延安大學(xué)陽光體育運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究*

楊 磊 王婭秘

（延安大學(xué)體育學(xué)院，陜西 延安 716000）

延安大學(xué)陽光體育運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究*

楊 磊 王婭秘

（延安大學(xué)體育學(xué)院，陜西 延安 716000）

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法對延安大學(xué)開展“陽光體育運動”的現(xiàn)狀和影響因素進行深入的調(diào)查研究，針對“陽光體育運動”開展過程中存在的問題提出：加大宣傳力度，營造陽光體育運動氛圍；增大體育經(jīng)費投入，改善場地設(shè)施條件；優(yōu)化過程，提高鍛煉效果；加強保障措施，消除安全隱患。旨在為保證我?！瓣柟怏w育運動”順利開展提供參考。

延安大學(xué)；陽光體育運動；現(xiàn)狀；調(diào)查

青少年體質(zhì)下降成為社會關(guān)注的焦點，青少年體質(zhì)健康狀況，關(guān)系到國家未來和人才的綜合素質(zhì)。在這樣的背景下，2007年5月，中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)［2007］7號）中明確提出：“廣泛開展‘全國億萬學(xué)生陽光體育運動’，鼓勵學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下”［1］。7號文件的下發(fā)代表了黨中央、國務(wù)院對我國青少年體質(zhì)健康狀況的高度重視，以及提高我國青少年體質(zhì)健康狀況的迫切要求。7號文件的頒布，對“陽光體育”的開展具有導(dǎo)向作用。本文對延安大學(xué)開展“陽光體育運動”的現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)查和研究，針對“陽光體育運動”開展過程中存在的主要問題提出相應(yīng)的策略，旨在為延安大學(xué)“陽光體育運動”順利開展提供參考意見。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以延安大學(xué)“陽光體育運動”開展現(xiàn)狀為研究對象，隨機抽取延安大學(xué)500名學(xué)生作為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國期刊網(wǎng)查閱相關(guān)“陽光體育運動”的文獻資料50余篇，了解該研究的現(xiàn)狀和前沿。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本課題需要，對延安大學(xué)“陽光體育運動”開展情況進行調(diào)查，共發(fā)放學(xué)生問卷500份，回收434份，回收率為86.8%，有效問卷402份，有效回收率為92.6%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的有效數(shù)據(jù)應(yīng)用Excel軟件進行數(shù)理統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

2.1 延安大學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀分析

2.1.1 學(xué)生對陽光體育運動認知程度

表1 學(xué)生對陽光體育運動了解情況統(tǒng)計表（N=402）

學(xué)生是“陽光體育運動”的直接參與者。表1的調(diào)查結(jié)果顯示：13.4%的學(xué)生非常了解陽光體育運動；比較了解和了解陽光體育運動的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的59.2%；但還有33.7%的學(xué)生對開展陽光體育運動了解很少或不了解。以上數(shù)據(jù)表明：學(xué)校對陽光體育運動重視程度、宣傳力度、輿論氛圍不夠，導(dǎo)致了學(xué)生對“陽光體育運動”認識程度不高。只有讓學(xué)生真正了解“陽光體育運動”的價值，并讓學(xué)生主動參與其中，才能達到開展“陽光體育”的要求和目的“每天鍛煉一小時，幸福工作一輩子”。

2.1.2 學(xué)生了解陽光體育運動的途徑

表2 學(xué)生了解陽光體育運動的途徑調(diào)查表（N=402）

從表2中我們可以看到，“體育教師課堂宣講”和“電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體”是學(xué)生了解“陽光體育運動”的主要途徑，占被調(diào)查人數(shù)的66.5%。這一結(jié)果表明體育教師既是“陽光體育運動”的實施者，也是“陽光體育運動”宣講者；隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體在宣傳陽光體育運動的效果顯著，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的35.4%；還有12.8%的學(xué)生是通過報紙、墻報了解陽光體育運動。

2.1.3 學(xué)生參加陽光體育運動的動機

表3 學(xué)生參加陽光體育運動的動機統(tǒng)計表（N=402）

通過對學(xué)生參加“陽光體育運動”的動機調(diào)查（參考表3）可以看出，學(xué)生參加陽光體育運動的動機呈多樣化。以“強身健體”為目的的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的67.4%，可見大部分學(xué)生意識到體育運動對健康的重要作用；以“豐富課余生活”為動機的學(xué)生人數(shù)占40.3%，表明學(xué)生對體育休閑功能的認識有明顯提高；還有32.8%的學(xué)生是為了增進同學(xué)之間的友誼，這表明了體育為同學(xué)之間進一步交往提供了良好的平臺；還有18.5%的學(xué)生是以學(xué)習(xí)技術(shù)、技能為目的，為學(xué)生的“終身體育”奠定良好的基礎(chǔ)。

