原創(chuàng)校園音樂劇對(duì)高校精神文明建設(shè)的推進(jìn)作用

莫曉鶯

摘要：在國外新興思潮涌入并對(duì)我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行沖擊的形勢(shì)下，唯有緊密依托精神文明建設(shè)，方才能夠確保社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)沿著正確的方向前進(jìn)，而高校正是傳播和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要基地。原創(chuàng)校園音樂劇是順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)當(dāng)今高校精神文明建設(shè)需要的新型載體，它是創(chuàng)新、審美、協(xié)作等能力的實(shí)踐平臺(tái)，并因具有深刻的教育力和直觀的感染力，對(duì)高校精神文明建設(shè)的發(fā)展起到了推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：精神文明建設(shè) 高校精神文明 新型載體 校園音樂劇

中圖分類號(hào)：J617.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）14-0129-02

當(dāng)前我國積極創(chuàng)建社會(huì)主義精神文明建設(shè)，高校精神文明建設(shè)作為我國新時(shí)期文明建設(shè)的主要組成部分，處于重要發(fā)展地位，加強(qiáng)思想政治以及道德文化建設(shè)是其重要組成內(nèi)容。原創(chuàng)校園音樂劇是時(shí)代潮流發(fā)展的產(chǎn)物，作為高校精神文明建設(shè)的重要載體，能夠?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新、審美的活動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，具有良好的教育感染力，對(duì)于促進(jìn)我國高校精神文明建設(shè)具有重要意義。

一、現(xiàn)階段高校精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容分析

當(dāng)前所提到的社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具體指的是兩個(gè)方面的建設(shè)內(nèi)容。首先指的是思想道德建設(shè)，其次是科學(xué)文化的建設(shè)性活動(dòng)，二者之間的共同之處都是為了從根本上提升我國群眾的思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化水平，從而更好地建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，提高良好的國際競爭力?，F(xiàn)階段高校作為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的重要平臺(tái)，加強(qiáng)高校精神文明建設(shè)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的整體凝聚力具有重要意義[1]。

目前高校精神文明建設(shè)活動(dòng)中最重要的是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，良好的校風(fēng)是通過全校師生及工作人員在長期教學(xué)實(shí)踐以及管理服務(wù)中形成的道德風(fēng)尚。加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)能夠更好地實(shí)現(xiàn)高校師生員工的共同理想，體現(xiàn)更多的高尚情操、思想追求以及良好的文化素質(zhì)，是現(xiàn)階段高校文化建設(shè)以及管理水平的重要體現(xiàn)。良好的校風(fēng)建設(shè)能夠?yàn)閹熒虒W(xué)活動(dòng)以及綜合管理服務(wù)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，對(duì)于師生的思想具有一定的約束、引導(dǎo)作用，使得高校各項(xiàng)工作能夠有效開展。建設(shè)良好的校風(fēng)不僅是新時(shí)期社會(huì)主義精神建設(shè)活動(dòng)的需要，也是人才培養(yǎng)的基本要求。

當(dāng)前高校不僅為學(xué)生制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，還依據(jù)社會(huì)主義精神文明的需要為學(xué)生提供了更多全面發(fā)展的平臺(tái)。通過原創(chuàng)校園音樂劇的發(fā)展以及一系列積極向上的音樂劇表現(xiàn)題材，讓學(xué)生自身文化素質(zhì)得到有效提升，不僅能夠表現(xiàn)更多文化傳統(tǒng)，還能更好地展示出當(dāng)代大學(xué)生愛校、愛生活、愛文化的高尚追求。通過原創(chuàng)音樂劇活動(dòng)的開展，使得傳統(tǒng)文化以及先進(jìn)思想得到有效傳播，讓高校學(xué)生在良好的校風(fēng)環(huán)境下積極追求人生價(jià)值，使其更全面符合現(xiàn)階段精神文明建設(shè)活動(dòng)的整體要求。

