美術(shù)與創(chuàng)造

美術(shù)與創(chuàng)造

廖歆

沒有創(chuàng)造，就不會(huì)有美術(shù)，美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，不過，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面。立足今天展望未來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨勢(shì)，也是現(xiàn)代科技社會(huì)發(fā)展的需要。

一、愛美術(shù)，學(xué)美術(shù)，形成美術(shù)素養(yǎng)

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

首先教師要以淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格藝術(shù)魅力來感染學(xué)生，給學(xué)生留下了深刻的印象。教師都要有著深厚的文化底蘊(yùn)，高超的教學(xué)技巧，在教學(xué)上要作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。給我印象最深的是我還是學(xué)生的時(shí)候，在學(xué)習(xí)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這課時(shí)，老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象，老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧。

二、愛學(xué)生，教美術(shù)，培育審美心智

用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放得開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能地給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。我從《美術(shù)理論與批評(píng)》《中國畫發(fā)展專題》《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些文章中了解到中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，通過自己所學(xué)知識(shí)來培育學(xué)生的審美心智。

三、愛生活，用美術(shù)，創(chuàng)造美妙情境

首先，美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些，尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

其次，不用有過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感（想念、高興、悲傷等），要時(shí)刻為學(xué)生著想。

再次，我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的表現(xiàn)。

總之，“溫故而知新”，不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上，充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩”中長(zhǎng)知識(shí)，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的想象，張揚(yáng)他們的個(gè)性。

作為一名農(nóng)村美術(shù)老師，這就要求我們更應(yīng)該多提升自身的能力，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求。不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)現(xiàn)有的辦學(xué)條件和學(xué)生的能力去上好這門課。