新技術(shù)條件下閱讀推廣的機(jī)遇挑戰(zhàn)和對(duì)策

陳芳

摘 要：任何一種新技術(shù)對(duì)任何事物而言，都是具有兩面性的，它既會(huì)對(duì)閱讀推廣帶了機(jī)遇，也對(duì)現(xiàn)有的閱讀推廣帶了挑戰(zhàn)。本文擬分析新技術(shù)對(duì)閱讀推廣的影響，提出有關(guān)閱讀推廣目前面臨的問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：新技術(shù)；閱讀推廣；挑戰(zhàn)；對(duì)策

使閱讀推廣達(dá)到效果，是當(dāng)前閱讀推廣活動(dòng)的核心問(wèn)題，也是閱讀推廣永遠(yuǎn)在路上的目標(biāo)。隨著新信息技術(shù)的運(yùn)用，特別是大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等日漸為人所熟知，閱讀推廣需要插上“新翅膀”，只有這樣閱讀推廣才能發(fā)揮大作用、大影響。于此同時(shí)，新技術(shù)的閱讀推廣方式的不斷轉(zhuǎn)變、讀者使用體驗(yàn)的增強(qiáng)等，對(duì)傳統(tǒng)的閱讀推廣方式帶來(lái)了極大的沖擊和挑戰(zhàn)，讀者、圖書館、文化體驗(yàn)、技術(shù)媒介等關(guān)系也與前不同，由此產(chǎn)生的問(wèn)題也逐漸為社會(huì)學(xué)者所關(guān)注，也成為了當(dāng)下時(shí)興的課題，本文擬就這一問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)供參考。

1 新技術(shù)帶來(lái)的機(jī)遇

任何一種新技術(shù)對(duì)任何事物而言，都是具有兩面性的，它既會(huì)對(duì)閱讀推廣帶了機(jī)遇，也對(duì)現(xiàn)有的閱讀推廣帶了挑戰(zhàn)。我們的機(jī)遇是什么呢？

1.1 改變了推廣傳播結(jié)構(gòu)

1.改變了傳播手段。相比傳統(tǒng)的閱讀推廣流程，大數(shù)據(jù)條件下，閱讀推廣要求圖書館具有挖掘數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)信息和處理數(shù)據(jù)的能力，對(duì)一些小的程序，可能還要親自動(dòng)手寫，做到推廣部門和技術(shù)部門的合作溝通，特別是當(dāng)下自媒體、APP的大量運(yùn)用，傳統(tǒng)推廣手段的效果在某種程度的逐步削減，傳統(tǒng)的閱讀推廣的內(nèi)容也在相應(yīng)的改寫。甚至可以說(shuō)，移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)中無(wú)處不存在著知識(shí)。[4]

2.更具有社會(huì)化的特點(diǎn)?？偹苤?，閱讀推廣使一種社會(huì)化的活動(dòng)，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代，閱讀推廣的方式對(duì)推廣的內(nèi)容影響巨大，如果不是合適的推廣方式，很多人甚至都不去閱讀，或者說(shuō)不閱讀圖書館所推薦的讀物。因此，社會(huì)化的閱讀推廣方式既是閱讀數(shù)據(jù)的來(lái)源，也是傳播的方式，這種全新的閱讀推廣方式極大的提高了讀者的關(guān)注度和積極性，改變了舊有的模式。

3.更加精準(zhǔn)的需求導(dǎo)向。人工智能在閱讀資源和信息處理上具有速度和容量的優(yōu)勢(shì)，物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的海量傳感內(nèi)容為圖書館了解讀者、引導(dǎo)讀者提供了線索和機(jī)遇，雖然它們無(wú)法真正替代人類的工作，但也極大的促進(jìn)了閱讀推廣的范圍和深度，更能符合時(shí)代的需求。

