淺談初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略

鄧梅

摘要：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多、任務(wù)重，數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)系統(tǒng)而又浩大的工程，知識點(diǎn)之多、內(nèi)容之廣、邏輯性之強(qiáng)是其他學(xué)科所不能相比的，如何才能提高復(fù)習(xí)效率？

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)；策略；興趣；題型；心里素質(zhì)

一、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣

要激發(fā)學(xué)生興趣，一是創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境。教師應(yīng)將問題飾以背景，創(chuàng)設(shè)游戲、懸念等情境，在知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)處布下思維節(jié)點(diǎn)，使學(xué)生感到新鮮，從而產(chǎn)生探索的欲望。二是尊重學(xué)生個性。面向不同類型的學(xué)生，設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式，進(jìn)行差異性教學(xué)，激發(fā)不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三是利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以將學(xué)生的視、聽、觸覺等都調(diào)動起來，既可以化繁為簡，也可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生積極參與。

二、把握準(zhǔn)命題理念

我曾經(jīng)帶過課改前和課改后兩個版本的數(shù)學(xué)教學(xué)，這兩種教材的體系是完全不一樣的，在中考的命題理念方面存在著很大差別。復(fù)習(xí)備考之策略當(dāng)然也要與新課改保持一致，方能獲得事半功倍之效。我們得先好好理清什么是我們現(xiàn)在教材重點(diǎn)考察的內(nèi)容，如果你大量的時間花在很繁雜的純知識性的東西上是得不償失的。在當(dāng)前課改形勢下，中考數(shù)學(xué)命題以<<數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)>>為依據(jù)，全面體現(xiàn)新課程的要求.試題內(nèi)容著力強(qiáng)化與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，不降低"雙基"能力的基本要求，同時減少死記硬背的內(nèi)容，杜絕設(shè)置偏題，難題，注意各種題型的結(jié)合，講究題目的適度性，強(qiáng)調(diào)"過程與方法"，"情感態(tài)度與價值觀"等在教學(xué)過程中的滲透、體現(xiàn)"以人為本"的原則，全面提高各類學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.把握好中考數(shù)學(xué)的命題趨勢，做到基礎(chǔ)知識的形成與基本能力的培養(yǎng)過程的統(tǒng)一，是取得良好備考效果的關(guān)鍵。

三、鉆教材、新課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容

在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之前，應(yīng)先確定總復(fù)習(xí)的內(nèi)容。個人認(rèn)為確定復(fù)習(xí)內(nèi)容時應(yīng)注意以下幾方面：

1.要注意教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的四個層次的基本要求：了解、理解、掌握和靈活運(yùn)用。這是確定復(fù)習(xí)內(nèi)容的唯一依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

“了解”：讓學(xué)生知其然即可；

“理解”：要領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，要知其然，還要知其所以然；

“掌握”：要鞏固加深，對該知識點(diǎn)所涉及的各種類型的試題，能準(zhǔn)確的解答；

“靈活運(yùn)用”：要靈活掌握解題的技能技巧。

復(fù)習(xí)時不要隨意增高或降低要求。

2.熟悉近三年來的中考試題類型以及考試改革的情況。

四、歸納強(qiáng)化，提高常規(guī)題型的正確率

對常規(guī)題型，必須經(jīng)過適量、適當(dāng)訓(xùn)練才能達(dá)到熟練程度，每練一題就應(yīng)是一次學(xué)習(xí)和鞏固，一看到這類問題馬上就是能想到涉及這類問題的相關(guān)知識點(diǎn)及解決它的常用方法. 使之養(yǎng)成習(xí)慣。注重知識體系的形成，不止是簡單的重復(fù)，加強(qiáng)記憶，重要的是要深化認(rèn)識. 從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而加以分類、整理、綜合，逐漸形成一個條理化、秩序化、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體，真正實(shí)現(xiàn)由厚到薄的過程。重要的思想方法. 如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法；運(yùn)動與變換的思想方法等在復(fù)習(xí)過程中要加以歸納訓(xùn)練。強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化規(guī)律、糾正解答中的不良習(xí)慣，掌握正確的答題程序、答題技巧等。只有反復(fù)練習(xí)、才能強(qiáng)化記憶，從而提高準(zhǔn)確率。仔細(xì)總結(jié)做題時失誤的地方，“吃一塹，長一智”，解答較易試題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，落實(shí)到位；解答中檔試題，調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持不懈；解答較難試題，頑強(qiáng)拼搏，不言放棄。解題之前思路分析很重要，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要學(xué)怎么做怎么算，更重要的要學(xué)怎么想，這樣把解題之前的思路分析作為重點(diǎn)，從中逐漸學(xué)會分析、判斷和決策，以提高解題能力。

五、設(shè)計(jì)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)題

一是例題要有合理性。教師應(yīng)具有創(chuàng)新的理念，能展現(xiàn)生動活潑的設(shè)計(jì)藝術(shù)以吸引學(xué)生，使學(xué)生能抓住重點(diǎn)、要點(diǎn)，全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)的知識。復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有新意，例題設(shè)計(jì)可選擇遞進(jìn)式、多解式、開放式等題型，讓學(xué)生像學(xué)習(xí)新知識一樣充滿熱情地投入到復(fù)習(xí)中去。二是習(xí)題要有針對性。選取要準(zhǔn)，難度適宜，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到有的放矢，切不可盲目選題、隨意選題。三是習(xí)題要有典型性。選題應(yīng)蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)思想和思維方法上的深刻規(guī)律性，通過教師的引導(dǎo)，能使學(xué)生把這些規(guī)律性的東西挖掘出來并熟練掌握，使學(xué)生學(xué)后能以點(diǎn)帶面，一通百通。

六、考前心理調(diào)適，提高應(yīng)試素質(zhì)

如果說扎實(shí)的功底是中考取得成功的基礎(chǔ)的話，那么良好的心理素質(zhì)將成為中考成功的關(guān)鍵?？记耙恢軐W(xué)生的心理調(diào)適非常關(guān)鍵。做到：（1）讓學(xué)生回歸課本回歸《中考綱要》，進(jìn)一步明確重點(diǎn)、考點(diǎn)，做好自由復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（2）教給學(xué)生答題的技巧與方法。從前到后、由易到難；沉穩(wěn)答題、戒驕戒躁；不言放棄，誓得高分。（3）調(diào)整好自己心態(tài)的同時，做好學(xué)生的心理調(diào)適輔導(dǎo)，讓他們正確認(rèn)識考前的焦慮和壓力；保持良好的復(fù)習(xí)應(yīng)考心態(tài)；提高對考試環(huán)境的適應(yīng)性；學(xué)會積極的自我暗示、有效進(jìn)行自我放松。

總之，復(fù)習(xí)既要全面，又要突出重點(diǎn)，不要死記硬背。要注意知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，通過做模擬練習(xí)，進(jìn)行歸納，整理，使方法再上一個層次，在臨考之前再把自己感到“不塌實(shí)”的問題過一遍。有意識地培養(yǎng)自己舉一反三、觸類旁通的能力，做到“一法懂，萬法通”、“做一題，解一類”，以少勝多，以精取勝。教學(xué)是一門藝術(shù)，每一位教師都有自己的教法，最適合自己的教法就是最好的教法，以上個人觀點(diǎn)，供大家商榷。