新課程背景下七年級體育教學之我見

李紅

摘 要：健康體魄是青少年為祖國和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育是增強青少年健康體魄的基本途徑，學校應當加強體育教學，促進青少年身心和諧發(fā)展。簡要分析了新課程背景下七年級體育教學應當注意的幾個問題，觀點如下：引入趣味案例，努力激發(fā)興趣；開發(fā)課程資源，豐富教學內(nèi)容；學生發(fā)展為本，嘗試合作學習。

關(guān)鍵詞：新課程；七年級；體育；教學策略

體育是貫徹落實素質(zhì)教育理念、促進人才全面發(fā)展的必經(jīng)途徑，以增進初中生健康體魄為目的所開設(shè)的體育與健康課程是基礎(chǔ)教育課程體系的有機組成部分之一。七年級學生剛剛邁入初中校門，新課程背景下的七年級體育教學應當努力滿足新生需要，制定切實可行的教學計劃。具體可以從如下三個方面展開：

一、引入趣味案例，努力激發(fā)興趣

《義務教育體育與健康課程標準》（以下簡稱“課程標準”）指出：“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識?！逼吣昙墝W生剛剛進入初中校門，新生對學校里面的一切都充滿了好奇與未知。如果從七年級時起不能有效激發(fā)學生體育運動興趣，那么在今后的教學中學生更加不愿意參與課堂活動，談何終身體育意識的培養(yǎng)？組織體育課堂活動的過程中，教師應設(shè)法激發(fā)學生運動興趣，讓學生愛上體育。

本學期七年級體育教學活動中，在為學生示范乒乓球動作規(guī)范時，不少學生注意力不集中。這時我嚴厲呵斥了幾位交頭接耳的學生，但不出幾分鐘，他們又開始鬧哄哄。想到本節(jié)課的動作示范可能的確沒有很好地讓學生產(chǎn)生新鮮感，于是我將話鋒

一轉(zhuǎn)，隨意提問到：去年的里約奧運會大家都看了吧，有誰聽說過“小藏獒”嗎？這個話題馬上引起了學生的興趣，很多平時對體育不太感興趣的女生也加入了討論，興奮地介紹自己的偶像張繼科。看到學生這么有興趣，此時我將話題引到乒乓球教學上來，學生不僅沒有抗拒，還非常配合，這個案例很好證明了興趣教學的重要意義。

二、開發(fā)課程資源，豐富教學內(nèi)容

課程標準指出：“現(xiàn)有運動項目資源十分豐富，要大力開發(fā)，以適應和滿足中小學學生的實際需要。”我國是一個多民族國家，中華民族體育文化源遠流長、博大精深。蒙古族的摔跤、朝鮮族的蕩秋千、藏族的歌舞、彝族的射弩、維吾爾族的舞蹈、白族的跳山羊、錫伯族的射箭，無一不可作為課程資源引入七年級體育課堂?；仡櫼酝某踔畜w育教學，球類、田徑貫穿于整個基礎(chǔ)教育階段的體育課程，學生從小學就開始學習跑步，到了中學還是跑步，體育課學來學去無非是籃球、足球、乒乓球這幾類，七年級學生早已不厭其煩，學習勁頭明顯不足。積極開發(fā)課程資源，適當引入中華民族傳統(tǒng)體育文化，不僅有助于豐富七年級體育教學內(nèi)容，同時是對中華民族優(yōu)秀文化的繼承與發(fā)揚，何樂而不為呢？

在我的七年級體育課上，除了田徑、球類這兩大項教學內(nèi)容之外，我還引入了抽陀螺和太極功夫扇的教學，普遍受到了學生的熱烈歡迎。我利用課堂時間系統(tǒng)對學生進行了抽陀螺和太極功夫扇教學，還組織學生成立了兩個俱樂部，用于課下進行集體鍛煉。學生根據(jù)自己的愛好，任意加入抽陀螺俱樂部或者是太極功夫扇俱樂部，每天下了課之后自己組織活動，效果非常好。

三、學生發(fā)展為本，嘗試合作學習

課程標準在課程目標一節(jié)指出：“（學生）建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德?！币粋€不具備團隊意識的人，注定是不受歡迎的。這一代初中生生活條件較好，平時在家里更是備受寵愛，他們沒有團隊合作、互幫互助的意識，自我意識強烈。為轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，七年級體育教學嘗試合作學習模式是非常有必要的。教師應當以學生發(fā)展為本，鼓勵學生相互幫助、共同進步。這一方面是出于培養(yǎng)團隊意識的需要，另一方面也有助于緩解教師的時間與精力有限這一矛盾，更好地促進體育教學活動的開展。

定點投籃是七年級體育籃球教學的重點內(nèi)容之一，但是組織教學活動的過程中卻發(fā)現(xiàn)班級里面出現(xiàn)了兩極分化的問題：男生覺得投籃太簡單了，上課時漫不經(jīng)心；女生身高有限，再加上平時接觸不多，因此準確率比較低，幾次三番投籃失敗之后，明顯失去了信心。為了充分調(diào)動全體學生參與定點投籃的積極性，我將學生分為男女混搭的幾人小組，請投籃技術(shù)不錯的男生充當組長，一一指導組內(nèi)幾位女生。男生感到自己肩上承擔著教學的“重任”，再也不敢怠慢投籃了；女生有了專人指導，進步非常明顯。雙方都有效參與了課堂活動，我也深感欣慰。

初中體育有助于增強學生身體素質(zhì)，提高學生社會適應能力。新課程背景下七年級體育教學還有很多值得探索的問題，教師應當關(guān)注每一個學生的不同需求，確保人人都能獲得發(fā)展。只要全體教師攜手探索，共同致力于教學方法研究，初中體育教育事業(yè)一定會迎來嶄新的發(fā)展局面。

參考文獻：

[1]楊錫松.新課程下初中體育教學如何開展[J].新一代月刊，2010，7（11）：101-102.

[2]尚和甫.新課程下初中體育教學巧用目標式教學法[J].學子（理論版），2013，9（4）：90-91.

編輯 張珍珍