探討中學(xué)物理教學(xué)的方法和技巧

周宏建

摘 要：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。隨著教育的發(fā)展和新課程改革的推進(jìn)，社會(huì)各界對(duì)教育也越來越重視，教育的發(fā)展一方面給社會(huì)的發(fā)展注入了新鮮血液，另一方面，對(duì)教師提出了更高、更新的要求。教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在初中物理教學(xué)中，采用有效的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是廣大教育者的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)目前初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能順應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需求，教學(xué)方法要隨著課程的需要進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)真理的追求，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。而在初中物理教學(xué)中，課程相對(duì)來說較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握的知識(shí)比較基礎(chǔ)，加之運(yùn)用不夠靈活，老師要盡量培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，同時(shí)物理學(xué)習(xí)起來較為枯燥，學(xué)生對(duì)物理喜歡的程度很低，老師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，將生活和課堂相結(jié)合，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣和好奇心。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)技巧

中學(xué)物理是義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，一般從八年級(jí)開始開設(shè)這門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，對(duì)身邊的物理常識(shí)有定性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，物理源于生活，學(xué)習(xí)物理知識(shí)的主要目的是把學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用到生活中，用物理知識(shí)解釋生活中的各種現(xiàn)象，用物理知識(shí)分析各種問題，并解決問題，通過對(duì)物理知識(shí)的掌握和理解，能夠靈活運(yùn)用，進(jìn)行創(chuàng)新，探索未知的物理領(lǐng)域。新課程改革，更注重學(xué)生獨(dú)立思考的能力、對(duì)題目分析的能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。單一的教學(xué)方法已經(jīng)難以完成中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)，教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)技巧，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)能有更深刻的理解，更好地靈活運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)。本文將根據(jù)平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，探討一下中學(xué)物理教學(xué)的方法和技巧。

一、中學(xué)物理教學(xué)的特點(diǎn)

（一）實(shí)驗(yàn)性

初中物理知識(shí)較為簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)，但是內(nèi)容繁多，每進(jìn)行一節(jié)新課的學(xué)習(xí)幾乎都需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)磁體、磁極、電流磁場(chǎng)時(shí)，老師通過做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道小磁針靜止時(shí)N極所指的方向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向，磁體周圍磁場(chǎng)可以用磁感應(yīng)線表示，奧斯特實(shí)驗(yàn)表明電流周圍存在磁場(chǎng)。我們學(xué)習(xí)光的傳播時(shí)，先是通過小孔成像、影子、光斑來解釋光的傳播現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)生活中常見的現(xiàn)象，再通過實(shí)驗(yàn)的方式來解釋教學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生由生活走向物理，從而更加深刻地理解物理知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律時(shí)也是通過做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，去觀察，去分析，并解釋物理現(xiàn)象，更為透徹地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。電路圖的學(xué)習(xí)相對(duì)來說比較難，我們先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后得出結(jié)論與公式：當(dāng)電路并聯(lián)時(shí)，電壓處處相等：U總=U1=U2=…=Un；當(dāng)電路串聯(lián)時(shí)，電流處處相等I總=I1=I2=…=In。

（二）抽象性

學(xué)習(xí)不是僅僅努力就可以了，既要講究方法和技巧，又要樹立信心，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

首先，要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就算不喜歡這門課程，也不要害怕逃避它。其次，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，相信自己能學(xué)好。學(xué)習(xí)過程中，要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課專心聽老師講課，不會(huì)的要及時(shí)提出來，回到家及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。要獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還要進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)物理時(shí)，首先要清楚基本概念，熟悉做題規(guī)律和方法。其次，對(duì)不懂的題目自己懂得思考。再次，畫圖很重要，尤其在電路圖方面。最后，要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，把不懂的、容易做錯(cuò)的題都記下來，以備今后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

二、中學(xué)物理教學(xué)的方法

中學(xué)物理課程雖然較為簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)，但是想要把這些最基礎(chǔ)的物理知識(shí)傳授給學(xué)生，選擇什么樣的教學(xué)方法，簡(jiǎn)單有效，讓學(xué)生容易理解，是一個(gè)值得思考的問題。單一的教學(xué)方法難以完成教學(xué)任務(wù)，我們要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，以獲得最佳教學(xué)效果。

（一）講授法是最常用的方法

作為教師，要靈活運(yùn)用教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中普遍采用的就是講授法。這是最傳統(tǒng)且又古老的教學(xué)方法，它是以學(xué)生為傾聽者，老師作為傳授者的角色進(jìn)行教學(xué)。在此過程中，學(xué)生的參與度并不高，缺乏積極性。在現(xiàn)代教學(xué)中，講授法大多是老師通過語言講述，從而使學(xué)生掌握知識(shí)，在此過程中，很多學(xué)生作為旁觀者，上課容易走神，因此老師在講授過程中應(yīng)當(dāng)引起學(xué)生足夠的注意力。

教師在講授過程中，講授的內(nèi)容一定要豐富，語言要簡(jiǎn)單、詼諧、易懂，讓學(xué)生容易接受。講授時(shí)可以和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂。講授時(shí)，要精神飽滿，富有激情，語速均勻，情感豐富。如果語速過快，學(xué)生容易聽不懂，沒有思考的時(shí)間；速度太慢，學(xué)生注意力不集中。所以，教師在講授時(shí)一定得控制好語速。教師使用的教學(xué)用語，要能被學(xué)生接受，不能只根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行教授，要把學(xué)生的心理特點(diǎn)和自己的教學(xué)方法相結(jié)合。講述時(shí)，要系統(tǒng)、全面，邏輯推理縝密，有條有理。講授法的優(yōu)點(diǎn)在于，學(xué)生可以在教師講授的過程中獲得大量的知識(shí)，缺點(diǎn)是學(xué)生發(fā)揮不了主觀能動(dòng)性，過于依賴?yán)蠋?，自己不?dòng)腦思考，久而久之，會(huì)形成思維上的懶惰。