二、高校是傳播和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要基地

當(dāng)今世界全球化進(jìn)程不斷加快，各種國外新興思潮相繼涌入我國，對(duì)我國傳統(tǒng)文化造成了極大的沖擊。在這種社會(huì)形勢(shì)下，如何用精神文明建設(shè)正確引導(dǎo)人們抵御不良思想的影響，保證社會(huì)的穩(wěn)定，繼續(xù)發(fā)揮和彰顯精神文明建設(shè)的正向價(jià)值指引作用，進(jìn)而確保社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，是我們亟需思考的現(xiàn)實(shí)性問題。在面臨這樣新的歷史形勢(shì)和環(huán)境的考驗(yàn)下，唯有緊密依托精神文明建設(shè)，方才能夠確保社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)沿著正確的方向前進(jìn)，才能夠踐行中國夢(mèng)。

高校是傳播和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要基地，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地。然而，大學(xué)精神的世俗化、校園文化的娛樂化、價(jià)值觀念的物質(zhì)化，使得大學(xué)生們?nèi)諠u失去了精神導(dǎo)引，而作為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者與接班人，這直接關(guān)乎著整個(gè)國家民族的前途與命運(yùn)。在去年的全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”“因此必須加強(qiáng)高校精神文明建設(shè)，用黨的最新理論和成果武裝青年學(xué)生，牢固樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量， 提高青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以滿足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求”[2]。

三、原創(chuàng)校園音樂劇，是推進(jìn)當(dāng)今高校精神文明建設(shè)的新型載體

“精神文明是一個(gè)比較抽象的概念，必須附著在人的語言、行動(dòng)和各種形式的活動(dòng)之上才能得以顯現(xiàn)。這些能夠承載精神文明的語言、行動(dòng)、組織、形式，我們稱之為精神文明建設(shè)載體?！备咝＞裎拿鹘ㄔO(shè)的主體是教師和學(xué)生，其載體就是教學(xué)、課余環(huán)節(jié)中多種多樣的活動(dòng)，在豐富多樣的校園活動(dòng)中，原創(chuàng)音樂劇無疑是最新興的傳播載體[3]。

原創(chuàng)校園音樂劇在當(dāng)前高校的校園文化活動(dòng)中尚屬稀有之物，是高校精神文明建設(shè)的新型載體，更是有效載體。音樂劇屬于戲劇藝術(shù)的范疇，相比話劇、歌劇、舞劇等傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)而言，它是一門新興的舞臺(tái)表演藝術(shù)，融合了文學(xué)戲劇、音樂舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等多種表現(xiàn)形式。它具有通俗性、綜合性、音樂性這三大特點(diǎn)，并因順應(yīng)時(shí)代潮流而被廣大觀眾所認(rèn)同喜歡。“好聲音”“我是歌手”等歌唱選秀類節(jié)目在全國的熱潮不減，“唱吧”“全民歌唱”等便攜卡拉OK式的APP軟件的普及，無一不反映出當(dāng)代大學(xué)生們尤其喜愛流行文化，而其中流行歌曲占有相當(dāng)大的比重。原創(chuàng)校園音樂劇正是在這樣的大學(xué)校園文化背景下，因?yàn)槌ǖ牧餍谢㈩}材的通俗化、舞美的高科技化和故事情節(jié)更貼近大學(xué)生活，更易被大學(xué)生們所喜愛和接受。通過這樣新型的載體來建設(shè)高校精神文明，效果無疑是最好的。

四、原創(chuàng)校園音樂劇的創(chuàng)編排演過程，就是推進(jìn)高校精神文明建設(shè)的過程

文化對(duì)精神文明建設(shè)具有涵育作用，校園音樂劇要充分實(shí)現(xiàn)在大學(xué)精神文化中的價(jià)值，就必須要重視根據(jù)本校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)來進(jìn)行的“原創(chuàng)”。

（一）提煉大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活素材進(jìn)行原創(chuàng)劇本，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

