淺談學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)做法

摘 要：一所學(xué)校辦得好與壞，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起決定性的作用。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除具備必要的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理知識(shí)外，還要不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)努力，通力合作，在教育教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師參與學(xué)校民主管理，各項(xiàng)工作的決策，使學(xué)校的各項(xiàng)工作能有條不紊地開展。下面筆者從幾個(gè)方面談自己的體會(huì)和幾點(diǎn)做法。

關(guān)健詞：學(xué)校；管理經(jīng)驗(yàn)；策略

1 堅(jiān)持立德樹人，全面實(shí)施素質(zhì)教育

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

堅(jiān)持“德育為先”教育理念，繼續(xù)深入廣泛地開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，加大宣傳教育力度，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理及教師隊(duì)伍建設(shè)，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化相結(jié)合的多元化育人模式，積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

（二）提升學(xué)生道德品質(zhì)。

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，積極探索新常態(tài)下學(xué)校德育工作的新辦法、新途徑，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育和法制教育等，教育學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)和日常行為規(guī)范。促進(jìn)學(xué)校德育課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人模式。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開展適合學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。按要求開設(shè)好音樂、美術(shù)、書法課，開展藝術(shù)教育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；開足并上好體育與健康課程，開展陽(yáng)光體育和體育競(jìng)技活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)；開展生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)；加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理，開設(shè)心理健康教育課程，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，開展生命教育、生存教育、生活教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)陽(yáng)光少年。開展國(guó)防人防教育、禁毒教育、防艾教育和法制教育等，提高學(xué)生識(shí)別和預(yù)防犯罪能力。大力開展足球進(jìn)校園、粵劇文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)，豐富校園文化生活。建設(shè)好示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。以課堂教學(xué)為陣地、以宣傳教育為抓手、以體驗(yàn)實(shí)踐為途徑，廣泛開展適合時(shí)代發(fā)展需求和學(xué)生身心健康發(fā)展的人文環(huán)境、風(fēng)俗文化、道德規(guī)范、生命安全、科技創(chuàng)新等課外校外拓展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2 堅(jiān)持綠色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

（一）建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)對(duì)科學(xué)育人的導(dǎo)向作用，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。全面改進(jìn)各級(jí)各類教育評(píng)價(jià)體系，注重考查學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和終身發(fā)展的能力，防止單純以升學(xué)率考核學(xué)校、單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、自主自立、成長(zhǎng)成才。

（二）優(yōu)化校園育人環(huán)境。

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理和課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、生活紀(jì)律，樹立良好校風(fēng)校紀(jì)。深入開展文明校園創(chuàng)建，推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè)，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)特色校園文化。

2.構(gòu)建教育信用體系。

著力加強(qiáng)誠(chéng)信教育，把誠(chéng)信教育納入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)。完善誠(chéng)信考試管理體系，加大對(duì)考試違紀(jì)、論文抄襲、學(xué)歷學(xué)位造假等失信違約行為的監(jiān)督和處罰力度。

3.創(chuàng)建平安校園。

開展教育系統(tǒng)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和監(jiān)測(cè)，完善學(xué)校安全管理制度，常態(tài)化開展校園暴力、校園欺凌排查整治行動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校及周邊綜合治理，嚴(yán)防發(fā)生重大涉校涉園安全事件。完善學(xué)校重大突發(fā)事件快速反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)教育系統(tǒng)防災(zāi)減災(zāi)能力。健全學(xué)校后勤保障機(jī)制，確保學(xué)校食品、人身、設(shè)施和活動(dòng)安全。完善校車安全監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)校車安全監(jiān)管。

（三）改善社會(huì)育人環(huán)境。

構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)和家庭全面參與的協(xié)同育人機(jī)制。落實(shí)政府主導(dǎo)責(zé)任，強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任，加強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)家庭教育。開展校園及周邊環(huán)境綜合治理行動(dòng)。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)社會(huì)樹立正確的教育觀。貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，優(yōu)化凈化語(yǔ)言文字環(huán)境。

