《識(shí)字5》教學(xué)案例

衛(wèi)燕芳

【教材版本】

江蘇教育出版社小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)。

【設(shè)計(jì)理念】

本課將有關(guān)冬天的特征及一些事物的詞語(yǔ)用“詞串”的形式集中在一起，組成韻文，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生看看圖，讀讀詞，說(shuō)說(shuō)話，既結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，又拓展了他們的視野，使靜態(tài)的詞語(yǔ)變成一連串鮮活生動(dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)生字、新詞。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與能力

1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字和1個(gè)偏旁。學(xué)寫“雪”“翠”兩個(gè)生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀詞串。

過(guò)程與方法：

1.能在誦讀中尋找詞串的組詞規(guī)律。

2.通過(guò)看圖、識(shí)字、寫字、誦讀詞串認(rèn)識(shí)有關(guān)冬天的事物，并能在誦讀時(shí)浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫(huà)面。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

初步了解冬天的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。

【養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】

教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講和規(guī)范書(shū)寫的良好習(xí)慣。

【重、難點(diǎn)】

1.能正確地識(shí)字、寫字。

2.初步了解冬天的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。

【課前準(zhǔn)備】

師：詞串字條及多媒體課件。

生：收集動(dòng)、植物過(guò)冬方式的資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

1.你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（生答）我們這里地處北方，四季分明?，F(xiàn)在，就讓我們追隨時(shí)間的腳步，走進(jìn)大自然，去感受春夏秋冬的無(wú)限魅力。

播放視頻：春景、夏景、秋景，并請(qǐng)學(xué)生讀相對(duì)應(yīng)的韻文。

2.過(guò)了秋季，是什么季節(jié)？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫冬天的韻文（師生共同板書(shū)課題）。

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，冬天是什么樣子的？

（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)三篇分別描寫春、夏、秋的韻文的情況，我針對(duì)韻文內(nèi)容，制作了精美的視頻，讓他們欣賞后再讀相對(duì)應(yīng)的韻文。意在讓孩子們一進(jìn)入課堂耳朵就豎起來(lái)，眼睛就亮起來(lái)，嘴巴情不自禁動(dòng)起來(lái)，激發(fā)參與學(xué)習(xí)的欲望。而且孩子們?cè)趶?fù)習(xí)舊知的過(guò)程中，再次體會(huì)韻文的內(nèi)涵。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，理解氣候特點(diǎn)

1.老師知道同學(xué)們最喜歡下雪（出示“雪”）指生讀，喜歡雪的同學(xué)一起來(lái)（齊讀“雪”）

小雪花聽(tīng)到了小朋友們的喊聲，瞧，下雪了（播放下雪和北方吹場(chǎng)景）你看到了什么？大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，樹(shù)上白了，地上也白了，這真是一場(chǎng)（出示：大雪）

你還聽(tīng)到了什么？（出示：北風(fēng)）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)風(fēng)吹的聲音。（生模仿）

（出示：大雪、北風(fēng)）誰(shuí)能讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)？指生讀，齊讀。

2.同學(xué)們，你們想過(guò)嗎？冬天為什么會(huì)刮北風(fēng)，下大雪呢？其實(shí)，是因?yàn)橛袕?qiáng)冷空氣襲來(lái)，它帶來(lái)了北風(fēng)，帶來(lái)了漫天大雪，氣溫也明顯下降，我們把這強(qiáng)冷空氣稱為（出示：寒流），指生讀。

冷空氣來(lái)了，一起來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)（寒流）。

3.寒流、大雪、北風(fēng)，這些都是冬爺爺送給我們的禮物，誰(shuí)來(lái)收下它們？

（出示：寒流 大雪 北風(fēng)）

指導(dǎo)朗讀。

三、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)雪地活動(dòng)

1.不一會(huì)兒，地上就堆了厚厚的雪，現(xiàn)在，你最想干什么？

學(xué)生交流。

2.播放《鈴兒響叮當(dāng)》。

3.（出示活動(dòng)場(chǎng)景）多有趣呀！想滑雪的一起來(lái)，想溜冰的呢？誰(shuí)和我比比跳繩？（適機(jī)出示詞語(yǔ)，指導(dǎo)生讀）