4.更為合理的推廣架構(gòu)。隨著人工智能和云計(jì)算的大量運(yùn)用，它們將越來(lái)越多的出現(xiàn)在閱讀推廣中，對(duì)圖書館的終端地位提出了挑戰(zhàn)，也不斷的催化推廣傳播結(jié)構(gòu)的變化和重組，今后也許有關(guān)的閱讀推廣人是機(jī)器人，而不是感興趣的志愿者，有關(guān)閱讀推廣的工作結(jié)構(gòu)也變?yōu)楦颖馄剑罅康闹虚g環(huán)節(jié)被取消。

1.2 促進(jìn)了推廣方式變革

快速發(fā)展的新技術(shù)推動(dòng)了閱讀推廣進(jìn)入了人人時(shí)代，人人都可以推薦讀物，人人也可以評(píng)判讀物，甚至通過(guò)眾籌進(jìn)行讀物推廣也已經(jīng)發(fā)生，這種基于大眾的感受的閱讀推廣方式正在逐步成為當(dāng)前推廣的重要形式，同時(shí)由于數(shù)據(jù)的運(yùn)用，這種讀物的推廣不再是文字方式呈現(xiàn)，同時(shí)還伴隨有數(shù)據(jù)發(fā)聲，從而比文字帶來(lái)更好的讀者體驗(yàn)。VR技術(shù)的運(yùn)用，更是讓讀者能夠虛擬存在于推薦的讀物的環(huán)境之中，更具有代入感和現(xiàn)場(chǎng)感，使得閱讀推廣從單向向互動(dòng)、深度發(fā)展。

在人工智能基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的機(jī)器人能夠非常詳細(xì)的了解讀者的分類、它們喜好的分類、甚至可以細(xì)分到針對(duì)每一獨(dú)立的個(gè)體，并在其個(gè)體的體驗(yàn)上進(jìn)行細(xì)分，從而可以根據(jù)需要，進(jìn)行相應(yīng)的讀物推薦，如此的精準(zhǔn)和迅捷的應(yīng)對(duì)，將使圖書館從人流眾多的公共場(chǎng)所轉(zhuǎn)變?yōu)榇髷?shù)據(jù)終端。工作方式也由被動(dòng)的單向的推薦，變?yōu)榛?dòng)的相互需求，推廣更有效率。

1.3 提升了讀者閱讀體驗(yàn)

歷史已經(jīng)證明，每次的閱讀方式的改變，必然帶來(lái)社會(huì)關(guān)系的巨大改變。如現(xiàn)在VR技術(shù)方興未艾，這就帶來(lái)新的讀者閱讀體驗(yàn)，就是一種“沉浸式的閱讀參與”，讀者沉浸讀物的環(huán)境和語(yǔ)境中，那么對(duì)讀者本人而言，雖然其與其他人之間的社會(huì)關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，但和讀物的關(guān)系則變得可以真實(shí)體驗(yàn)，讀者更能感受到閱讀的快樂(lè)。

傳統(tǒng)的閱讀推廣，我們一直固守著內(nèi)容制勝的原則，推廣的讀物應(yīng)當(dāng)是思想性、文學(xué)性俱佳的作品，但什么是思想性、文學(xué)性俱佳的作品，這在傳統(tǒng)的推廣環(huán)境下，一般由權(quán)威或者學(xué)者來(lái)評(píng)判，也往往較少考慮讀者個(gè)體的感受。但在新技術(shù)條件下，評(píng)判不再是權(quán)威和學(xué)者的特權(quán)，任何人都可以，同時(shí)讀者作為生物意義上的人，他的感情需求、閱讀體驗(yàn)就決定著該讀物是否具有可讀性，并將其感受通過(guò)自媒體廣為傳播，這樣人人都是閱讀推廣人，也都是被推廣的對(duì)象，讀者的體驗(yàn)日漸成為推廣成功與否的關(guān)鍵。

