初中語(yǔ)文課本中朱自清《春》賞析

易國(guó)春

【內(nèi)容摘要】朱自清是中國(guó)現(xiàn)代著名的散文家，寫(xiě)作風(fēng)格樸素、余味無(wú)窮，對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)細(xì)膩入微，創(chuàng)作過(guò)眾多膾炙人口的散文。其中《春》是朱自清散文中的名篇佳作，它展現(xiàn)了一幅秀麗春光的美好畫(huà)卷，仿佛一股奔放清新的氣息撲面而來(lái)，令人心曠神怡，沉醉其中。

【關(guān)鍵詞】朱自清 《春》賞析

朱自清的散文佳作《春》以詩(shī)歌的筆調(diào)，向讀者展現(xiàn)了一幅百花齊放、生機(jī)勃勃的早春畫(huà)面，全文僅731字，卻短小又不失靈動(dòng)，歌頌了春的創(chuàng)造力和帶給人們的希望，告誡人們謹(jǐn)記“一年之計(jì)在于春”，在美好的春光里勤奮勞作、奮勇前行?！洞骸芳仁且环L(fēng)景畫(huà)，又是一首抒情詩(shī)，同時(shí)也是一篇?jiǎng)?lì)志文，它以自然樸素的語(yǔ)言，加之新鮮風(fēng)趣的寫(xiě)作手法，采用多種修辭手法，從整體上勾勒出了春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇的美好景象，文章充滿詩(shī)意，又蘊(yùn)含深意。本文主要從以下幾個(gè)方面對(duì)《春》做賞析。

一、動(dòng)靜結(jié)合，展示春的靈動(dòng)

美好的文章仿若天籟，細(xì)品往往耐人尋味，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，植物的靜和動(dòng)物的動(dòng)組成了這富有生機(jī)的春日，《春》將安然的靜和傳神的動(dòng)相結(jié)合，描繪了萬(wàn)物的形象，突出了萬(wàn)事萬(wàn)物的特點(diǎn)，展示了春的靈動(dòng)。

例如這段文字：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！笨坍?huà)出了生機(jī)勃勃的春天景象：小草發(fā)芽、綠油油的一片；人們玩耍、熙熙攘攘的；微風(fēng)拂面、輕悄悄的，萬(wàn)事萬(wàn)物都參與其中，作者為我們描繪了一幅幅精美的春草圖、春日游玩圖、春風(fēng)圖。品讀這段文字時(shí)，眼前放佛呈現(xiàn)了一幕幕生動(dòng)活潑的畫(huà)面：小草安靜的努力生長(zhǎng)，微風(fēng)拂面，陽(yáng)光溫暖，人們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘耐嫠?、放松自我。正是這種動(dòng)靜的結(jié)合，讓讀者在閱讀時(shí)能夠自然地聯(lián)想到實(shí)際的生活場(chǎng)景，閱讀時(shí)自己都恨不得馬上走出家門(mén)，去草地上盡情玩耍，感受春日的靈動(dòng)了！

二、多種修辭手法并用，展示春的旋律

朱自清在《春》中運(yùn)用了各種各樣的修辭手法，反映了大師高超地運(yùn)用修辭的藝術(shù)，淋漓盡致地展示了春的旋律。

“擬人”手法的運(yùn)用，給讀者呈現(xiàn)了可感知的、和藹可親的春天，例如“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！薄耙磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_(kāi)了眼?！薄耙盎ū榈厥牵弘s樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！薄傍B(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。”等等。春天是人們?cè)诮?jīng)歷寒冬臘月之后殷切期待的，通過(guò)“腳步”寫(xiě)出了人們對(duì)春天的翹首以待以及當(dāng)春天到來(lái)時(shí)人們的歡喜愉悅之情，野草和鳥(niǎo)兒歡快的展示自我也襯托出了人們歡快的心情。

三、語(yǔ)言樸實(shí)雋永，展示春的氣息

《春》的語(yǔ)言樸素，沒(méi)有華麗辭藻的堆砌，為讀者呈現(xiàn)的卻是滿滿的春的氣息。例如，作者描寫(xiě)春草“偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，用簡(jiǎn)單的色澤“嫩綠”顯示了春草旺盛的生命力。春花“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”、“花里帶著甜味”、“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”等，以孩子的角度去觀察春天，并且挑選人們都熟悉的桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)，貼近生活，以孩子天真活潑的心靈感受春天，描摹了一幅春意盎然的“百花迎春”圖。春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”、“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”、“風(fēng)輕悄悄的”，樸素的語(yǔ)言描繪了柔和的春風(fēng)，使人仿佛身臨其境，感受春的溫暖可親，春風(fēng)吹來(lái)春天的味道，是春耕的開(kāi)始，在溫和的春風(fēng)中開(kāi)始播種，暗示了春天帶給了人們美好的向往。春雨“雨是最尋常的，一下就是兩三天”、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，寫(xiě)出了雨的可愛(ài)、雨的調(diào)皮，體現(xiàn)了作者深厚的文章構(gòu)思功力，江南的春雨很常見(jiàn)，雨點(diǎn)細(xì)而密，作者通過(guò)“牛毛”、“花針”描繪了春雨的特色，雨中的房屋又體現(xiàn)了生活的詩(shī)意，寓情于景，情景相生，展示了春的氣息，給讀者一種物我合一的春的享受。

四、思想積極向上，展示春的生機(jī)

“一年之計(jì)在于春”，春天鼓勵(lì)人打起精神、激勵(lì)人勞作，給人希望。春天是一年的開(kāi)始，也是生命的開(kāi)端。在作者筆下，春是充滿朝氣、富有生機(jī)和活力的，春是“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”，山、水、太陽(yáng)、草兒、花兒、鳥(niǎo)兒、蜜蜂等都變了樣子，不再像寒冷的冬日那般死氣沉沉，人們也在春日里走出家門(mén)，來(lái)到草地上，走進(jìn)田野里，玩耍、辛勤耕作，迎接春天的到來(lái)，作者將春的這種生機(jī)勃勃寓于景、溢于詞，給讀者一種積極向上的力量，陶冶了讀者的情操，啟迪了讀者的奮斗思想。春是“剛落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、是“健壯的青年”，是全新的開(kāi)始、是美好的愿望、是帶領(lǐng)人們走向新生活的引導(dǎo)者，在這美好的日子里，人們更應(yīng)當(dāng)踏著堅(jiān)定的步伐，創(chuàng)造美好的新生活。

結(jié)束語(yǔ)

通讀《春》的全文，它朗朗上口，用清新明媚的格調(diào)展示了作者的歡快情緒，動(dòng)靜結(jié)合，展示了春的靈動(dòng)；采用多種修辭手法，展示了春的旋律；用樸實(shí)雋永的語(yǔ)言，展示了春的氣息，采用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)的全方位調(diào)動(dòng)，描繪了生機(jī)盎然的春日景象，讓讀者體會(huì)到了春的色彩、春的生機(jī)、春的希望，同時(shí)激勵(lì)著人們?nèi)バ燎趧趧?dòng)，抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造美好明天。

（作者單位：甘肅省臨夏州臨夏縣三角中學(xué)）