿足可以產(chǎn)生不同應(yīng)用型人才的需求。通過探討應(yīng)用動畫，動畫教學(xué)，實現(xiàn)課程的優(yōu)化、整合，課程實施，完善動畫的設(shè)計和應(yīng)用實踐教學(xué)，結(jié)合教學(xué)的實際情況，達到高校動畫專業(yè)的建設(shè)和完善，下面就對動畫實踐教學(xué)進行了敘述和分析。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；動畫實踐教學(xué)；創(chuàng)新應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進步，社會的發(fā)展和藝術(shù)的繁榮，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國家發(fā)展的重要組成部分，是國家發(fā)展戰(zhàn)略和促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展的重要手段之一。動畫是一個重要的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，長期以來，人才嚴重短缺，他們的素質(zhì)和能力不能滿足行業(yè)的需求。如何形成與發(fā)展中國動畫業(yè)并培養(yǎng)出杰出的動畫人才？這是藝術(shù)學(xué)校的責(zé)任和使命，藝術(shù)教育在這一領(lǐng)域的實踐是一個重要的研究課題，一直被思考和探索。

一、動畫專業(yè)教學(xué)模式的特點

動畫專業(yè)要求人員可以合理運用的有文學(xué)、畫畫、視頻、電腦技術(shù)等多種學(xué)科的技能和知識，所以在培養(yǎng)動畫專業(yè)人員的過程中，實踐教學(xué)就顯得十分重要。高校動畫專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生成為具備良好的藝術(shù)文化底蘊和創(chuàng)新設(shè)計制作能力，系統(tǒng)掌握動畫制作技術(shù)和流程，適應(yīng)社會、學(xué)術(shù)、市場的多能型人才。

二、動畫的實踐教育模式的完善

通過個人的知識、能力、教學(xué)、培訓(xùn)和教育的結(jié)合，在實踐教學(xué)中，形成一個良性互動的學(xué)習(xí)情況并進行相關(guān)的改進。動畫教學(xué)課程的建設(shè)和制度的完善包括以下面幾條：

（一）實踐教學(xué)的平臺類別

學(xué)校實驗室，是課程實驗課和實驗課實踐的地點，這是以課程時間來統(tǒng)計分析學(xué)生的實踐水準(zhǔn)。這種做法包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課以及畢業(yè)課設(shè)這三個方向。校園培訓(xùn)中心，它就像在學(xué)校內(nèi)建立一個仿真的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，使學(xué)生理解和感受相應(yīng)的鏈接技術(shù)和學(xué)習(xí)，并能通過學(xué)習(xí)，作為學(xué)生以獨立或團體的方式制作相關(guān)動畫作品。項目工作室，工作室的存在意義主要是提供一個真正的企業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)基地，讓學(xué)生感悟動畫從創(chuàng)作到產(chǎn)生的各個環(huán)節(jié)，從概念到成品的過程和一些細節(jié)，大大提高了學(xué)生在畢業(yè)時的就業(yè)能力。項目工作室和培訓(xùn)中心的不同在于：項目工作室是一個小公司，其目的是在教師的指導(dǎo)下通過學(xué)習(xí)和工作來完成作品，而這些作品，甚至?xí)a(chǎn)生社會或經(jīng)濟效應(yīng)，而培訓(xùn)中心環(huán)境的企業(yè)，針對學(xué)生來說是有一定的限制的；工作室需要的是在某一方面有特長的學(xué)生，可以固定在一個環(huán)的一部分生產(chǎn)。在實訓(xùn)中心，則是要求學(xué)生完成某些技能的學(xué)習(xí)，是根據(jù)學(xué)生自己的興趣來做的。學(xué)校外的實習(xí)基地，主要通過學(xué)校、學(xué)院、老師，和動畫產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)建立長期合作關(guān)系，給予學(xué)生與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)機會，在社會實踐中提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）實踐教學(xué)的課程類型

課內(nèi)實踐班課程分為課程教學(xué)和實踐練習(xí)，包括各種課程，技術(shù)創(chuàng)新和其他類課程是必要的，在實踐中，特別是動畫教學(xué)軟件的類型，教實驗室學(xué)習(xí)的學(xué)生掌握操作和應(yīng)用，進行簡單實用的課程。將實訓(xùn)環(huán)節(jié)聚集，就是在一段的時間里進行并完成一個實踐。例如，素描、研究和培訓(xùn)。它提供了良好的實踐環(huán)境，提高了學(xué)生的就業(yè)能力。