1.4 引發(fā)了雙向互動(dòng)改革

歷史不斷的證明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，新技術(shù)也盯上了圖書館這一古老的行業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代正在重塑推廣傳播。如移動(dòng)終端的大量運(yùn)用，五花八門的各類讀物在上面流轉(zhuǎn)，人們從中獲得需要的情感滿足、知識(shí)滿足、能力滿足。同時(shí)人們也對(duì)圖書館提出了要求，他們要求圖書館不再是存儲(chǔ)的“倉(cāng)庫(kù)”，而應(yīng)當(dāng)是能夠解決問(wèn)題的“鑰匙”，圖書館要能夠提供滿足讀者需求的讀物，這也引發(fā)了圖書館的改革，圖書館的管理應(yīng)當(dāng)更快捷，保管方式應(yīng)當(dāng)更電子化和互聯(lián)網(wǎng)化，圖書的分類也應(yīng)當(dāng)更精細(xì)以便于查找。對(duì)作者而言，能夠通過(guò)這些互動(dòng)了解讀者的需求，從而能夠有針對(duì)性的創(chuàng)作。從技術(shù)手段來(lái)說(shuō)，則是需要更加人性化，滿足圖書館、讀者、作者的便利化需求。這些社會(huì)關(guān)系的變革將由新技術(shù)引發(fā)。

2 新技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

我們看過(guò)很多科幻電影、小說(shuō)，有時(shí)候新技術(shù)的運(yùn)用并不都是友善的，如《終結(jié)者》等，當(dāng)前信息技術(shù)為主的新技術(shù)亦不例外，在國(guó)外，新的技術(shù)有時(shí)甚至成為了恐怖分子的幫手，所以新技術(shù)也會(huì)帶來(lái)挑戰(zhàn)：

2.1 數(shù)據(jù)安全和權(quán)益保障困難

當(dāng)今是記錄的時(shí)代，各種數(shù)據(jù)都在隨時(shí)產(chǎn)生，無(wú)處不在的數(shù)據(jù)收集機(jī)器設(shè)備使得每一個(gè)人如同透明人一樣存在世間，每個(gè)人的個(gè)人數(shù)據(jù)在不經(jīng)意間被動(dòng)地為人使用。在過(guò)往的歷史中，能夠大量掌控公民個(gè)人數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)只能是公權(quán)力的政府機(jī)構(gòu)，但現(xiàn)在許多企業(yè)和某些個(gè)人也參與進(jìn)來(lái)，甚至在數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析上超過(guò)政府機(jī)構(gòu)，如阿里巴巴等大企業(yè)。這些用戶數(shù)據(jù)包括每個(gè)人得個(gè)人偏好、個(gè)人缺陷都可以總結(jié)得出，對(duì)需要的企業(yè)和個(gè)人而言，他們可以通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)從中獲得大量有價(jià)值的信息。但數(shù)據(jù)亦是危險(xiǎn)的，一旦泄漏，讀者的隱私將為人所知甚至被侵犯，隱私保護(hù)日漸成為閱讀推廣活動(dòng)中的關(guān)鍵問(wèn)題。另一方面，由于數(shù)據(jù)的廣泛傳播，各種原創(chuàng)的思想、技能的保護(hù)也日漸困難，許多被推廣的內(nèi)容被濫用、盜用，這也提出了數(shù)據(jù)權(quán)益的保護(hù)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題比解決，將極大的限制閱讀推廣的開展，許多的讀物無(wú)法通過(guò)電子化的管道進(jìn)行推廣，只能通過(guò)紙質(zhì)的介質(zhì)進(jìn)行，大大限制了推廣的效率，也減少了受眾的人群。

