淺議當前初中德育工作面臨的困境與對策

黃永

摘 要：在教育上，初中的德育在整個教育體系中發(fā)揮著重要的作用。初中生處在人生中重要的成長階段，把初中生培養(yǎng)為心理和身體都健康且具有高尚道德情操的現(xiàn)代化社會所需要的人才是初中教學(xué)的主要目標，但目前在初中開展德育還面臨著一些困境，針對初中在德育中面臨的困境進行探討，并提出相應(yīng)的解決對策，提高初中德育水平。

關(guān)鍵詞：初中；德育；困境；對策

德育已經(jīng)成為教育中的重點，無論家庭還是社會對于孩子的健康發(fā)展都非常重視，而德育在很大程度上對于孩子的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但對于初中生來講，學(xué)業(yè)負擔不斷加重，德育的評分在教學(xué)中所占的比例逐漸下降，從而使德育失去重視。每個初中生都有不同的成長經(jīng)歷，從而出現(xiàn)了德育發(fā)展上的個體差異初中生處于人生中的特殊階段，思想和性格比較叛逆，加上社會、家庭等很多因素的影響，使德育工作遇到很多阻礙。所以，在對初中生德育重視的同時，要對在德育過程中遇到的問題深入研究，并采取相應(yīng)的對策進行有效的解決，以為時代的發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

一、初中德育面臨的困境

1.教育理念落后

傳統(tǒng)的教育模式以應(yīng)試教育為主，在其影響下，成績不佳的學(xué)生就會被定義為“差生”。在教學(xué)中成績是教學(xué)的重點，過分強調(diào)學(xué)生成績的同時就淡化了對學(xué)生的道德思想教育和綜合素質(zhì)教育，這就造成了學(xué)生的發(fā)展失衡，與時代發(fā)展的要求產(chǎn)生了差距。教師是學(xué)生的指路人，教師的教學(xué)方式和理念對學(xué)生今后在各方面的發(fā)展都起著重要的作用。固守的教育理念和教學(xué)方法必然會導(dǎo)致教育上的缺失，無法培育出全面發(fā)展的促進社會更大進步的人才。

2.缺少德育的認識

在應(yīng)試模式的影響下，為了讓更多學(xué)生得高分進高校，教師就過分追求應(yīng)試考試的成績，而忽略德育，長此以往，對德育的認識逐漸降低。甚至有的教師認為，德育無非就是政治教育、思想品德，從而模糊了德育的方向性。而從目前來看，有些學(xué)生人生理想、信念、辨別是非的能力、抵抗錯誤思潮的能力缺乏，缺乏集體觀念，崇尚個人享樂等。究其原因，一方面是由于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使教師和學(xué)生對德育都無暇顧及，另一方面是對德育重要性認識的不夠所造成的。

3.環(huán)境的負面影響

學(xué)校、家庭、社會的整體環(huán)境對于初中生德育的影響是極大的。多媒體的普及和娛樂軟件的不斷開發(fā)，使越來越多的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，良莠不齊，難以辨別，這些對于處于青春期成長階段的初中生來講危害極大。因此，杜絕社會不良風氣進入校園，加強重視德育，減少社會環(huán)境對于初中生心理健康、健全和德育素質(zhì)發(fā)展的影響，已經(jīng)成為亟待解決的必要問題。

二、初中德育的對策

1.全面重視德育

把德育作為核心，放在教育的首位，并真正落實。加強理論研究、加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變觀念，明確德育工作的重要性，提高全面執(zhí)行的自覺性。學(xué)校必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，以教書育人為原則，提高職業(yè)道德和敬業(yè)精神。學(xué)校要不斷完善德育體系，加強研究具體的德育目標，并進行科學(xué)的管理和評價，硬化德育的任務(wù)和指標，促進德育有效開展。

2.將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)融入德育

網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來便利的同時，也帶來了很多負面的影響，初中教師要正確對待網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)進行德育。可以利用多媒體教學(xué)方式，讓學(xué)生觀看時下熱門的新聞或社會性質(zhì)的視頻，通過讓學(xué)生發(fā)表看法，從中及時發(fā)現(xiàn)有極端思想的學(xué)生，然后針對性地進行正確引導(dǎo)，及時糾正不良行為，減少惡性事件的發(fā)生。此外，教師要給學(xué)生普及一些網(wǎng)絡(luò)使用協(xié)議，讓學(xué)生正確、綠色地使用網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)內(nèi)容豐富、形式活潑的高質(zhì)量德育網(wǎng)站，吸引學(xué)生主動瀏覽， 從中受到教育；開辟網(wǎng)上論壇，對共同關(guān)心的道德話題進行交流、辯論，提高辨別是非的能力。教師要充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，認真制造精神產(chǎn)品，滿足學(xué)生的心理渴求，從而促進德育工作的順利開展。

3.理論結(jié)合實踐開展德育教學(xué)

一個人日常生活中的言談舉止都體現(xiàn)了德育素質(zhì)，因此，德育不單純是理論知識，更重要的是與實際生活相結(jié)合，根據(jù)具體的事件進行理論分析，從而使學(xué)生深刻認識和理解所學(xué)的德育內(nèi)容，避免讓學(xué)生感到枯燥乏味，從而拒絕學(xué)習(xí)。多開展生動有趣的德育活動，讓學(xué)生從實踐中掌握德育理論知識，達到德育的目的。

提高初中生的德育水平，對社會的發(fā)展非常重要，初中生是社會發(fā)展的中堅力量，其德育素質(zhì)也對整個社會發(fā)展的進程產(chǎn)生著很大的影響，因此，想盡辦法排除干擾，加強初中德育勢在必行。

參考文獻：

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