2.1.4 學(xué)生參加陽光體育運動喜歡的運動項目調(diào)查

表4 學(xué)生喜歡的體育運動項目調(diào)查表（N=402）

表4的調(diào)查結(jié)果顯示：延安大學(xué)學(xué)生參加陽光體育運動的項目呈多元化趨勢。排在前三位的分別是羽毛球、乒乓球和籃球，分別占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的42.8%、34.6%和31.3%。乒乓球和羽毛球有較好的群眾基礎(chǔ)，相對于其他運動項目相比較而言，乒乓球、羽毛球受場地、器材限制小、活動量相對容易控制，項目本身具有良好的技巧性和娛樂性，具有良好的鍛煉效果，因此這兩個項目深受大學(xué)生青睞。

2.1.5 學(xué)生每天參加體育活動的時間調(diào)查

表5 學(xué)生每天參加體育活動的時間調(diào)查表（N=402）

從表5的調(diào)查結(jié)果我們可以看出，延安大學(xué)學(xué)生每天參加體育活動的時間在30—60分鐘的學(xué)生人數(shù)最多，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的58.2%；23.5%的學(xué)生每天參加體育活動時間在30分鐘以內(nèi)；僅有18.3%的學(xué)生每天參加體育活動的時間在1小時以上。以上數(shù)據(jù)反映出我校大多數(shù)學(xué)生活動所持續(xù)的時間明顯沒有達到《教育部國家體育總局共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》中學(xué)生每天體育活動時間每天不少于1小時的要求，很難保證學(xué)生的鍛煉效果。

2.2 延安市中學(xué)開展陽光體育運動的影響因素分析

表6 影響延安市中學(xué)陽光體育運動開展的因素調(diào)查表（N=402）

“陽光體育運動”是一項系統(tǒng)工程，受很多主、客觀因素的影響和制約［2］。通過對延安大學(xué)開展“陽光體育運動”的影響因素分析：缺乏宣傳、場地設(shè)施短缺、體育教師短缺和安全因素是影響我?！瓣柟怏w育運動”開展的主要因素，分別占32.5%、58.9%、20.6%、19.7%和10.2%。我校宣傳“陽光體育運動”的途徑比較單一，以體育教師宣講為主，導(dǎo)致了學(xué)生對“陽光體育運動”的認知度不高；通過調(diào)查可知：高達78.4%的學(xué)生認為場地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施還不能滿足“陽光體育運動”開展的需要，場地器材基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏在一定程度上影響和制約了我校學(xué)生參與體育鍛煉的熱情和效果；除了場地、器材等客觀因素外，安全問題是影響學(xué)校開展“陽光體育運動”重要因素之一，由于缺乏法律保障，為了防止體育傷害事故的發(fā)生，學(xué)校取消了一些對抗性強的活動，安全問題已經(jīng)成為影響陽光體育運動順利開展不可忽視的重要因素之一［3］。

3 結(jié)論

“陽光體育運動”是一項系統(tǒng)工程，通過加大宣傳力度，營造陽光體育運動氛圍，提高學(xué)生對“陽光體育運動”的重視程度。形成學(xué)生主動參與、積極參加體育鍛煉的熱潮；增大體育經(jīng)費投入、改善場地設(shè)施條件，為我?！瓣柟怏w育運動”的順利開展提供物質(zhì)保障；健全管理機制，優(yōu)化過程，提高鍛煉效果；加強保障措施，消除安全隱患。

［1］ 教育部、國家體育總局、共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的意見［s］.教體藝〔2007〕7號.

［2］ 劉海元，袁國英.關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討［J］.體育學(xué)刊，2010（08）：10-14.

［3］ 王月華.開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動若干問題的探討［J］.體育學(xué)刊，2011（06）:81-83.

Investigation on the Status Quo of Sunshine Sports Development in Yan'an University

YANG Lei,etal.

(Yan’an university,Yan’an 716000,Shaanxi,China)

2014年延安大學(xué)校級科研項目（YAQ2014-23）。

楊磊（1981-），陜西藍田人，碩士，講師，研究方向：體育的教學(xué)與研究。