2.2 人文情懷缺失

大數(shù)據(jù)時(shí)代的人們存在這樣一種錯(cuò)覺，那就是大數(shù)據(jù)是萬(wàn)能的，許多單位和個(gè)人都在盲目使用甚至是依靠。但作為機(jī)器或者數(shù)據(jù)，它是冷冰冰的，它的背后存在人文缺失的情況，對(duì)推廣的范圍和深度的過(guò)分追求，以及追求閱讀推廣帶來(lái)的各種效應(yīng)，特別是由于“粉絲”眾多帶來(lái)的財(cái)富效應(yīng)，往往讓人忽略其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。在閱讀推廣中，有些事實(shí)和本質(zhì)是無(wú)法用數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)處理，過(guò)于精細(xì)或者理性的分析，使得閱讀推廣變得簡(jiǎn)便和明晰，推廣活動(dòng)也變成了一種簡(jiǎn)單的、重復(fù)的勞動(dòng)，降低了閱讀推廣人的工作積極性和社會(huì)地位。有時(shí)候，甚至為追求附帶的經(jīng)濟(jì)利益，片面的迎合讀者的口味、喜好，忽略閱讀推廣的本質(zhì)是提升民族的文化素質(zhì)，致使一些較為深刻的作品難以得到推廣，公眾的文化素質(zhì)難以根本提高。

2.3 社會(huì)責(zé)任難以落實(shí)

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)就是互相不知道線的哪一端是誰(shuí)，大家都可以隨心所欲的發(fā)表見解。新技術(shù)的大量運(yùn)用，特別是網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的新技術(shù)對(duì)閱讀推廣的社會(huì)責(zé)任提出了更高的要求。因?yàn)樵谕茝V過(guò)程中，需要推廣人對(duì)作品有著全面和真正的認(rèn)識(shí)，同時(shí)注意在推廣中保護(hù)作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)讀者的隱私，這就要求推廣人具有良好的社會(huì)責(zé)任和技巧。但在實(shí)踐中，圖書館作為作品提供者和閱讀推廣組織者，卻是缺位的，他們往往沒有進(jìn)行閱讀推廣的培訓(xùn)或者培訓(xùn)較少，也沒有組織各種情況的應(yīng)對(duì)演習(xí)，出現(xiàn)情況后又以各種理由推脫責(zé)任。在法律上，也缺乏關(guān)于在閱讀推廣情況下，有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)的規(guī)定，以及圖書館、閱讀推廣人所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任等規(guī)定。

2.4 監(jiān)管難以到位

由于互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)條件下各種法規(guī)的缺失，對(duì)運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣的監(jiān)管也是模糊和缺位的。如在采用VR技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，你所提供的語(yǔ)境和虛擬鏡像是真實(shí)的嗎？如果不是真實(shí)的如何處理？引發(fā)了不良的社會(huì)后果要如何承擔(dān)責(zé)任等。另外由于閱讀推廣實(shí)際上推銷的有關(guān)作品，有著巨大的經(jīng)濟(jì)利益，面對(duì)這種利益，閱讀推廣也會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)和壓力，這也帶來(lái)了作品的同質(zhì)化和推廣活動(dòng)的庸俗化，有關(guān)部門如何加強(qiáng)監(jiān)管，也是一個(gè)全新的課題。

2.5 新的倫理道德沖擊

技術(shù)和倫理一直是矛盾的綜合體，新技術(shù)往往帶來(lái)新的倫理問(wèn)題。再現(xiàn)有的新技術(shù)中，VR技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)直接轉(zhuǎn)載最有可能引發(fā)倫理問(wèn)題，讓.鮑德里亞在其作品《擬像與仿真》中就提出，由于虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，世界將陷入相對(duì)主義陷阱，“事情不外乎用想象證明真實(shí)，用丑聞證明真理，用僭越證明法律，用罷工證明工作，用危機(jī)證明系統(tǒng)，用革命證實(shí)資本，以此類推，通過(guò)剝奪人類文化學(xué)的對(duì)象證明人類文化學(xué)”，如果在虛擬現(xiàn)實(shí)中投入過(guò)多的精力和時(shí)間，未來(lái)也許很多孩子忽略真實(shí)的人際關(guān)系，甚至將無(wú)法辨別和體驗(yàn)曙光籠罩的真實(shí)天空。此外，由于具有現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)，為追求感官刺激，大量涉黃、黑、賭、毒的信息在大量傳播，也給思想教育帶來(lái)沖擊。網(wǎng)絡(luò)直接轉(zhuǎn)載則是為了經(jīng)濟(jì)利益，大范圍的侵犯著作權(quán)，損害作者的利益。這些道德的沖擊需要制定嚴(yán)格的規(guī)范加以遏制。