三、采用多樣的形式提高動畫教育實踐的實施成效

靈活的、開放的、動態(tài)的教學(xué)理念在建設(shè)和創(chuàng)新實踐教學(xué)中的應(yīng)用：在動畫教學(xué)中使用動畫專業(yè)的實踐教學(xué)理念和實際支持靈活的教學(xué)模式提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)平臺；構(gòu)建完善的實踐教學(xué)，建立一個新的實戰(zhàn)型的實踐教學(xué)新體系。這要加快與企業(yè)合作的新模式的形成，以促進跨學(xué)科的合作，加強生產(chǎn)的整合，并與行業(yè)接軌。從管理平臺、內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面以新的系統(tǒng)進行實戰(zhàn)教學(xué)模式的實現(xiàn)，保證教學(xué)實踐的實施。其主要內(nèi)容：

（一）與相關(guān)企業(yè)進行合作，使實踐環(huán)境得到提高

依托動畫專業(yè)學(xué)科和人才資源、專業(yè)的實踐教學(xué)交互平臺可以使企業(yè)之間的資源共享。相關(guān)企業(yè)，共同建設(shè)，形成產(chǎn)、學(xué)、研、實踐教學(xué)平臺交互式動畫教學(xué)。同時，引進高端人才和骨干，豐富教學(xué)團隊，師資結(jié)構(gòu)和師資力量在實踐教學(xué)中也可以進入企業(yè)的資源和高端的技術(shù)設(shè)備，以進一步改善實踐教學(xué)條件的動畫專業(yè)。

（二）在教學(xué)中加入項目，使實踐具有項目性

根據(jù)動畫專業(yè)課程、教育機構(gòu)、企業(yè)與項目的任務(wù)、獨立的研究和發(fā)展，相應(yīng)分解教師和學(xué)生在課堂上的內(nèi)容，增強學(xué)生的專業(yè)實踐能力，促進教學(xué)過程，教學(xué)與實踐緊密結(jié)合，突破課程項目任務(wù)，不僅提高了學(xué)生運用知識的能力和綜合能力，也有效地擴大了教學(xué)的內(nèi)涵。

（三）提高學(xué)生對生產(chǎn)流程的認識，將其產(chǎn)品化

該項目使用真正的工作室和企業(yè)的聯(lián)合模式，施工企業(yè)的生產(chǎn)，如在課堂實踐中的教學(xué)實踐是制作一個完整的動畫。按照動畫的生產(chǎn)流程，將不同年級的學(xué)生安排到不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)，進行工作實踐，這對學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生通過參加工程項目的選題與生產(chǎn)過程和生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗，將自己的創(chuàng)新能力進行提高和鍛煉。

（四）將企業(yè)項目管理機制和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)管理，實現(xiàn)作品成果產(chǎn)品化

通過教學(xué)實踐，目的是創(chuàng)造創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。使學(xué)生在大一選專業(yè)，大二學(xué)技術(shù)，大三進行實踐，在大四找到一個好的工作。對于低年級的學(xué)生進行執(zhí)行項目導(dǎo)向教學(xué)，而高年級學(xué)生則在學(xué)校的學(xué)生工作室、實驗室和實訓(xùn)基地等地方進行實踐，在生產(chǎn)實踐中，結(jié)合實際、結(jié)合結(jié)論，并在所有方面里，根據(jù)企業(yè)項目管理實踐與培訓(xùn)機制，實現(xiàn)項目的目標(biāo)和任務(wù)、具體的期限、生產(chǎn)成本的生產(chǎn)實踐等目標(biāo)，對產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)體系有一定的了解，使學(xué)生進步，使學(xué)生的階段性作業(yè)成為合格的產(chǎn)品。

三、小結(jié)

在實踐中，在動畫的教學(xué)過程，實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，不斷加強動漫專業(yè)教學(xué)改革實踐。在教學(xué)上的應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新人才，將基礎(chǔ)設(shè)施不斷更新，改進教學(xué)方法和教學(xué)形式，提高教學(xué)效率和項目過程中的實踐，加強實踐教學(xué)改革，建立完善的動畫工作室培訓(xùn)項目體系。讓學(xué)生參與創(chuàng)新與動畫制作，學(xué)習(xí)到動畫公司的計劃和團隊工作的能力，讓學(xué)生參與項目工作并養(yǎng)成一貫重視的習(xí)慣，將動畫設(shè)計與實際工作過程、結(jié)果的動畫產(chǎn)品相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力以達到應(yīng)用型實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。

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