弘揚井岡山精神 筑牢理想信念之魂

摘 要：2016年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在江西考察時提出：“井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神。我們要結(jié)合新的時代條件，堅持堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時代光芒?！蓖昵?，教育部思想政治工作司和江西省委教育工委、省教育廳在井岡山召開“弘揚井岡山精神與加強高校思想政治工作”全國專題研討會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，大力弘揚以井岡山精神為代表的紅色文化，切實提升高校思想政治工作水平。

關(guān)鍵詞：井岡山精神；理想信念

井岡山精神中體現(xiàn)對理想信念的執(zhí)著追求是引領(lǐng)當(dāng)代人價值取向的一面旗幟，可為當(dāng)代大學(xué)生的理想信念給予重要的指引。吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用地緣優(yōu)勢，結(jié)合起校情、學(xué)情，并通過“進教材、進課堂、進頭腦”的方式，在師生中積極開展體驗式、情景式、知行合一式等新形式的井岡山精神教育活動。運用井岡山精神強化學(xué)生理想信念教育，大力弘揚井岡山精神，推進大學(xué)生堅定馬克思主義和共產(chǎn)主義理想，增加對走中國特色社會主義道路的信心以及增強對黨和政府的信任。

一、背景與起因

吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年2月獲批，2014年9月正式開始招生辦學(xué)，作為一所新成立的高職院校，目前擁有在校學(xué)生近1萬人，其中涵蓋了吉安市高級技工學(xué)校、井岡山應(yīng)用科技學(xué)校、吉安師范學(xué)校及井岡山藝術(shù)學(xué)校。在“一院轄四校”的模式下，學(xué)生既包括中職學(xué)生，又包括高職學(xué)生，其中高職學(xué)生中又分為五年制學(xué)生及三年制學(xué)生。學(xué)生層次、年齡、受教育背景均存在著不同，學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀，存在的問題較為復(fù)雜。

井岡山精神作為一種珍貴歷史文化遺產(chǎn)，除了具有寶貴的資政價值、紀(jì)念價值，還具有可貴的育德功能、育人功能。在當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育中既可作為一種具有真理性、真實性和先進性的教育內(nèi)容，又可作為一種具有靈活性、透徹性和有效性的教育手段。鑒于此，學(xué)校在辦學(xué)之初便確立以“立德樹人”的學(xué)生思想教育宗旨，緊緊結(jié)合“井岡山精神”，圍繞“崇文、明理、厚德、精技”為核心的校訓(xùn)文化活動，讓校訓(xùn)的精神與井岡精神內(nèi)化到師生的思想中，成為個體精神支柱，動力源泉和激勵因素。

二、做法與經(jīng)過

吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立在具有深厚文化底蘊和厚重革命精神的廬陵大地上，自建校以來，便積極運用獨有的文化資源優(yōu)勢，加快學(xué)校文化育人內(nèi)涵建設(shè)，形成良好的學(xué)生思想工作思路，從而打造屬于我校獨具魅力的精神氣質(zhì)。

1.弘揚獨有文化之井岡山精神“進教材”

歷史是最好的教材，重溫革命先烈在血雨腥風(fēng)中鑄造的革命精神，讓紅色基因融入當(dāng)代大學(xué)生的血脈之中，推動井岡山精神在學(xué)校思想工作中的重要作用。與此同時，為加強全體黨員和全校師生的理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、傳統(tǒng)美德教育，根植“敬廉崇潔”理念，培養(yǎng)正確的價值觀念和高尚的道德情操。學(xué)校黨委高度重視，組織校內(nèi)外專家專門成立了吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院紅色文化研究中心、廉政文化研究中心，并聯(lián)合井岡山干部學(xué)院、江西干部學(xué)院、井岡山大學(xué)以及吉安市黨史辦等單位，組建了以弘揚革命傳統(tǒng)教育，深入推進黨風(fēng)建設(shè)及傳承廬陵文化的系列校本教材編寫組。

