小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的價值和方法

王瑞

摘 要：課堂教學(xué)總結(jié)作為課堂教學(xué)中的一個重要組成部分，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高具有十分重要的意義和作用，但是這一教學(xué)內(nèi)容卻經(jīng)常被小學(xué)數(shù)學(xué)老師忽視。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的價值進行分析，并在此基礎(chǔ)上就如何進行課堂教學(xué)總結(jié)展開論述。

關(guān)鍵詞：教學(xué)總結(jié)；價值；方法

數(shù)學(xué)課堂總結(jié)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一個非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對整個課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個方面的整體性總結(jié)，能夠引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課堂學(xué)習(xí)的知識進行回憶和鞏固，同時還能幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺，對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高具有一定的促進作用。數(shù)學(xué)老師要認(rèn)識到這一點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中將課堂總結(jié)的價值充分發(fā)揮出來。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的價值

（一）幫助學(xué)生鞏固知識和查缺補漏

數(shù)學(xué)課堂總結(jié)是對這節(jié)課全部的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等進行的全面性總結(jié)，數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)課堂上進行數(shù)學(xué)總結(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)習(xí)的知識點進行回憶，讓學(xué)生的知識得到進一步的鞏固，同時還能讓學(xué)生查漏補缺，認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)方法的不足之處以及知識結(jié)構(gòu)的缺陷，從而采取措施進行解決，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心

數(shù)學(xué)老師在課堂上進行教學(xué)總結(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識點以及掌握情況有一個全面詳細的了解，對自己的學(xué)習(xí)收獲進行總結(jié)，讓學(xué)生感受到收獲的喜悅和成功的快感，學(xué)習(xí)信心也不斷提高，學(xué)習(xí)的興趣和熱情也得到了有效激發(fā)。而且，數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中進行教學(xué)總結(jié)，可以將本節(jié)課的教學(xué)思想方法、知識結(jié)構(gòu)以及這節(jié)課的重點和主線等清晰地展示出來，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，有效掌握知識點，從而達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

（三）活躍學(xué)生的思維和課堂氣氛

小學(xué)生年齡小，自控能力差，在數(shù)學(xué)課堂上無法長時間集中注意力，尤其是在課堂快要結(jié)束的一段時間里，經(jīng)過了幾十分鐘的學(xué)習(xí)，學(xué)生的注意力早已渙散，感到非常疲憊。如果數(shù)學(xué)老師能夠在這一階段用一個輕松愉悅、新穎有趣的總結(jié)進行收尾，可以再次集中學(xué)生的注意力，緩解學(xué)生的疲勞，而且還能通過引導(dǎo)學(xué)生對新知識點的回顧再次活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，并為下一次的課堂教學(xué)做好鋪墊。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的方法

（一）回顧法

回顧法是小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)總結(jié)中使用最廣泛的一種方法，也是最高效的一種方法?；仡櫡ú粌H可以用在復(fù)習(xí)課中，還可以用在新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)?；仡櫡ㄟ€可以進行細分，分為探究過程回顧、知識回顧和提問式回顧三種，一般使用最多的一種回顧法是提問式回顧法。顧名思義，提問式回顧就是老師問學(xué)生答的回顧方式，這種回顧方法不僅可以引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)習(xí)的知識點進行梳理，還能進一步幫助學(xué)生內(nèi)化這些知識點，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。例如，在學(xué)習(xí)“比例的基本性質(zhì)”這一節(jié)內(nèi)容之后，數(shù)學(xué)老師可以給學(xué)生展示一個等式“24×4=12×8”，然后設(shè)置問題：同學(xué)們能否根據(jù)自己剛剛學(xué)習(xí)的知識點，將這個等式改寫成不同的比例？這種提問式回顧的課堂總結(jié)方法，不僅可以進一步鞏固學(xué)生的知識點，還能將學(xué)生的探索欲望進一步激發(fā)出來。

（二）猜想法

猜想法也是小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)總結(jié)中經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方法不僅可以引導(dǎo)學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧，還能引導(dǎo)學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行猜想。這種課堂總結(jié)方法可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點進行梳理，這樣才能對下節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行猜想，這種方法可以在鞏固學(xué)生知識點的同時激發(fā)學(xué)生的思維。例如，在學(xué)習(xí)“平行四邊形和梯形”這節(jié)內(nèi)容之后，老師可以利用猜想法引導(dǎo)學(xué)生對接下來要學(xué)習(xí)的知識進行猜想，這樣可以在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作。

（三）游戲法

游戲是一種深受小學(xué)生喜歡的娛樂活動，將游戲活動和教學(xué)活動結(jié)合在一起，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)老師在課堂總結(jié)中應(yīng)用游戲法，不僅可以提高學(xué)生的配合度，還能加強學(xué)生的印象，幫助學(xué)生進一步鞏固知識點。例如，在學(xué)習(xí)“因數(shù)和倍數(shù)”這一節(jié)內(nèi)容的時候，數(shù)學(xué)老師可以在教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一個“找朋友”的小游戲，按照學(xué)生的座位順序給學(xué)生進行編號，然后采取抽查的方式，找出一個同學(xué)，讓這個同學(xué)找到他的“朋友”，“朋友”的編號是自己編號的倍數(shù)，通過這種方式激發(fā)學(xué)生的探索欲望，并提高課堂總結(jié)效率。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂總結(jié)具有非常重要的價值，數(shù)學(xué)老師要認(rèn)識到這一教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)勢和重要性。數(shù)學(xué)課堂總結(jié)的方法除了筆者在文中提到的回顧法、猜想法和游戲法，還有很多其他的總結(jié)方法，數(shù)學(xué)老師要結(jié)合實際教學(xué)情況進行選擇，從而實現(xiàn)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