小學(xué)語文教學(xué)生活化策略

袁澤清

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)中，使用生活化教學(xué)方法可以使學(xué)生更好的掌握語文知識，使學(xué)生感受語文知識貼近生活，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，從而提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著教學(xué)工作的不斷深入，教師越來越重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，而語文教學(xué)離不開生活實(shí)際，并與生活緊密相連，因此，教師在課堂上科學(xué)合理的運(yùn)用生活化教學(xué)方法，能夠促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提高，提高整體的教學(xué)質(zhì)量和效果。生活化既可以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)上的需求，又可以在生活化的教學(xué)活動(dòng)中獲得更多知識，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；生活化教學(xué)；效果

語文知識來源于實(shí)際生活，小學(xué)語文教師在傳授知識的同時(shí)要與日常生活聯(lián)系在一起，教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生掌握并運(yùn)用知識，實(shí)踐教學(xué)中教師可以多開展一些生活化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在生活化的活動(dòng)中自主地去獲取知識，給學(xué)生認(rèn)識事物的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。生活化的教學(xué)方法能夠優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，生活化的語文課堂可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從抽象的課本中脫離出來，讓學(xué)生在實(shí)際生活中提升自己的語文能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

1小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)的必要性

小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的提高與日常生活有著越來越多的聯(lián)系，所以，語文教師要重視生活化教學(xué)方法的運(yùn)用，教學(xué)過程中多開展生活化教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)前語文教學(xué)中大多數(shù)學(xué)生語文水平比較差，語文基礎(chǔ)知識比較薄弱，針對這一現(xiàn)狀教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，運(yùn)用生活化的教學(xué)模式，讓學(xué)生了解到語文知識來源于生活，并與生活密不可分，語文來源于生活又服務(wù)于生活，教師要從多個(gè)角度分析生活化教學(xué)的重要性，從而科學(xué)的開展生活化教學(xué)，將語文知識與生活進(jìn)行充分的融合，降低教學(xué)的難度，提高教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

2語文教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)的策略

2.1結(jié)合社會(huì)生活學(xué)習(xí)語文知識

語文課堂中要充分發(fā)揮生活化教學(xué)法的優(yōu)勢，社會(huì)中蘊(yùn)含著豐富的語文知識，在社會(huì)的背景下教師要結(jié)合實(shí)際生活，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文知識，要想真正的提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師要多開展一些教學(xué)活動(dòng)，可以組織學(xué)生進(jìn)行秋游春游，通過多種形式的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)生可以走進(jìn)大自然中，積極融入到社會(huì)當(dāng)中，也可以組織學(xué)生進(jìn)行日常的參觀訪問，開展社會(huì)調(diào)查等工作，這樣做的目的是為了讓學(xué)生把生活融入到語文學(xué)習(xí)中，教師通過教學(xué)活動(dòng)將語文知識滲透到實(shí)際生活中，讓學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)，結(jié)合社會(huì)生活，這樣可以有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，這就需要教師要精心安排教學(xué)活動(dòng)，通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.2運(yùn)用生活化的方式布置作業(yè)

布置作業(yè)是教師教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，語文教師的教學(xué)方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要影響。教師應(yīng)將語文的社會(huì)性質(zhì)廣泛應(yīng)用起來，社會(huì)中的生活場所就是教育的場所，學(xué)生不要僅僅局限于書本知識，可以利用課余時(shí)間來擴(kuò)展自己的課外知識，教師在布置作業(yè)時(shí)要注重生活化的實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，提升教師的教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)中與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生深入到生活中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，生活化作業(yè)養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，教師通過這種方式布置作業(yè)，使學(xué)生體會(huì)到語文知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，通過生活化的作業(yè)提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)校、生活和社會(huì)中處處都可以獲取語文知識，學(xué)生可以鞏固自己所學(xué)過的知識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.3語文教學(xué)中加強(qiáng)“說”“演”“練”，將語文生活化

教師在科學(xué)理念的指導(dǎo)下必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用生活化的方法呈現(xiàn)給學(xué)生，為語文教學(xué)增添新鮮的活力，提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中教師可以通過創(chuàng)造情景的形式再現(xiàn)教材內(nèi)容，引起學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生興趣，課堂上可以開展一些演講、辯論會(huì)，讓學(xué)生說出自己的想法，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，更好的理解課文知識，也可以將教材內(nèi)容編排成課本劇，學(xué)生可以將語文內(nèi)容演繹出來，將抽象的語文知識變的生動(dòng)形象起來，說”“演”“練”，將語文知識生活化，學(xué)生可以將知識以不同的方式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生更好的理解語文知識。

2.4教師要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活

語文教學(xué)的最終目標(biāo)就是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，這就需要教師要在平時(shí)的教育中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，持之以恒地通過聽說演練等方面有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時(shí)讓學(xué)生積極參與到生活體驗(yàn)中，學(xué)生可以身臨其境的感受生活中的語文知識，教師可以創(chuàng)設(shè)教育情景將語文知識生動(dòng)形象的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂上可以采用創(chuàng)造遷移的模式，將語文知識與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生掌握語文的基礎(chǔ)知識和基本技能，生活化的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并能使學(xué)生更好的體驗(yàn)生活，感受生活，使其開闊視野，擴(kuò)展思維空間，提高語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力，教師要堅(jiān)定不移的以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

3總結(jié)

小學(xué)階段最基礎(chǔ)的課程之一就是語文，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展，所以，在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行生活化教學(xué)是非常重要的，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)生活感受生活，在社會(huì)實(shí)踐中感受語文知識蘊(yùn)含的深刻含義，并在生活中處處學(xué)習(xí)語文，用到語文，進(jìn)一步改變教師的教學(xué)理念，教師要堅(jiān)定不移的運(yùn)用生活化教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為目標(biāo)，設(shè)置生活化的作業(yè)，學(xué)生不僅可以在語文課上學(xué)習(xí)語文知識，還可以在課外實(shí)踐中獲取語文知識，使學(xué)生最大限度地融入生活中，將語文教學(xué)與生活有機(jī)融合，可以極大地提高語文教學(xué)質(zhì)量。

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