2016年9月，經(jīng)過一年多的多次征訂與修改，《吉安紅色記憶》、《浩然正氣》兩本校本教材由江西人民出版社正式出版。有力促進紅色文化、廉潔成為學(xué)校的主流文化之一，使井岡精神成為全校師生固有的精神之源。接下來，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上出版系列教材第三部——《廬陵古韻》。

2.“情、理、史”充分結(jié)合，井岡山精神“進課堂”

信息時代下的高校教學(xué)，既可以是“有形”的，也可以是虛擬的，課堂的呈現(xiàn)形式可以是多種多樣。充分把“情、理、史”結(jié)合起來，以特定場地、場景為背景，發(fā)揮傳授者或講解者的現(xiàn)場說講、點評能力，以理服人、以情感人，把深刻的理論教學(xué)“淺出”，把靜態(tài)化的歷史素材“動化”、“活化”，使受教者在聆聽理論教育的同時又跳出單純理論灌輸?shù)木窒?，使受教者的思想得到洗禮，情感得到升華，信念得到強化，意志得到固化。

3.堅持“全員、全過程”的井岡山精神“進頭腦”

（1）由馬克思主義學(xué)院、宣傳部聯(lián)合，不定期地邀請本地區(qū)或國內(nèi)的專家學(xué)者進校園，有針對性地舉辦道德講堂、法律講堂。

（2）組織師生開展“弘揚井岡山精神”為主題的故事匯比賽。

（3）利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過新媒體平臺，建立黨員干部、學(xué)生干部以及思政工作者聯(lián)系群（qq、微信……），適時跟進黨性和理想信念教育。

三、成效與啟示

理想信念教育的確立和鞏固也不是朝夕可以完成的，要探索加強師生黨員理想信念教育的途徑，增強黨員干部理想信念教育的有效性和長期性。吉安職院通過確立井岡山精神“三進”的理想信念教育機制，充分發(fā)揮井岡山革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育的歷史傳承、昭示、啟迪作用，把革命歷史同現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，把理論教學(xué)同實踐鍛煉結(jié)合起來，使內(nèi)化理想信念同外化實踐行動統(tǒng)一起來，做到知行一致，使理想信念教育教學(xué)符合當(dāng)代大學(xué)生實際思想狀況和教育轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律。

自2014年9月正式掛牌辦學(xué)以來，分批次安排師生黨員參加干部“井岡精神與理想信念”各類培訓(xùn)11余次，培訓(xùn)干部200余人次。每學(xué)期參加一次班團或社團活動，每學(xué)期參加一次教科研活動，每學(xué)期給師生進行一次輔導(dǎo)培訓(xùn)，每學(xué)期撰寫1篇以上調(diào)研報告或?qū)ｎ}文章。通過各類活動的開展，進一步強化了校園文化建設(shè)和理想信念教育的深入推進。

概而言之，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于井岡山腳下，運用井岡山精神來強化學(xué)生的理想信念教育有著地緣上的優(yōu)勢，更有著“接地氣”的現(xiàn)實意義。在具體運用井岡山精神上始終把握住井岡山精神的內(nèi)核，與職業(yè)教育的現(xiàn)狀、學(xué)情結(jié)合，并通過用合適的、有人情味的、學(xué)生又樂于接受的又具有教育效果的形式，來開展學(xué)生的理想信念教育，通過體驗式、情景式等模式，踐行“一次井岡行，一生井岡情”，使學(xué)生繼承發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，弘揚革命品格，踐行革命道德，樹立崇高的馬克思主義信仰、堅定的馬克思主義理想信念，為他們完成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)和主要工作提供不竭的精神動力和信念支持。

作者簡介：

戴彪（1967— ），男，漢族，江西安福人，黨校研究生學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，職稱：副教授，研究方向：馬克思主義理論、思想政治教育和紅色文化研究。endprint