基于成長過程的新型職業(yè)農民培育機制構建研究

張 帥，侯 小 雨，閆 志 利

成人教育與培訓

基于成長過程的新型職業(yè)農民培育機制構建研究

張 帥，侯 小 雨，閆 志 利

運用人力資源個體素質評價KSAIBs模型，以河北省遵化市生產經(jīng)營型初級新型職業(yè)農民為例，從知識、技能、能力、中介變量、行為五個維度，調查新型職業(yè)農民的成長過程，發(fā)現(xiàn)存在成長基礎差異化、影響因素多元化、成長組織形式化及成長過程終身化等特點。加快培育新型職業(yè)農民，需構建資源技術整合機制、政策制度運行機制、農民素質提升機制、因人制宜精準機制及綜合服務長效機制。

新型職業(yè)農民；生產經(jīng)營型；培育機制；構建；成長過程

新型職業(yè)農民的成長過程指對傳統(tǒng)職業(yè)農民進行一系列的培育，使其綜合素質得到提升，最終成長為新型職業(yè)農民的過程。目前，全國各地正在廣泛開展新型職業(yè)農民培育活動，并已取得較大成效。但是，無論是從培育規(guī)模還是培育速度看，仍難以滿足當前推進農業(yè)供給側結構改革、促進現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的需要。美國哲學家、教育家杜威說過：“教育即成長?！盵1]因此，唯有明確新型職業(yè)農民的成長過程，才能有針對性地構建相應的培育機制，進而培育更多的新型職業(yè)農民。以往關于新型職業(yè)農民培育的研究，多聚焦于職業(yè)培訓措施或與之相關的職業(yè)培訓模式，基于成長過程建立培育機制的研究較少。本研究按照農業(yè)部提出的新型職業(yè)農民分類方法，運用人力資源個體素質評價KSAIBs模型，以河北省遵化市生產經(jīng)營型初級新型職業(yè)農民為例，調查新型職業(yè)農民的成長過程及特點，構建新型職業(yè)農民培育機制。

一、調查方法及實施

（一）調查方法

按農業(yè)部確定的新型職業(yè)農民分類辦法，選定河北省遵化市生產經(jīng)營型初級新型職業(yè)農民為研究對象。有關生產經(jīng)營型初級新型職業(yè)農民的標準按有學者提出的標準確定（見表1）。同時，將新型職業(yè)農民的成長過程分為傳統(tǒng)職業(yè)農民成長為初級新型職業(yè)農民、初級新型職業(yè)農民成長為高級職業(yè)農民兩個階段（如圖1所示）。采用集中座談、個別訪談及走訪座談三種方式，重點探究了傳統(tǒng)職業(yè)農民成長為初級新型職業(yè)農民的過程。集中座談和個別訪談面向遵化市生產經(jīng)營型初級新型職業(yè)農民實施，走訪座談面向部分遵化市職業(yè)農民培訓主管部門領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、職教中心教師和涉農企業(yè)負責人實施。

（二）調查實施

調查實施順序為集中座談、個別訪談和走訪座談，調查時間為2016年11月的某6天。集中座談和個別訪談由河北科技師范學院的教授與遵化市農業(yè)局的負責人共同主持，按事先制定的訪談（座談）提綱，采用即問即答的方式。由于生產經(jīng)營型新型職業(yè)農民所從事的產業(yè)眾多，依據(jù)遵化市農業(yè)產業(yè)狀況，將集中座談和個別訪談的調查對象確定為糧農（2人）、菜農（3人）、果農（3人）及畜牧養(yǎng)殖農（2人）等四種類型的共10人（詳見表2）。走訪座談由河北科技師范學院相關研究人員實施，聽取了有關人士關于加強新型職業(yè)農民培育工作的意見和建議。走訪座談對象為遵化市職業(yè)農民培訓主管部門領導（1人）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導（2人）、職教中心教師（2人）和涉農企業(yè)負責人（2人）共7人。

