淺析中華文化在韓國孔子學(xué)院的傳播

摘 要：孔子學(xué)院作為漢語國際傳播的重要載體之一，在漢語國際傳播實踐中起著重要示范和引領(lǐng)作用。對孔子學(xué)院的現(xiàn)狀研究和對其語言文化傳播模式的分析是具有重大意義的，這不僅可以進一步促進孔子學(xué)院在世界各國的良性發(fā)展，也有助于提高中國語言和文化對外的有效傳播。

關(guān)鍵詞：中華文化；孔子學(xué)院；對外傳播

作者簡介：范宇（1992-），女，漢族，重慶人，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院中華文化國際傳播專業(yè)研究生在讀，研究方向：中華文化國際傳播。

[中圖分類號]：G125 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-23--02

在中國軟實力逐漸提高的進程中，中國在國際上的地位越來越高，中國的發(fā)展開始備受世界矚目，同時漢語也開始成了許多外國人學(xué)習(xí)外語時的首選。外語的普及是所有異域文化交流的開始，而語言的交流也必定要有文化元素的注入。因而若要徹底了解一個國家的文化，那么學(xué)習(xí)它的語言是基礎(chǔ)，而要學(xué)好一門外語，了解它所承載的文化也是必須的。站在漢語國際傳播的角度上來看也是一樣的，語言和文化的傳播是相輔相成的?？鬃訉W(xué)院作為漢語國際傳播的重要載體之一，在漢語國際傳播實踐中起著重要示范和引領(lǐng)作用。對孔子學(xué)院的現(xiàn)狀研究和對其語言文化傳播模式的分析是具有重大意義的，這不僅可以進一步促進孔子學(xué)院在世界各國的良性發(fā)展，也有助于提高中國語言和文化對外的有效傳播。

在眾多的國家和地區(qū)中，韓國漢語教學(xué)歷史悠久，從事漢語教學(xué)的院校和機構(gòu)眾多，漢語學(xué)習(xí)者數(shù)量居世界前列。由于中韓兩國擁有一衣帶水的地理優(yōu)勢以及兩國同處于漢字文化圈，韓國的傳統(tǒng)文化受到了中國儒家文化的影響，再加上兩國間的源遠流長的歷史關(guān)系，韓國民眾對中國傳統(tǒng)文化有很強的認同感。可以說，韓國是全世界漢語學(xué)習(xí)市場最發(fā)達的國家，所以對韓國的孔子學(xué)院進行研究是具有一定的代表性的。

2004年，全球第一家孔子學(xué)院韓國首爾孔子學(xué)院在韓成立，國家漢辦將第一家孔子學(xué)院的選址定在韓國首都首爾，這也充分體現(xiàn)了韓國的漢語教學(xué)受眾人群在數(shù)量上的優(yōu)勢。到2016年為止，韓國已有20所孔子學(xué)院，5所孔子課堂。韓國孔子學(xué)院經(jīng)過十余年的發(fā)展，在漢語教學(xué)與中華文化推廣方面都取得了矚目的成就。韓國的國內(nèi)已有百余所高校設(shè)置了漢語專業(yè)，從小學(xué)到大學(xué)，韓國人學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)達到了20萬，HSK考試也在韓國受到了越來越多企業(yè)的認可，該考試的等級證書也逐漸成了韓國各大企業(yè)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。中韓建交，韓流熱風(fēng)席卷全中國，中國文化普及五湖四海，為了宣傳兩國良好的友誼和韓流漢風(fēng)的交相輝映，韓國的各大孔子學(xué)院定期舉辦漢語演講比賽，書法比賽，歌詠比賽，教育論壇，中國武術(shù)展演，中國民族民間舞蹈展演等，韓國的孔子學(xué)院已經(jīng)成為韓國人了解中國文化的窗口，也是韓國人學(xué)習(xí)漢語和培養(yǎng)“知華”人才的搖籃。

本研究以韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院為例，分析中華文化在韓國孔子學(xué)院的傳播。又松大學(xué)孔子學(xué)院于2007年4月建立。它是韓國又松大學(xué)與中國國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（漢辦）和中國四川大學(xué)的合作項目。韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院在第五屆孔子學(xué)院大會上被授予為“先進孔子學(xué)院”的稱號。在中韓學(xué)校的共同努力下，韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院得到了快速的發(fā)展，得到了社會各界廣泛認可，為中韓文化交流作出了杰出的貢獻，成為中韓文化交流的橋頭堡。

一.關(guān)于韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院使用的漢語教材分析

教材的選擇和使用對教與學(xué)達成的最終效果都有著決定性的影響。下面對韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院的教學(xué)教材進行簡略介紹：他們采用的教材是《新攻略漢語》，由于這系列教材的實用性較強，不僅在韓國孔子學(xué)院得以廣泛使用，而且在許多漢語補習(xí)班也備受歡迎，甚至在漢語初級口語教材中，這系列的書在銷售量上排名第一。