（二）討論法提高課堂效率

教師經(jīng)常采用的另外一種方法就是討論法，它是一種自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教師在講授的過程中，通常提出一個(gè)問題，學(xué)生進(jìn)行思考回答。教師把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的人在一起進(jìn)行討論，然后派一個(gè)代表回答問題，每個(gè)小組各自發(fā)表意見，集思廣益，互相學(xué)習(xí)。

討論法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，每個(gè)人都各抒己見，集思廣益，最后得出結(jié)論，提高了課堂效率，對(duì)課堂內(nèi)容能更加透徹、全面地理解。

大多時(shí)候，教師通常會(huì)提前布置問題讓學(xué)生思考，讓學(xué)生有足夠的思考時(shí)間，自主探究，提前預(yù)習(xí)，這樣，每一個(gè)學(xué)生都能有自己的看法、自己的思考，而不是只有一個(gè)答案。通常教師都會(huì)提醒學(xué)生，在思考問題時(shí)，可以參考或者是查看文獻(xiàn)資料，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。集體進(jìn)行討論時(shí)，每個(gè)同學(xué)各抒己見，碰撞出思想的火花，使結(jié)果更加科學(xué)、系統(tǒng)、完整。

（三）練習(xí)法有助于鞏固知識(shí)

另外，我們經(jīng)常采用的一種方法就是練習(xí)法，就是通過各種練習(xí)掌握知識(shí)。

教師通常會(huì)讓學(xué)生反復(fù)做練習(xí)，或者同一類型的題，目的就是通過多次、反復(fù)、大量的練習(xí)掌握知識(shí)、方法、技巧。平時(shí)會(huì)做課后習(xí)題、練習(xí)冊(cè)或者卷子，一道題也許我們會(huì)見很多遍，同樣類型的題，我們也會(huì)做很多遍，在做習(xí)題時(shí)，要考慮有沒有別的更簡(jiǎn)單的方法來解決此題。教師在物理教學(xué)中，教學(xué)一定得嚴(yán)謹(jǐn)，不能隨意按照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教授。平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，按照演繹的程序進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行大量練習(xí)時(shí)，不要一味選擇別人推薦來的，要根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，練習(xí)次數(shù)在精不在多。通過大量的訓(xùn)練后，學(xué)生要進(jìn)行總結(jié)概括，得出自己的心得體驗(yàn)。

總而言之，教師要因材施教，根據(jù)新課改的要求，具體的教學(xué)內(nèi)容具體分析，在教授過程中，老師和學(xué)生之間逐漸形成一種親密的接觸，培養(yǎng)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

三、中學(xué)物理教學(xué)的技巧

在初中物理教學(xué)中，教師的教學(xué)技巧對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響。為此，教師在教授過程中要格外注重教學(xué)技巧。

第一，在中學(xué)物理課堂中，物理作為一門比較實(shí)用的學(xué)科，但同時(shí)又是枯燥乏味的，教師在教授過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣尤為重要。所以在講授過程中，要講究技巧。

第二，在教授過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多進(jìn)行提問、設(shè)問。在新課的教授中，對(duì)關(guān)鍵字詞讓學(xué)生透徹理解、掌握、反復(fù)推敲，要經(jīng)常讓學(xué)生以圖表的形式進(jìn)行歸納，通過歸納整理，學(xué)生可以把所有學(xué)過的知識(shí)完整、系統(tǒng)地掌握。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，觀察是學(xué)習(xí)物理、獲得知識(shí)的重要源泉，在實(shí)驗(yàn)過程中，通過觀察物理現(xiàn)象和過程，學(xué)生才能了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)的原委。觀察過程中，要仔細(xì)，有耐心，有步驟，邊觀察，邊思考。

第四，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的能力，提高操作技能，在操作時(shí)，邊思考，邊觀察，邊分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

第五，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，為了使學(xué)生把物理基礎(chǔ)知識(shí)記得牢固，可以采用編順口溜記憶、形象記憶等方法，使其理解透徹，記得牢固。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思維能力，做到觸類旁通。

初中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，物理是一門既有趣又實(shí)用的學(xué)科，也是中考必考的科目。在新課改的要求下，物理教師在教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，掌握教學(xué)技巧，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，取其精華，去其糟粕。在教學(xué)過程中講究策略和方法，追求有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生自身的素質(zhì)。充分利用周圍的條件，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師是以傳授知識(shí)為主，以發(fā)展智能為重心，以全面育人為終極目標(biāo)的職業(yè)。以初中物理新課程改革理念為依據(jù)和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)策略，提高物理教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)方法，引發(fā)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的潛能，培養(yǎng)出高素質(zhì)的物理人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]司佑全.演示實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用[J].洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（2）.

[2]李永富.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及其方法探討[J].高等函授學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2005（S1）.

[3]謝紅.淺談中學(xué)物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問題[J].鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2001（3）.

[4]王京玉.找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥：初中物理教學(xué)存在的問題和對(duì)策[J].中國(guó)校外教育，2016（29）.

[5]張立華.初中物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].中國(guó)校外教育，2009（S1）.

[6]姚勇，邢紅軍，蔡燃.高中物理科學(xué)方法教育的實(shí)踐研究[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010（4）.