3 新技術(shù)帶來(lái)的思考和對(duì)策

這是一個(gè)最壞的時(shí)代，閱讀推廣受到了新技術(shù)運(yùn)用的極大沖擊；這也是一個(gè)最好的時(shí)代，我們可以采用更有效的方式推廣全面閱讀。新技術(shù)具有如此強(qiáng)大的魔力，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用，趨利避害，將新技術(shù)更好地為全民閱讀推廣服務(wù)。

3.1 正確處理人機(jī)關(guān)系

新技術(shù)就其本質(zhì)而言，仍然還是為了人類的運(yùn)用。如果一味的強(qiáng)調(diào)新技術(shù)，我們就會(huì)陷入一種盲區(qū)，技術(shù)就不再是經(jīng)驗(yàn)，反而是包袱。我們要正確的處理人機(jī)關(guān)系，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互補(bǔ)。

1.努力提高從業(yè)人員素質(zhì)。作為閱讀推廣人和圖書館要學(xué)會(huì)占領(lǐng)新技術(shù)的制高點(diǎn)，不陷入思維的盲區(qū)、誤區(qū)。在圖書館內(nèi)部人員的管理中，除了招聘懂技術(shù)的工作人員，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)；作為閱讀推廣人則要不斷的汲取新技術(shù)、學(xué)習(xí)新技能，提高對(duì)新技術(shù)的敏感度，提升讀者的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)圖書館在組織閱讀推廣人時(shí)要注意吸收懂技術(shù)的人才參加，聽取他們的意見，重視他們的意見。讓新技術(shù)能夠很快地得到運(yùn)用。從而做到新技術(shù)和人協(xié)同一體，延伸人體，放大人體功能。

2.注重發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)。在注意新技術(shù)地同時(shí)，我們不能忽視人地作用，人機(jī)互補(bǔ)不是讓機(jī)器取代人，而是讓技術(shù)更好地為人服務(wù)，如我們可以將一些經(jīng)典地作品通過(guò)VR技術(shù)展示出來(lái)，在一種身臨其境地條件下，感知經(jīng)典，這樣地閱讀推廣地效果，比較單純地讀書要好之百倍。同時(shí)由于人是有智慧地，人的感情、人的深入理解是機(jī)器無(wú)法代替的，這是人類的優(yōu)勢(shì)，我們可以在閱讀推廣中展現(xiàn)這種優(yōu)勢(shì)，讓讀者與推廣人形成思想、感情上的共鳴。

3.2 不斷完善技術(shù)，推進(jìn)”人性化”推廣

未來(lái)一定是技術(shù)得到充分運(yùn)用的世界，人工智能、機(jī)器人等各種新技術(shù)將會(huì)更好的為人類服務(wù)，甚至可以做到定制服務(wù)。然而新技術(shù)之所以為“新”，就在于它不夠成熟，特別是在靈活性和智能化方面存在諸多不足，尤其是智能化方面還有很長(zhǎng)的路要走。同時(shí)，新技術(shù)在人類所特有的方面無(wú)能為力，如學(xué)習(xí)、感情等，因此要不斷完善技術(shù)推進(jìn)技術(shù)運(yùn)用“人性化”。