4.誰(shuí)想?yún)⒓铀械幕顒?dòng)？（出示：滑雪 溜冰 跳繩）

指導(dǎo)朗讀。

5.說(shuō)話練習(xí)：用上“有的……有的……還有的……”說(shuō)說(shuō)小朋友的活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：我創(chuàng)設(shè)情境：不一會(huì)兒地上就堆了厚厚的雪，現(xiàn)在你最想做什么？孩子們一下子情緒高昂，趁此時(shí)機(jī)，播放《鈴兒響叮當(dāng)》（孩子們坐上雪橇，唱著歡快的歌曲一起去雪地里做游戲），很自然地把學(xué)生帶入了情境中。然后，我又適時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)想滑雪？想溜冰的呢？敢跟我比試跳繩嗎？此時(shí)，在學(xué)生的眼中，這些詞語(yǔ)不再是枯燥無(wú)味，而是一個(gè)個(gè)充滿著無(wú)限樂(lè)趣的小音符。）

四、創(chuàng)設(shè)情境，了解動(dòng)、植物過(guò)冬

在這個(gè)冰天雪地的世界里，動(dòng)物和花草樹(shù)木都到哪兒去了呢？（學(xué)生討論）

以下環(huán)節(jié)隨機(jī)：

◆動(dòng)物

（出示：動(dòng)物的畫(huà)面）他們?cè)诟墒裁?？（學(xué)生看圖說(shuō)話，老師適時(shí)出示詞語(yǔ)）

①生答到蟒蛇：這種蛇叫蟒蛇，是蛇類中最大的一種，6米多長(zhǎng)。（指生讀）其實(shí)，不光是蟒蛇，所有的蛇一到冬天就都躲到洞里冬眠了。

②生答到螞蟻：勤勞的小螞蟻是我們的老朋友了，誰(shuí)來(lái)跟它打招呼？（指讀）我們一起來(lái)和它打招呼（齊讀）。

③生達(dá)到刺猬：小刺猬真可愛(ài)，它最大的武器就是全身的刺，誰(shuí)來(lái)和它做朋友？（開(kāi)火車讀）

出示：蟒蛇 螞蟻 刺猬

指導(dǎo)朗讀。

◆植物

（出示：植物的畫(huà)面及詞語(yǔ)）在這三種植物中，你對(duì)哪種植物最感興趣？

①蠟梅：它長(zhǎng)什么樣子？蠟梅花的花瓣經(jīng)過(guò)霜打雪染，表面就像涂了一層黃蠟，非常美，因此，人們稱它為“蠟梅”（指生讀）（出示兒歌：蠟梅花）

②翠竹：理解“翠”的含義。重點(diǎn)讀好這個(gè)詞。

③蒼松：理解“蒼”的意思。（出示詩(shī)：青松）

這三位朋友不畏嚴(yán)寒，使冬天多姿多彩，富有生機(jī)，人們喜歡它們這種勇敢的精神，所以稱它們?yōu)椤皻q寒三友”。

出示：蠟梅 翠竹 蒼松

指導(dǎo)朗讀。

五、整體感知，反復(fù)練讀韻文

1.現(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的76頁(yè)，把整篇韻文連起來(lái)讀一讀，邊讀邊觀察樹(shù)上的插圖。（師貼詞串）

2.指名讀自己最喜歡的一組，師適時(shí)點(diǎn)出詞串的組詞規(guī)律。

3.認(rèn)真聽(tīng)老師讀整篇韻文，邊聽(tīng)邊想象冬天的一幅幅畫(huà)面。

4.指導(dǎo)學(xué)生讀好整篇韻文。

六、認(rèn)讀生字，學(xué)寫兩個(gè)生字

1.（出示帶音節(jié)的生字卡片）學(xué)生不出聲，先記在心里。

2.（去掉拼音）學(xué)生先開(kāi)火車讀，然后再打亂順序讀。

3.猜謎語(yǔ)：“雪”和“翠”。

4.師范寫“雪”和“翠”，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)。

5.學(xué)生描紅、臨寫；師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)并巡視指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：一片羽毛，一個(gè)棋子，這都是孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中隨處能見(jiàn)到的。兩者一組合，就成了“翠”。僅一個(gè)生字，足見(jiàn)課堂的生活味。）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

識(shí)字5

寒流 大雪 北風(fēng)

蠟梅 翠竹 蒼松

蟒蛇 螞蟻 刺猬

滑雪 溜冰 跳繩

（作者單位：山西省晉城市城區(qū)北石店鎮(zhèn)大張村小學(xué)校 048000）endprint