“5S管理模式”下的高校寢室文化構(gòu)建的應(yīng)用研究

【摘 要】寢室文化是高校校園文化重要組成部分，合適的寢室管理模式對(duì)寢室文化的構(gòu)建有一定助益，通過(guò)科學(xué)的管理，幫助寢室建立良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，本文通過(guò)“5S管理模式”在高校大學(xué)生寢室管理的運(yùn)用研究，尋找一種創(chuàng)新的高校寢室管理模式，為其在高校寢室的推廣提供了一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】5S管理模式；寢室文化；寢室管理

寢室，是大學(xué)校園生活中重要組成部分，因?yàn)槠洫?dú)特的空間性，承擔(dān)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活等多項(xiàng)功能，是高校學(xué)子大學(xué)生活的縮影。因此，寢室文化作為校園文化中一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)寢室關(guān)系有很大的影響，學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等等都離不開(kāi)寢室，據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前高校大學(xué)生每天待在寢室的時(shí)間大約有12個(gè)小時(shí)左右，刨除必要的睡眠時(shí)間外，另外還有4～5小時(shí)的時(shí)間在寢室開(kāi)展娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、交際等活動(dòng)。和諧的寢室文化對(duì)高校大學(xué)生全方面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

合適的寢室管理模式對(duì)寢室文化的構(gòu)建有一定助益，通過(guò)科學(xué)的管理，幫助寢室建立良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，不僅可以創(chuàng)造一個(gè)整潔的衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而提高寢室成員的素養(yǎng)，提高個(gè)人品質(zhì)。

一、高校寢室文化

1.高校寢室文化的內(nèi)容

寢室文化是高校校園文化的重要組成部分，主要包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、制度文化。首先，寢室的物質(zhì)文化是寢室文化的基礎(chǔ)，主要指寢室的各項(xiàng)硬件設(shè)施，提供一個(gè)舒適溫馨的寢室環(huán)境是開(kāi)展各類寢室活動(dòng)、增進(jìn)成員感情交流、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的基礎(chǔ)。其次，寢室的精神文化是是寢室文化的核心，主要指學(xué)生的精神面貌、思想道德意識(shí)、理想信念、價(jià)值取向等。再次，寢室的行為文化是寢室文化的表現(xiàn)，主要包括寢室管理人員和寢室成員的行為方式以及開(kāi)展的各類活動(dòng)。最后，寢室的制度文化則是寢室文化的保障，寢室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)制定的各項(xiàng)規(guī)章、制度，只有寢室制定合理的管理制度，才能使各項(xiàng)活動(dòng)、生活有秩序進(jìn)行。因此，合理的寢室管理模式有助于構(gòu)建良好的寢室文化，是開(kāi)展寢室文化的保障。

2.高校寢室文化的功能

“一屋不掃何以掃天下”。一個(gè)溫馨整潔的文明寢室，是展示高校大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌的載體。良好的寢室文化對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都有潛移默化的影響，進(jìn)而發(fā)揮其文化育人功能：①增強(qiáng)寢室成員責(zé)任心，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力；②養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，助力培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；③鍛煉自我管理能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

二、5S管理模式

“5S管理模式”起源于日本，是日本企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理的過(guò)程中，高效管理人員、材料、機(jī)器、方法等生產(chǎn)要素的一種管理方法。5S是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）和素養(yǎng)（Shit- suke）五個(gè)項(xiàng)目。1955年，日本的5S的宣傳口號(hào)為“安全始于整理，終于整理整頓”。最初企業(yè)僅推行整理和整頓，主要為了保障作業(yè)環(huán)境的安全生產(chǎn)。隨后過(guò)去30余年，至1986年日本的5S管理相關(guān)理論日趨完善，它以科學(xué)合理的方法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理模式進(jìn)行改革，由此也開(kāi)始了推行5S管理的熱潮。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外對(duì)“5S管理模式”的應(yīng)用多集中在企業(yè)中，成效顯著。