下面就針對在同類教材中銷售量處于第一位的《新攻略中國語——初級篇》的教材構(gòu)成作簡要分析。這本教材適合的使用對象是初級漢語學(xué)習(xí)者，內(nèi)容涉及到韓國留學(xué)生在中國的生活和學(xué)習(xí)等方面，同時通過對課文內(nèi)容的展示也反映出了當(dāng)今中國人的基本生活狀況和思維方式。這本教材一共有15篇課文，整本書由前言、目錄、課文和附錄幾個板塊組成。其中，附錄部分由課文翻譯、語法舉例的翻譯、練習(xí)的答案、詞匯引索表這四個部分組成；而每課的結(jié)構(gòu)構(gòu)成主要由生詞、會話、語法、練習(xí)、簡體字和中國文化小常識等六個小部分組成，但是不得不提的是在第2、5、11、12、13、15課中是并沒有中國文化小常識這一部分的。編者對教材編寫內(nèi)容的詳略安排反映出對不同教學(xué)內(nèi)容的重視程度，而教學(xué)者和使用者對某一教材的選擇和使用也顯示出其對該教材的編寫在一定程度上的認可。從它的內(nèi)容安排上來看，顯然，中國文化板塊的部分只是作為興趣內(nèi)容在每課的最后部分展示出來，而且中國的文化元素并沒有作為主要元素在課文當(dāng)中被涉及到，所以教師在使用該教材時，一般不會在“文化部分”停留過多時間。

語言本身就是文化的一部分，語言也是文化呈現(xiàn)出來的載體，所有異域文化的交流從來都是從語言開始的，所以不可否認的事實是若要實現(xiàn)文化的廣泛傳播，語言的傳播是必經(jīng)途徑，若要在語言傳播過程中減少“文化差異”的阻礙，對語言學(xué)習(xí)者來說，充分了解目的語言使用群體的文化也是非常有必要的。為了對語言進行更好的教授和學(xué)習(xí)，也為了這一過程不顯得那么枯燥和乏味，將文化部分適量地融合于純粹的語言教學(xué)絕對算得上是上乘的“調(diào)味劑”。

二.關(guān)于韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院舉行相關(guān)中華文化活動情況的調(diào)查

韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院到目前為止還未開設(shè)過任何一門與中華文化相關(guān)的課程，但并不意味著這座孔子學(xué)院只是進行語言教學(xué)，而停止了向韓國民眾宣傳中華文化的腳步。雖沒有正式的文化課程的開設(shè)，但是開展關(guān)于中國文化的體驗活動還是相當(dāng)豐富的。主要內(nèi)容包括中國書法，制作中國臉譜，制作中國燈籠，試穿中國傳統(tǒng)服飾，中國茶文化體驗和制作中國飲食等，所有活動都是采取教師主導(dǎo)，學(xué)生主動參與的方式進行的。在宣傳中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)方面，又松大學(xué)每年會邀請中國的藝術(shù)團去韓國又松大學(xué)進行公演。在孔子學(xué)院官網(wǎng)上查看關(guān)于韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院的歷年報道，其中有16篇報道內(nèi)容是關(guān)于中華文化傳播的，將16篇關(guān)于文化傳播與交流的具體內(nèi)容整理如下[1]：

①2011年7月20日至24日，韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院組織韓國錦山東小學(xué)生赴北京參觀訪問，切身感受了中國文化。

②2011年8月8日至8月15日，韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院組織中小學(xué)校長團一行26人赴天津和新疆舉行了語言文化研修。

③2012年9月21日，為慶祝中韓建交20周年，促進中韓學(xué)生文化交流，又松大學(xué)孔子學(xué)院舉辦了中韓傳統(tǒng)文化體驗活動。中國名曲《茉莉花》《月亮代表我的心》以及韓國傳統(tǒng)歌曲《阿里郎》唱響全場。在中國茶文化和飲食文化體驗中，通過茶具展示、茶藝觀賞、品茶以及品嘗中國飲食讓韓國學(xué)生對中國文化有了進一步的了解。

④2013年1月9日—15日，韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院與中國廈門大學(xué)共同舉辦了“中學(xué)校長校際訪問及中國文化探訪”活動。校長們還參觀了華僑博物館，尋訪了極富民族特色的永定土樓，并聆聽關(guān)于茶文化和歷史的講座，充分感受到閩南神韻和中國文化的魅力。