表1 生產經(jīng)營型初級新型職業(yè)農民的具體標準[2]

圖1 新型職業(yè)農民成長過程示意

表2 生產經(jīng)營型新型職業(yè)農民訪談對象情況

二、新型職業(yè)農民的成長過程

基于人力資源個體綜合素質評價的KSAIBs模型（Knowledge,Skills,Aabilities,Intervening variables,Behavior），從知識、技能、能力、中介變量及行為五個維度分析新型職業(yè)農民的成長過程。

（一）知識增進過程

通過訪談得知，遵化市生產經(jīng)營型初級新型職業(yè)農民均具有初中以上學歷，具備了成長為新型職業(yè)農民的基礎知識條件。但是，多數(shù)職業(yè)農民反映，成長為新型職業(yè)農民僅具備九年義務教育的知識基礎還遠遠不夠，需要積極參加政府相關部門組織的各類培訓班，不斷提升自己的知識水平。據(jù)此，遵化市堅持農民自愿和公開、公平、公正的原則選拔新型職業(yè)農民培育對象，重點培養(yǎng)具備初中以上文化程度、年齡在55歲以下并具有一定從業(yè)經(jīng)驗的傳統(tǒng)職業(yè)農民。如農民P4于1982年高中畢業(yè)，具有一定文化基礎。通過參加市農業(yè)局、鎮(zhèn)政府組織的各類培訓班，自費到市外農業(yè)示范園、農業(yè)科研單位等進行參觀學習等，逐步成為遠近聞名的“種菜大戶”。

（二）技能提升過程

在調查中發(fā)現(xiàn)，目前，傳統(tǒng)職業(yè)農民實施的生產技術多為相互模仿，對經(jīng)營管理知識“只知其一，不知其二”。特別是在產品營銷方面，對市場發(fā)展趨勢了解不夠，需要政府相關部門和社會相關機構給予引導。如農民F2從某企業(yè)辭職返鄉(xiāng)種植板栗，在初始期，由于不懂種植技術，在自我探索狀態(tài)中徘徊，經(jīng)濟收益一直不夠穩(wěn)定。自遵化市政府開展新型職業(yè)農民培育活動以后，他多次參加了縣農業(yè)部門組織的技術培訓班，使自己的技能水平得到持續(xù)提升，經(jīng)濟收益保持在較高水平，且呈穩(wěn)定狀態(tài)。農民C2是當?shù)仞B(yǎng)豬大戶，通過參加鎮(zhèn)政府組織的技術培訓班以及到科研院所學習等途徑，不斷提高了養(yǎng)殖技術水平和市場認知能力，獲得了較好的經(jīng)濟效益。而如農民F3種植20畝山楂樹，但由于山楂不是當?shù)刂髟云贩N，政府相關部門組織的技術培訓班很少涉及山楂種植技術，令F3深感技能提升的困難。

（三）能力提高過程

遵化市政府不僅關注傳統(tǒng)職業(yè)農民的知識增進和技能提升，而且還組織相關部門積極落實國家關于促進農業(yè)發(fā)展、農民創(chuàng)業(yè)的各項扶持政策，為新型職業(yè)農民成長提供金融、基礎設施等各方面的支持，有效地提升了傳統(tǒng)職業(yè)農民向新型職業(yè)農民的成長能力。例如，農民F2從事板栗生產，具有近20年的管理經(jīng)驗。由于本村土地資源流轉困難，一直未能實現(xiàn)擴大生產規(guī)模的愿望。后來，在鎮(zhèn)政府的協(xié)調下，終于獲得了10畝流轉土地，實現(xiàn)了擴大生產的目標。農民C2從事養(yǎng)殖業(yè)，過去雖“小打小鬧”，但效益一直不錯。2015年—2016年，在鎮(zhèn)政府和村委會的協(xié)調下，他先后追加投入40萬元左右，擴大了生產規(guī)模，進一步提升了效益水平?，F(xiàn)在，他深切感到，在向新型職業(yè)農民成長的過程中，需要及時獲得本區(qū)域乃至更大區(qū)域的畜產品市場信息。他盼望政府相關輿論部門、電視媒體能夠像宣傳“股市走向”那樣，為農民分析農產品市場價格走向，便于農民及時準確地做出經(jīng)營決策。