通過(guò)對(duì)“5S管理模式”的深度剖析，發(fā)現(xiàn)其實(shí)施本質(zhì)恰恰涵蓋了高校寢室文化的構(gòu)建內(nèi)容，其“整理、整頓、清掃、清潔”環(huán)節(jié)體現(xiàn)了寢室的物質(zhì)文化——構(gòu)建一個(gè)安全、舒適的寢室環(huán)境，通過(guò)不斷對(duì)前4S的調(diào)整、實(shí)施，進(jìn)而建立“素養(yǎng)”，即從根本上提高每位成員的素質(zhì)，通過(guò)這5S的管理，也是對(duì)寢室制度文化、寢室行為文化以及寢室精神文化的一個(gè)升華。

三、“5s管理模式”在高校寢室文化中的應(yīng)用

寢室文化的四個(gè)模塊從不同層次體現(xiàn)寢室硬條件和軟文化?！?S管理模式”通過(guò)“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”，不僅創(chuàng)造了一個(gè)安全、舒適的寢室環(huán)境，更是希望通過(guò)持之以恒的堅(jiān)持，養(yǎng)成寢室成員良好的習(xí)慣，提升個(gè)人素養(yǎng)。

1.整理

成員要徹底清理寢室里的東西，明確寢室里“要的”和“不要的”的東西，區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是具體物品對(duì)成員需求的滿足度，及其“現(xiàn)在使用價(jià)值”，區(qū)分后將“不要的”物品盡快處理解決。通過(guò)“整理”，理清寢室雜亂的根源，騰出空間，創(chuàng)造一個(gè)清爽的生活環(huán)境。

2.整頓

在前期“整理”后，對(duì)于“要的”物品要根據(jù)其性質(zhì)、用途、用量，分劃固定區(qū)域，分門(mén)別類進(jìn)行規(guī)整并擺放整齊。這一步的關(guān)鍵是要到定位、定品、定量，在管理過(guò)程中盡量節(jié)約空間，讓寢室的環(huán)境更加敞亮舒適。

3.清掃

這一步中，需要徹底清掃寢室，特別是個(gè)別衛(wèi)生死角以及不起眼的角落。并將“清掃”進(jìn)行制度化，比如寢室約定值日公約，明確成員的職責(zé)，寢室成員持之以恒堅(jiān)持這項(xiàng)制度，有利于培養(yǎng)成員良好的衛(wèi)生習(xí)慣，維持住舒適溫馨的寢室環(huán)境。

4.清潔

在前三步的基礎(chǔ)上，把為“整理”、“整頓”、“清掃”實(shí)施的各項(xiàng)做法制度化、規(guī)范化，維持其成果。在寢室生活的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中，清潔的目的就是對(duì)“整理”、“整頓”、“清掃”效果的維護(hù)，使寢室環(huán)境時(shí)刻保持最佳狀態(tài)。

5.素養(yǎng)

“素養(yǎng)”指5S管理的最后一步，從前期的被動(dòng)執(zhí)行到習(xí)慣養(yǎng)成，再到自覺(jué)執(zhí)行，通過(guò)5S管理的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的同時(shí)，延伸到學(xué)生自我管理能力的提高，最終提升“人的品質(zhì)”，成為對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)都認(rèn)真對(duì)待、專心思考并持之以恒的人。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)“5S管理模式”，不僅讓寢室環(huán)境由外而內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變，從寢室硬環(huán)境的質(zhì)量提升，使人員養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，最終達(dá)到提高寢室成員的個(gè)人品質(zhì)。通過(guò)這樣一個(gè)良性循環(huán)有幫助培養(yǎng)優(yōu)良的寢室文化，進(jìn)而發(fā)揮寢室文化的育人功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁紅霞. 現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)—從5S管理起步[J].中國(guó)質(zhì)量，2010（06）.

[2]江華.寢室文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響[J].教育理論與實(shí)踐，1999，（4）：74.

[3]馮偉建.5S管理的重要性研究[J].東方企業(yè)文化，2010（02）.

[4]侯坤，許靜波.大學(xué)生寢室文化育人功能及建設(shè)研究[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，14（3）.

作者簡(jiǎn)介：

謝婕（1989.11～），女，漢族，籍貫：浙江溫州，學(xué)歷：碩士研究生，現(xiàn)有職稱：助教，研究方向：高校寢室文化建設(shè)。

注：基金項(xiàng)目：溫州醫(yī)科大學(xué)2015年黨建與思想政治工作研究課題（一般課題）資助（“5S管理模式”下的高校寢室文化構(gòu)建的應(yīng)用研究 15DJSZYB07）。