⑤2013年4月12日，根據(jù)學(xué)生的漢語水平、年齡等因素，孔子學(xué)院為到訪的高中生設(shè)計了剪紙、畫臉譜、做燈籠、試穿中國少數(shù)民族服裝這幾項活動。

⑥2013年8月2日，中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會常務(wù)理事李陽明，應(yīng)又松大學(xué)孔子學(xué)院之邀，在該校做了一場題為《書法-自然-人生》的學(xué)術(shù)講座。

⑦2014年10月8日，在孔子學(xué)院總部成立十周年和又松學(xué)園六十年校慶之際，山東藝術(shù)學(xué)院表演團在又松大學(xué)藝術(shù)會館為學(xué)校師生獻上了一場精彩的視聽盛宴。

⑧2015年9月24日下午，韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院協(xié)同該校中文系在西校區(qū)舉辦了慶祝中秋的文化體驗活動。

⑨ 2016年1月7日至14日，韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院組織校長團前往廣西進行了中國文化探訪。

⑩2016年5月24日，為了慶祝韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院成立十周年，東北師范大學(xué)藝術(shù)團應(yīng)邀在又松大學(xué)藝術(shù)會館進行了文藝演出，本次演出不僅展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化，也體現(xiàn)了中國各民族不同的藝術(shù)特點。

?2016年5月25日，西大田高中孔子課堂舉辦了中國流行歌曲演唱活動，吸引了西大田高中“來來”漢語社團17位高二學(xué)生參加。

?2016年6月15日下午，西大田高中孔子課堂舉辦了川劇變臉文化欣賞活動，該活動首先簡要介紹了京劇的相關(guān)背景知識，給學(xué)生們欣賞了各式各樣的臉譜并播放了京劇變臉。

?2016年6月26日，韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院在大田地區(qū)各高中舉辦了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利主題作文比賽。在組織學(xué)生參觀了“中國各地大韓民國臨時政府舊址”主題攝影作品展以后，進行命題漢語作文，抒發(fā)個人對抗日戰(zhàn)爭的感想。

?2016年7月13日，又松大學(xué)孔子學(xué)院聯(lián)合大田及忠南區(qū)域的中韓文化交流研究所，以“大韓民國臨時政府的足跡”為主題進行了多地的照片采集并舉辦照片展覽。

?2016年7月13日，韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院西大田高中孔子課堂舉辦了以剪紙和京劇臉譜為主題的中國文化體驗活動。

?2016年7月21日，又松大學(xué)孔子學(xué)院舉辦了漢語背誦比賽。

由此可以看出，又松大學(xué)孔子學(xué)院在歷年以來的中華文化交流傳播活動中，文化領(lǐng)域涉及到了歷史，藝術(shù)以及書法和文學(xué)等方面，雖然在課程設(shè)置上比較欠缺對文化部分的關(guān)注，但在文化體驗活動的安排中總體還算是豐富多彩的。但是，從宏觀的角度上來看，單純是這些活動的開展還遠遠不能滿足韓國學(xué)生想要了解中國文化的需求，同時中華傳統(tǒng)文化在對外傳播上也是還需要加大力度的。前文已經(jīng)提到，韓國和中國同屬于漢字文化圈，兩國共同受到儒家文化的影響，再加上韓國是目前最大的漢語學(xué)習(xí)市場這一客觀原因，現(xiàn)在韓國又松大學(xué)孔子學(xué)院在實際教學(xué)條件下，有義務(wù)也有責(zé)任把孔子學(xué)院傳播中華文化的職能大力發(fā)展起來，這不僅將對在韓國的其他孔子學(xué)院有實際的標(biāo)桿意義，對其他國家的孔子學(xué)院在文化傳播方面的發(fā)展也將具有積極的引導(dǎo)作用。

孔子學(xué)院屬于中國，也屬于世界?？鬃訉W(xué)院作為將中國語言和文化進行對外傳播的國際窗口，也算是一條連接中國與世界的“星光大道”，中國的文化精髓從這條大道上走出去，使更多的外國人了解到中國的語言和文化，進而了解中國這個古老而年輕的國家，以及在日新月異的變化中充滿了活力與無限潛力的中國社會，為當(dāng)今中國在國際舞臺上樹立良好的形象做出貢獻。從單純的漢語教學(xué)平臺到綜合的文化交流平臺，從單向的文化傳播到雙向、多向的跨文化交流，孔子學(xué)院跨越文化邊界，尋找交叉點、共鳴點、融合點。相信以它博大的胸襟擁抱世界的同時，也會贏得世界對它的認可與尊重。

注釋：

[1]內(nèi)容來自于2016年8月29日的孔子學(xué)院的官網(wǎng)http：//www.hanban.edu.cn/confuciousinstitutes/node_6847.htm？vak=list.