（四）中介變量改變過程

遵化市大力改善農業(yè)生產經(jīng)營條件，有效提升了農業(yè)比較效益，激發(fā)了農民從業(yè)熱情。特別是一些返鄉(xiāng)農民工，帶回了先進的經(jīng)營理念和市場信息，務農欲望更加強烈。同時，農民對職業(yè)培訓的經(jīng)濟效應產生了廣泛認知，多數(shù)職業(yè)農民能夠使用新產品、嘗試新技術，有效應對氣象災害和市場變化的沖擊。而“新農合”等措施的實施，強化了農民社會保障工作，使更多的農民表現(xiàn)出“從業(yè)穩(wěn)定性”。例如，農民P4認為，人們總需要吃飯穿衣，從事農業(yè)永遠不會失業(yè)，種地“心里踏實”。同時，他自認為具有較高的農業(yè)技術水平，期待國家出臺農民職稱評定政策，實現(xiàn)情感上的滿足。相對從事種植業(yè)的農民而言，從事養(yǎng)殖業(yè)的農民憂慮較多。農民C2利用過去開卡車賺來的20萬元，于2014年建成了養(yǎng)豬場。剛開始，由于不懂生產技術以及市場波動等原因，一度產生了放棄念頭。后來在縣鄉(xiāng)技術人員的幫助下，通過外出參觀增強了養(yǎng)殖信心，最終，獲得了可觀的經(jīng)濟收益。農民P1于2013年種植玉米新品種，但大部分倒伏在地。他呼吁政府相關部門加強新技術、新品種的認定管理，強化市場監(jiān)督，防止農民權益受到侵害。

（五）行為改進過程

遵化市政府相關部門以現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)、農業(yè)龍頭企業(yè)及農民專業(yè)合作社為基地，廣泛開展了各種形式的教育活動。利用一些正面或反面的食品安全案例，時刻警示職業(yè)農民提升安全生產意識，改善了生產經(jīng)營行為。部分新型職業(yè)農民不斷擴大生產規(guī)模，產生了雇工行為，帶動其他農民增加了收入。同時，隨著機械作業(yè)技術的推進，機械化作業(yè)比例不斷得到提升。例如，農民F2是遵化市東陵鄉(xiāng)頗有名氣的板栗種植大戶，夫妻兩人經(jīng)營25畝板栗達20余年，農忙時找其他農戶幫忙，實現(xiàn)了雇工生產。農民C2經(jīng)營的養(yǎng)殖業(yè)也逐步擴大了生產規(guī)模，請了當?shù)貎晌晦r民為其幫工，每月支付每人工資2 200元。農民P4早在20世紀90年代就開始種菜，2015年，獲取了家庭農場營業(yè)執(zhí)照，實現(xiàn)了種菜與養(yǎng)豬綜合經(jīng)營。豬糞做肥料，不施化肥，種出的菜味美價廉，供不應求。目前，種植面積已擴大到18畝，加上他文明經(jīng)商，引來多地銷售單位前來收購，成了遠近聞名的“種菜大王”。農民P1承包100畝土地種植玉米，基本實現(xiàn)了機械化作業(yè)，種田變得越來越輕松。

三、新型職業(yè)農民成長的特點

通過調查發(fā)現(xiàn)，新型職業(yè)農民成長過程雖然基于傳統(tǒng)職業(yè)農民的主觀愿望實施，但最終能否成長為新型職業(yè)農民，并非由其主觀愿望決定，而是多方面因素綜合作用的結果。經(jīng)綜合分析可知，新型職業(yè)農民的成長過程具有以下四個特點。