1.圍繞讀者閱讀體驗(yàn)，發(fā)掘用戶需求。技術(shù)之所以得到快速運(yùn)用，最根本的就是要滿足人類的需求，從閱讀推廣角度來(lái)看，就是要滿足讀者的需求，無(wú)論是感情還是技能。但我們知道讀者是多種多樣的，其需求也是變化多端的，甚至是“挑剔”的，因此研究讀者、教育讀者是閱讀推廣人的重要職責(zé)。從技術(shù)角度來(lái)講，就是要針對(duì)讀者體驗(yàn)，發(fā)掘讀者的新需求，運(yùn)用新技術(shù)更多滿足讀者需求、改善讀者體驗(yàn)，提高讀者對(duì)閱讀的興趣，提高閱讀的質(zhì)量。從現(xiàn)在所面臨的主要問(wèn)題來(lái)看，最重要的就是要提高互動(dòng)的深度和效率，新技術(shù)帶來(lái)了開展平行雙向的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)互動(dòng)的可能，我們要充分發(fā)揮這一點(diǎn)，然后通過(guò)多種方式進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的推廣，如有問(wèn)必答、訂閱號(hào)等，對(duì)于活躍度不高的“僵尸”APP、微信等客戶端，要通過(guò)大數(shù)據(jù)分析這些客戶端讀者的需求，有針對(duì)性的推送，引發(fā)他們的興趣，提高推廣的效率。

2.重視“互聯(lián)網(wǎng)+”的運(yùn)用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以極快的速度滲透到生活的各個(gè)方面并呈現(xiàn)出多層次、多功能、多平臺(tái)并進(jìn)的態(tài)勢(shì)。知識(shí)服務(wù)的內(nèi)容和方式也越來(lái)越多，包括學(xué)科館員服務(wù)、數(shù)字參考咨詢服務(wù)、個(gè)性化知識(shí)服務(wù)、移動(dòng)知識(shí)服務(wù)等。在閱讀推廣方面，我們要改變單一的、單向的推廣渠道，高度重視現(xiàn)代社交工具的運(yùn)用，如微博、微信以及各種APP等，建立以移動(dòng)社交平臺(tái)為紐帶，以碎片化的模式塑造圖書館的知識(shí)形態(tài)和服務(wù)模式。如應(yīng)更加重視微信互動(dòng)，微信具有私密性強(qiáng)的特點(diǎn)，他有利于開展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的服務(wù)互動(dòng)，對(duì)此我們可以從內(nèi)容到線下，通過(guò)報(bào)名活動(dòng)、線下游戲、社群建設(shè)、眾包合作等方式進(jìn)行全面的推廣，實(shí)現(xiàn)線下和線上的互動(dòng)；而微博則具有傳播廣泛性的特點(diǎn)，微博問(wèn)政、微博維權(quán)等新功能都已經(jīng)得到開發(fā)，那么閱讀推廣通過(guò)微博進(jìn)行也不能成為例外，我們可以通過(guò)大數(shù)據(jù)了解讀者的需求后，可以每天不間斷的更新或者強(qiáng)調(diào)推廣的讀物中的精華，吸引有關(guān)讀者關(guān)注推廣的讀物。

3.注重閱讀數(shù)量向“質(zhì)量”轉(zhuǎn)變。目前，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段進(jìn)行閱讀推廣，許多人往往關(guān)注的是開通數(shù)、粉絲數(shù)和發(fā)文數(shù)這些推廣的數(shù)量，但開通數(shù)、粉絲數(shù)并不必然帶來(lái)閱讀，有時(shí)候僅是點(diǎn)贊，甚至是買來(lái)的“粉絲”。我們應(yīng)關(guān)心的是閱讀數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)，因?yàn)橹挥虚喿x了，讀者才有體驗(yàn)，他們的后續(xù)行為一般不是轉(zhuǎn)發(fā)就是進(jìn)行評(píng)論，這就達(dá)到了閱讀的效果，如果閱讀深度足夠的話，還會(huì)帶來(lái)微博評(píng)論、專文說(shuō)明等深層次的閱讀體驗(yàn)。而要做到這些，除了內(nèi)容之外，要充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，充分結(jié)合運(yùn)用圖文、視音頻的手段，采用實(shí)用、易懂、互動(dòng)、有趣的方式激發(fā)讀者的閱讀興趣，提高推廣效果。