校園音樂劇要弘揚(yáng)時(shí)代特征，更要有一定的思想性和深度，通過提煉大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活素材，創(chuàng)作出貼近師生主體的、積極向上的故事劇本。創(chuàng)作是一種創(chuàng)新過程，老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主題能動(dòng)性，讓大學(xué)生們參與創(chuàng)作過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（二）根據(jù)大學(xué)生的喜好改編經(jīng)典歌曲，培養(yǎng)審美能力

音樂劇最大的特色，就是把劇情或者是人物的感情通過歌曲的方式傳達(dá)表現(xiàn)出來。但原創(chuàng)校園音樂劇要像一部專業(yè)的音樂劇那樣由專門的專業(yè)團(tuán)隊(duì)來制作，從時(shí)效、經(jīng)費(fèi)等角度來看顯然是不可能的，這就需要?jiǎng)?chuàng)作者借鑒“點(diǎn)唱機(jī)音樂劇”的方式，采用現(xiàn)成的、經(jīng)典的歌曲進(jìn)行改編，通過剪輯音樂、改編歌詞、擴(kuò)充聲部等方式，把經(jīng)典融入流行，培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力[4]。

（三）結(jié)合社團(tuán)文化，采用多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)協(xié)作能力

音樂劇是一門綜合藝術(shù)，舞蹈、文學(xué)、詩歌、舞蹈、雜技、雕塑、美術(shù)等藝術(shù)形式，都是它表達(dá)的方式。這就可以結(jié)合高校的社團(tuán)文化，挖掘出不同社團(tuán)的表演人才，充實(shí)表演主體團(tuán)隊(duì)，賦予大學(xué)們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。從側(cè)面來說，校園音樂劇的創(chuàng)演過程，也是大學(xué)生之間的協(xié)作過程，如何協(xié)調(diào)彼此的喜好矛盾、犧牲小我成全大家，也是排演原創(chuàng)校園音樂劇內(nèi)含的一個(gè)重要部分。

大學(xué)生處于一個(gè)即將邁向社會(huì)的發(fā)展特殊階段，審美素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、價(jià)值觀都處于從幼稚到成熟的過程。俗話說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，大學(xué)生的成長需要一個(gè)濃厚的校園文化環(huán)境，而原創(chuàng)校園音樂劇因其具有深刻的教育力和直觀的感染力，在高校精神文明建設(shè)中能發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。

（四）通過文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

目前高校通過原創(chuàng)校園音樂劇的活動(dòng)形式來積極構(gòu)建具有代表性的校園文化，使得學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)校園建設(shè)的重要作用，對(duì)于學(xué)生綜合方面的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響。通過音樂劇的表現(xiàn)形式，使得各類文化得到有效傳播。作為新時(shí)期高校大學(xué)生，不僅需要具備良好的科學(xué)文學(xué)知識(shí)，還需要具備高尚的思想道德，這樣才能符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的整體需要。音樂劇中各類先進(jìn)題材的表現(xiàn)，使得高校育人環(huán)境得到優(yōu)化，豐富學(xué)生的課余生活，展示當(dāng)代大學(xué)生的精神文化風(fēng)貌。通過創(chuàng)新創(chuàng)建各類題材先進(jìn)文化，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，逐步發(fā)展成為新時(shí)期全面性的人才。

五、結(jié)語

總而言之，當(dāng)前處于我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，高校在促進(jìn)社會(huì)精神文明發(fā)展中具有重要作用，需要在高校積極開展各類文化創(chuàng)建活動(dòng)來豐富精神文明建設(shè)的表現(xiàn)形式。原創(chuàng)校園音樂劇通過自身獨(dú)特的表現(xiàn)形式，不僅豐富大學(xué)生的文化生活，還能培養(yǎng)學(xué)生們高尚的審美情趣。在音樂劇創(chuàng)作的過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新能力，積極營造出良好的文化氛圍，引導(dǎo)更多大學(xué)生能夠投身于精神文明建設(shè)中，使其成為新新世紀(jì)我國全面發(fā)展的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)：

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