在高校體育教學中滲透審美教育的思考

摘 要：在高校的體育教學中以育人為教學宗旨，把審美教育與體育教學完美融合，能夠促進學生全面發(fā)展。由此作為高校體育教師需要在向?qū)W生傳授體育知識技能等教學內(nèi)容的同時，需要使學生能夠感受到體育的美感，促進學生審美能力的提高。優(yōu)秀的體育教師自身需要具備高水平的體育競技能力，同時需要具備一定的審美能力，以便在體育課堂中滲透審美教育。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學；審美教育

由于高校體育教師自身的教學觀念跟不上時代發(fā)展的腳步，但是在實際的教學過程中大部分的體育教師仍然會利用傳統(tǒng)教學模式進行教學，這導致在高校的體育教學中體育的審美教育較難進行?，F(xiàn)代的素質(zhì)教育提倡學生的的德智體美全面發(fā)展，由此有必要在體育教學中滲透審美教育，提高學生的審美水平，能夠促進學生身心的全面發(fā)展。

一、在高校體育教學中審美教育的重要作用

（一）提高體育教學質(zhì)量

在美學中，審美教育是重要的構(gòu)成部分，它也是教育中的重要內(nèi)容。中國教育界學者認為體育教學融入審美理念能夠促進學生的個性化發(fā)展，審美教育與體育教育間有著較為密切的關(guān)系。在體育教學中滲透審美教育能夠提高學生自身的身體素質(zhì)，有利于自身的全面發(fā)展。在高校的體育教學中滲透審美教育理念，能夠使學生得到身體鍛煉的同時，形成正確的審美觀念。高校的體育課程開展主要以提高學生身體素質(zhì)為主要目的，為增強學生對于體育運動的興趣，體育教師可以在實際的教學中融入審美教育理念，使體育課程講解不再單一，學生通過人體運動與運動節(jié)奏提高自身的審美能力，學生能夠在潛濡默化中感受到美的熏陶，增強體育運動中的樂趣，提高體育教學質(zhì)量。

（二）幫助學生養(yǎng)成優(yōu)秀品格

體育學科本身具有健全學生人格，增強學生身體素質(zhì)的重要作用。在高校的體育教學中融入審美教育觀念，能夠擴大體育的教學職能，幫助學生養(yǎng)成體育審美觀。除此之外，學生可以養(yǎng)成積極向上，勇敢的品格，充分發(fā)揮學生自身的體育潛能，由此體育教學中融入審美教育能夠幫助學生樹立正確的人生三觀。

（三）有利于學生掌握體育美

體育活動能夠使學生把自身的身體美與形體美表達出來，可以把體育活動稱為一種特殊形式的藝術(shù)行為。在高校的體育教學中傳播體育技能知識的同時，還可以在一定程度上培養(yǎng)學生對于藝術(shù)的創(chuàng)造力與審美力。在實際的教學中體育教師可以利用多樣化的教學模式，使學生感受到體育學科的藝術(shù)美感。體育教學中不僅需要口述講解，還需要體育動作展示，動作展示既可以吸引學生的注意力。又可以使學生感受到體育自身的內(nèi)在美。由此在體育教學中融入審美教育有利于學生掌握體育美。

二、在高校體育教學中滲透審美教育的相關(guān)策略

高校體育教師若想在體育教學中體現(xiàn)出體育的審美教育，需要利用多種教學手段與方法，強化體育教學自身的趣味性與針對性。

（一）把體育教學目標與學生的心理建設(shè)相結(jié)合

高校體育教師自身的敬業(yè)精神能夠使體育教學目標得以實現(xiàn)。在實際的教學中教師應(yīng)該利用高尚的品德精神時刻影響學生，使學生能夠追求精神上的優(yōu)勝，幫助學生養(yǎng)成勇敢堅強的意志美，有利于學生樹立正確的審美觀。可以組織學生觀看體育競賽，提高學生自身的審美能力，使學生的心理建設(shè)中具有美的存在。具體而言，在教學中播放體育比賽的視頻，國家運動員在電視節(jié)目中精彩的表演，可以熏陶學生對美的感受，使學生人格得以健全。

（二）把體育的形體美與教學中的語言美相融合

語言美是心靈美的外在表現(xiàn)形式，在任何學科的教學均離不開教師的講解，由此在高校的體育教學中需要不斷提高教師自身的語言表達能力，同時教師需要具備良好的人文知識儲備。體育教師在實際的教學中需要學會生動形象并聲情并茂的講解體育教學知識，吸引學生對于體育學習的注意力。教師應(yīng)該正確使用語言，激發(fā)學生對于體育學習的積極性，趣味性的語言能夠賦予課堂一定的活力，使學生不再認為教學內(nèi)容枯燥，能夠得到較好的教學效果。體育教學中，教師的教課需要把語言與動作示范相結(jié)合，教師一邊講解一邊利用優(yōu)美的身體動作進行示范，可以使學生感受到體育教學的美。學生在認識到體育運動中的美時，會不由產(chǎn)生出想要掌握體育運動美的想法，并努力的學習體育運動，使體育教學效果達到最佳。

（三）積極把終身體育教育和審美教育相結(jié)合

不論是素質(zhì)教育還是高校的體育教學，最終目的都是促進學生健康發(fā)展，提高學生的學習興趣，建立起學生的學習信心。體育教學的主要任務(wù)是強化學生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)這一任務(wù)可以把體育知識的傳授，技能以及鍛煉身體相結(jié)合。需要在實際的教學中使學生感受到體育運動本身的美，受到美的感受的熏陶，在學生的內(nèi)心深處樹立終身體育觀念。同時高校體育教師需要在實際的教學中積極培養(yǎng)學生自身的終身體育意識，同時有利于提高學生的審美意識與體育運動技術(shù)水平，培養(yǎng)學生具備主動發(fā)現(xiàn)美的能力。

三、結(jié)束語

在體育教學中時時滲透審美教育，可以在提高學生身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學生自身的審美能力，并有利于學生樹立正確的價值觀。除此之外，審美教育在體育運動中的滲透，符合教育事業(yè)的未來發(fā)展要求，同時高校可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，推動社會的未來發(fā)展進步。

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作者簡介：

張姍（1984.08—），女，碩士研究生，湖南城市學院助教，研究方向是體育教育訓練學。