3.3 完善監(jiān)管服務(wù)、促進(jìn)監(jiān)管創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)帶來(lái)的社會(huì)危機(jī)也是不言而喻的，網(wǎng)絡(luò)空間監(jiān)管的缺乏以及機(jī)制、體制的不完善、不成熟，使得閱讀推廣存在推廣標(biāo)的難以把握，各種“負(fù)能量”的書籍、讀物也存在被大量的傳播的情況，這不僅嚴(yán)重影響了讀者的身心健康，甚至在一些有心人的推動(dòng)下，可能帶來(lái)國(guó)家和社會(huì)的不穩(wěn)定，如“地下讀經(jīng)班”通過(guò)滲透閱讀推廣組織利用網(wǎng)絡(luò)推廣極端宗教思想等，一旦被人，特別是青少年所接受，則后果不堪設(shè)想，因此我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管，提高監(jiān)管的水平和質(zhì)量。

1.盡快加強(qiáng)閱讀推廣的法律法規(guī)體系建設(shè)。自1997年1月，中央九部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”以來(lái)20年間，我國(guó)雖然在一些省市制定了閱讀推廣的法規(guī)，但全國(guó)性的法規(guī)一直難以出臺(tái)，國(guó)務(wù)院制定的《全民閱讀促進(jìn)條例》目前還在征求意見階段，致使全國(guó)全民閱讀推廣工作參差不齊。據(jù)中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的九次國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民閱讀率不容樂(lè)觀，其中2011年為539%，2010年為523%， 2009年為501%，有六成以上國(guó)民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀推廣活動(dòng)。

2.強(qiáng)化閱讀推廣人的主體責(zé)任。隨著社會(huì)生活不斷網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)也在塑造人們的求知途徑、思維方式和價(jià)值觀，閱讀推廣人在推廣閱讀時(shí)，往往影響的是中國(guó)社會(huì)的公共價(jià)值，因此我們要將閱讀推廣嵌入到國(guó)家、地區(qū)文化競(jìng)爭(zhēng)之中，強(qiáng)化閱讀推廣人責(zé)任，提升其責(zé)任意識(shí)。在閱讀推廣中要堅(jiān)持自身民族、文化特色，有意識(shí)的引導(dǎo)讀者認(rèn)同祖國(guó)和人民，同時(shí)對(duì)于傳播不道德、不文明甚至極端思想的閱讀推廣活動(dòng)，各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的平臺(tái)，便于讀者了解參加，對(duì)于傳播不文明、不道德等各種不符合社會(huì)主義精神文明的讀物以及閱讀推廣活動(dòng)要加強(qiáng)打擊，引導(dǎo)讀者形成正確的價(jià)值觀。

3.要培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會(huì)管理、知政策的專業(yè)隊(duì)伍。新技術(shù)的迅猛發(fā)展，往往帶來(lái)全新的道德、倫理、法律的沖突，要管理好新技術(shù)條件下的閱讀推廣，必須要有專門人才，特別是對(duì)新技術(shù)以及各種關(guān)于新技術(shù)的法律、政策有全面的認(rèn)識(shí)的人才，只有這樣才能在法律和道德允許的范圍內(nèi)獲得真正的表達(dá)自由。

綜上，新技術(shù)的運(yùn)用對(duì)閱讀推廣帶了挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)以理性的觀點(diǎn)來(lái)看待人與技術(shù)之間的關(guān)心，直面技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，找到解決問(wèn)題的辦法，而不是太過(guò)擔(dān)憂技術(shù)對(duì)人類的負(fù)面影響。而閱讀推廣組織和人員也應(yīng)當(dāng)清晰的認(rèn)識(shí)到新技術(shù)對(duì)閱讀推廣而言，是具有重大的歷史意義，以更加開發(fā)的姿態(tài)迎接新技術(shù)的運(yùn)用，這樣才能促進(jìn)閱讀推廣向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，獲得未來(lái)歷史的認(rèn)可。

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