“好學(xué)生”是“評(píng)價(jià)出來(lái)的”

周晴

許多好學(xué)生是教師評(píng)價(jià)的結(jié)果。記得高林生教授說(shuō)過(guò)這樣兩句話讓我受益匪淺。一句是：教師要準(zhǔn)備一百頂“高帽子”，讓孩子們每天都能戴著“高帽子”回家。另一句是：學(xué)生喜歡一門課程，原因是喜歡教這門課程的老師。看似簡(jiǎn)單的兩句話，對(duì)我的影響很大，改變了我的教學(xué)觀念，教學(xué)風(fēng)格。

我是一名小學(xué)教師，在我所任教的班級(jí)中有這樣一個(gè)學(xué)生：翁詡博洋，一個(gè)比較特殊的孩子。二年級(jí)時(shí)我接手這個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任工作，在頭兩個(gè)星期的語(yǔ)文課上，他的表現(xiàn)非常出色，回答問(wèn)題可以說(shuō)是一針見(jiàn)血，可是好景不長(zhǎng)，接下去就不斷地讓我領(lǐng)略了他上課惹人生氣的本事：一節(jié)課四十分鐘，他也許連五分鐘都不在聽講，課堂上每每要求完成的練習(xí)他總是懶得動(dòng)手，或者就是等人家都完成的時(shí)候他才剛剛準(zhǔn)備開始，有時(shí)一節(jié)課甚至連書都不翻開，前后說(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律，隨時(shí)屁股沒(méi)落過(guò)板凳，不是雙腿跪在板凳上，就是一只腿墊在屁股下，每次布置的各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)他也從來(lái)不會(huì)自己主動(dòng)做，必須拉他在身邊看著他他才會(huì)不得不做，做的時(shí)候還滿臉怨氣的樣子，嘴上還不停的嘀咕著。在班級(jí)中與同學(xué)間發(fā)生的矛盾總是找別人的原因，認(rèn)為自己沒(méi)有任何責(zé)任。這樣一個(gè)滿是劣跡的孩子，真是有著讓人抓狂的本領(lǐng)，也難怪教過(guò)他的老師會(huì)用一些極端的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)他：神經(jīng)，毛病，差勁……漸漸地，我也開始克制不住自己，開始了對(duì)他的批評(píng)。

可是，批評(píng)對(duì)他明顯沒(méi)有任何作用，帶來(lái)的只是他變本加厲地不厭倦上課，厭倦寫作業(yè)。為了讓他學(xué)點(diǎn)知識(shí)，我只能每天一有時(shí)間就盯著他，逼著他在我的眼皮子底下完成作業(yè)，他也只是被逼著才不得不做的作業(yè)，自己根本不愿意做。這樣的日子他累我也累。我看著他上課依然陶醉在自己的世界中，感覺(jué)失敗又無(wú)奈。

我開始找原因，找問(wèn)題的關(guān)鍵所在：所有教過(guò)他的老師都對(duì)他沒(méi)有一點(diǎn)好的評(píng)價(jià)，總是不斷地批評(píng)再批評(píng)，這樣會(huì)造成什么后果呢？會(huì)不會(huì)造成破罐子破摔的心理呢？如果對(duì)他換一種評(píng)價(jià)，會(huì)不會(huì)讓他產(chǎn)生一點(diǎn)上進(jìn)心呢？于是，我開始改變自己，每天努力地找哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事去夸他：今天翁詡博洋同學(xué)上課坐的比昨天端正了；今天翁詡博洋拿練習(xí)本做作業(yè)的速度比昨天快多了；剛才我看見(jiàn)翁詡博洋同學(xué)借橡皮給同桌，主動(dòng)幫助同學(xué)了；這個(gè)問(wèn)題翁詡博洋回答得真好；今天的課堂作業(yè)翁詡博洋同學(xué)做的比某某都快……慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他開始有了一點(diǎn)些微小的改變：上課聽的時(shí)間相對(duì)多了點(diǎn)，當(dāng)堂的練習(xí)也做得快一些了，課后作業(yè)肯主動(dòng)做一部分了。于是，我在班級(jí)同學(xué)面前使勁地夸獎(jiǎng)他：翁詡博洋同學(xué)進(jìn)步越來(lái)越大了，已經(jīng)不再是以前的那個(gè)翁詡博洋了……

一步步走來(lái)，我覺(jué)得從尊重學(xué)生出發(fā)，靜靜走進(jìn)孩子的內(nèi)心，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，把肯定、贊賞及時(shí)傳遞給他們，保護(hù)他們的自尊心，幫助他們產(chǎn)生快樂(lè)的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，推動(dòng)自我管理和自主學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，做到在評(píng)價(jià)時(shí)不敷衍了事，語(yǔ)言不單一平庸，從多方面、多角度，細(xì)微處觀察后再去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在正面引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)，我相信，在老師眼中所有的孩子都是好孩子。

（作者單位：陜西省嵐皋縣城關(guān)小學(xué) 725400）endprint