怎樣紀念屈原

施蟄存

①漢魏時代，知道屈原是詩人的人不多，但每人都知道屈原是一個在政治上不能見容于楚國的忠直之臣，他所以為詩人，只是在無可奈何中“援天引圣，以自證明”而已。所以提起屈原，“莫不慕其清高，嘉其文采”。清高第一，文采第二。晉宋而后，直至明清，屈原雖然始終是一個未曾過時褪色的大文豪，而且知道屈原的人也格外多了，但他的《離騷》卻成為風流才子的下酒物。“嘉其文采”也已經(jīng)走進了邪路，“慕其清高”者也就渺然了?，F(xiàn)在呢，印刷既方便，宣傳又熱烈，知道屈原的人可謂已經(jīng)遍地皆是?！扒俏覀兊拇笤娙?，等于人家的但丁、莎士比亞、歌德?！比巳藭@樣說。不錯，人家有什么，我們也有什么，于是屈原在20世紀也還是一個挺時髦的人物，他是被用來作為替中國爭取文化上的國際地位的幫閑詩人了。

②我懷疑屈原是否愿意與但丁、莎士比亞和歌德共受膜拜。屈原從來沒有自居于一個詩人，也沒有寫萬行長詩的想法，也從來沒有像杜甫那樣地悲呼“文章憎命達”。他是因為命蹇才寫文章的，并不是寫文章以求命達的。屈原一生，始終在希望自己國家政治修明，至少要能與暴秦抗衡，不受侵略。縱然自己不能執(zhí)政當權，一展其抱負，也希望在位者能砥礪奮發(fā)，不貪污，不腐化。然而他終于失望了。失望之后，才寫文章。這些文章是他的“苦果”；不是他的“武器”。所以這些文章當然也不會發(fā)生積極的作用。于是他只好自殺。

③把屈原的詩人身份提高，無形中就是把他的忠臣身份淹沒了。大家鬧嚷嚷地紀念屈原，很可能把他變做頭戴桂冠的楚國朝廷里的弄臣，屈原之靈有知，也該后悔當初干脆不必寫下那些抒哀的辭賦了。一個積極地與黑暗政治環(huán)境斗爭的文人，當他知道終于不能獲得勝利的時候，這悲哀是何等深沉，何等可憐。一人之得失成敗，所關系者?。灰粋€國家一個民族之從此被決定了覆亡的命運，這可不是小事。屈原之自殺，不是為了他個人之失敗，而是為了他不忍看見楚國之日趨于覆亡之途。有心人在這樣的場合，當然非自殺不可。但是中國文人，自古以來能了解此意義者，似乎很少。儒家雖然有殺身成仁，舍生取義的積極態(tài)度，但孔子也還說過一句“道不行，乘桴浮于?！?。如果孔子而為屈原，我想也許還不至自殺，而寧愿遁跡海外的。司馬遷對于屈原的了解，又更遠。他說：“以彼其材游諸侯，何國不容，而原自令若是?！卑⊙剑@樣說來，屈原之自殺，竟是傻透了，在楚國做不到官，難道不能到齊秦三晉去鉆營嗎？中國士大夫的見解和抱負，從漢以來就這樣只關心著自己一身之得失，則雖為名臣廉吏，亦尚且不足以接武前修。屈原的悲哀，到底有幾人能了解呢？

④但愿我們真能了解屈原，真在衷心地紀念屈原。愈把屈原標榜作我們的民族詩人就是愈侮辱了屈原。只管紀念死了已久的屈原而不去援手一個快要自殺的屈原，就是絲毫沒有紀念屈原。屈原早已死了，楚國也早已亡了。歷史上的陳跡是無法翻案的。每一個時代的人都紀念死去的屈原，而同時又都嫉妒他同時代的屈原，這史實也重復地顯現(xiàn)到如今，我們有什么理由可以自解呢？

（節(jié)選自《待旦錄》，1947年版）

閱讀練習

1.閱讀全文，說說作者認為應該怎樣紀念屈原。

2.解釋第②段畫線句“這些文章是他的‘苦果；不是他的‘武器”中“苦果”“武器”在文中的含義。

3.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）

A.作者反對把屈原與但丁、莎士比亞和歌德相提并論，并非否認屈原作品的藝術成就，作者不反對紀念屈原，只是反對今人紀念屈原的方式。

B.作者認為不要過于把屈原的詩人身份提高，因為他并不是寫文章以求命達的，是命蹇才寫文章的。

C.作者列舉孔子、司馬遷的觀點，意在證明屈原自殺其實是一種傻透了、只關心著自己一身之得失的行為。

D.從漢魏到明清，屈原一直以一個政治上的忠直之臣、未曾褪色的大文豪形象出現(xiàn)在人們的眼前；從古至今，“慕其清高，嘉其文采”者甚眾。

4.如果說屈原面對命運是選擇死亡，那么司馬遷就是選擇生存。你對他們的不同做法有何評價？請說說你的觀點。

（唐惠忠 設計）

《怎樣紀念屈原》參考答案：

1.①不把屈原僅僅當做一個詩人而是當忠臣去紀念；②不要讓現(xiàn)在的屈原再死亡。2.苦果：指屈原政治失望后寫下的抒哀的辭賦（或“命蹇后寫的文章”）。武器：用來實現(xiàn)政治理想的文章。（大意對即可）3.A（B項，原因解說不準確或者說不夠全面，原文提到“把屈原的詩人身份提高，無形中就是把他的忠臣身份淹沒了”；C項，“屈原自殺其實是一種傻透了、只關心著自己一身之得失的行為”明顯有誤；D項，相關原文為“晉宋而后，直至明清，屈原雖然始終是一個未曾過時褪色的大文豪，而且知道屈原的人也格外多了，他的《離騷》卻成為風流才子的下酒物?！纹湮牟梢惨呀?jīng)走進了邪路，‘慕其清高者也就渺然了”。）4.贊成任何一人都可以，贊成兩個人的做法也可以，關鍵看理由闡述是否充分。示例：屈原是積極地與黑暗的政治環(huán)境斗爭后，當知道終于不能獲得勝利時，以死踐行自己的政治理想。司馬遷是忍辱負重地活著，以完成《史記》，實現(xiàn)自己的抱負和使命。他們都是彪炳千秋的偉大人物。（意思對即可）