（四）加強(qiáng)生態(tài)文明教育。

將生態(tài)文明教育融入教育全過程。深化節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，將節(jié)約教育納入課堂教學(xué)，有機(jī)滲透，全員育人。結(jié)合節(jié)能宣傳周、世界糧食日、全國(guó)愛糧節(jié)糧宣傳等，開展主題鮮明的宣傳活動(dòng)。將厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要參考。開展可持續(xù)教育，培育學(xué)生生態(tài)文明觀，養(yǎng)成綠色的生活方式和文明生活習(xí)慣，引領(lǐng)社會(huì)綠色風(fēng)尚。

（五）建設(shè)綠色校園。

制定綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高校園綠化水平。修訂和落實(shí)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化綠色節(jié)能環(huán)保要求，鼓勵(lì)引導(dǎo)有條件的學(xué)校應(yīng)用新能源、新技術(shù)，不斷提高學(xué)校節(jié)能環(huán)保水平。加強(qiáng)節(jié)能運(yùn)行管理和監(jiān)督評(píng)價(jià)，形成有利于節(jié)約的約束和激勵(lì)機(jī)制。

3 堅(jiān)持開放發(fā)展，著力拓展教育資源

（一）推進(jìn)開放辦學(xué)。

探索高水平中外合作辦學(xué)模式，鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校開展多種形式的國(guó)際交流與合作，培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才。推進(jìn)基礎(chǔ)教育外向型辦學(xué)體制改革，推動(dòng)義務(wù)教育集團(tuán)化合作，提高校際間交流水平。推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人和多元辦學(xué)。提升高校對(duì)外開放合作能力，推提升內(nèi)涵建設(shè)和開放合作水平，深化社校共建工作。

（二）鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)。

鼓勵(lì)和支持社會(huì)各界通過獨(dú)資、合資、股份、托管等多種方式辦學(xué)，依法在用地、稅收、規(guī)費(fèi)、融資等方面給予民辦學(xué)校更優(yōu)惠的政策，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。構(gòu)建公辦學(xué)校和民辦學(xué)校平等參與競(jìng)爭(zhēng)的制度平臺(tái)，加快破除制約民辦學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)的政策障礙。保障民辦學(xué)校及其教師、學(xué)生的合法權(quán)益。支持探索混合所有制辦學(xué)。支持發(fā)展一批品牌化、連鎖化的民辦教育集團(tuán)。

（三）擴(kuò)大教育資源的開放共享。

加強(qiáng)與港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生交換游學(xué)與國(guó)情體驗(yàn)教育，推動(dòng)青少年友好交流與合作多樣化。加大教育系統(tǒng)內(nèi)部資源開放共享，使校校協(xié)同、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、科教結(jié)合、大中小學(xué)有機(jī)銜接，促進(jìn)教育系統(tǒng)內(nèi)部不同層次、類型之間互動(dòng)往來，教師、設(shè)施設(shè)備、課程等資源開放共享，實(shí)現(xiàn)教育資源利用效益最大化。

（四）健全教師管理制度。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。開展多種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。落實(shí)教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

優(yōu)化教師資源配置管理。配合編制部門做好統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)重新核定教職工編制工作。創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目等補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師。繼續(xù)實(shí)施“三區(qū)支教計(jì)劃”，推進(jìn)縣（市、區(qū)）域區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗。實(shí)施“特崗、特聘、特邀”項(xiàng)目，吸引優(yōu)秀技能型人才充實(shí)教師隊(duì)伍，健全技術(shù)技能型人才到學(xué)校從教的制度。

（五）加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

大力推進(jìn)教育信息化，全部中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶接入，積極發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率，確保優(yōu)質(zhì)教育資源能覆蓋到農(nóng)村中小學(xué)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。加快教育信息化基本條件建設(shè)，不斷推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應(yīng)用。加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，依托“全面改薄”計(jì)劃，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教育環(huán)境建設(shè)。組織開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，實(shí)施全區(qū)中小學(xué)教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。推進(jìn)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)，加強(qiáng)教育系統(tǒng)信息技術(shù)安全工作。

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作者簡(jiǎn)介

謝植飛，靈山縣那隆鎮(zhèn)中心校，研究方向：基礎(chǔ)教育管理。