（一）成長基礎差異化

新型職業(yè)農民成長基礎（即傳統(tǒng)職業(yè)農民現(xiàn)狀）差異較大，既包括返鄉(xiāng)農民工，也包括一直從事農業(yè)生產的傳統(tǒng)職業(yè)農民。對返鄉(xiāng)農民工而言，盡管已有一定的資金積累，并對農業(yè)經(jīng)營管理具有一定的認知能力，但由于缺乏相應的農業(yè)技術技能，存在較大的經(jīng)營風險；對于一直從事農業(yè)生產的傳統(tǒng)職業(yè)農民而言，盡管掌握有一定的生產知識和技術技能，但缺乏經(jīng)營知識，“小農思想”嚴重，資金支撐乏力。同時，由于農業(yè)產業(yè)范圍較廣，同樣的種植（養(yǎng)殖）業(yè)，也會因種植（養(yǎng)殖）品種的不同而需要不同的種植（養(yǎng)殖）技術。特別是那些從事特色農業(yè)的職業(yè)農民，很難得到外界的技術幫助，只能靠自己在實踐中不斷摸索，無形中延緩了新型職業(yè)農民的成長過程。此外，由于農業(yè)生產技術與經(jīng)營管理知識內涵豐富，在我國積極推進農業(yè)現(xiàn)代化的現(xiàn)實背景下，從事農業(yè)產業(yè)容易，但實現(xiàn)盈利較難，達到較高水平盈利更難，直接影響到部分年輕人的務農熱情。

（二）影響因素多元化

新型職業(yè)農民成長會遇到自身知識基礎、能力水平以及外部環(huán)境等多種因素的制約。發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)需要持續(xù)改善農業(yè)基礎設施，如打井、通電等，才能確保農業(yè)生產經(jīng)營取得良好的經(jīng)濟效益。改善農業(yè)生產經(jīng)營條件，必然需要一定的資金投入。雖然國家出臺了一系列支持農民的免息信貸政策，但農業(yè)銀行規(guī)定需要先付利息，其后農民持相關手續(xù)再去政府有關部門報銷。同時，部分職業(yè)農民隨著生產經(jīng)營規(guī)模逐步擴大，面臨著貸款困難、手續(xù)繁雜、隱形費用較高及多個部門共管等諸多問題，這也令大部分農民望而卻步。多數(shù)職業(yè)農民在資金短缺時，首先想到的是找親戚朋友借，導致借款糾紛現(xiàn)象時有發(fā)生。再如，在土地流轉方面，由于尚未形成供需溝通機制，多數(shù)農戶均為親戚朋友之間的自發(fā)流轉。部分農戶認為，流轉土地失去了承包權，思想上不愿意，行動上不積極。加之征地補償不合理、不能及時落實到位，因此，許多農民即使不愿意耕種土地，也不愿意放棄承包權，導致農村規(guī)模經(jīng)營受阻。同時，由于缺乏與農地流轉相關的評估咨詢、公證及仲裁等中介服務機構，農民法律意識和維權意識不強，流轉合同缺乏法律效力，時常會引發(fā)流轉土地的權益糾紛。

（三）成長組織形式化

在培訓組織方面，政府相關部門組織的培訓班時間較短，培養(yǎng)內容也不盡符合新型職業(yè)農民成長的需求，在一定程度影響了農民參與職業(yè)培訓的積極性。在生產組織方面，國家號召農村成立生產經(jīng)營合作社，但這些合作社多由村干部說了算，違背了“誰入股多、誰說了算”的經(jīng)濟組織運行常識。同時，農民自己組織合作社也需要政府的支持和引導。例如，農民P4組織7家農戶，共同出資購買了一輛面包車，定期往返縣城購買種子、農藥等，有效降低了交通費用以及種子、農藥等價格，但卻出現(xiàn)了“公車私用”現(xiàn)象。部分農民反映，農民進城銷售自己的農產品經(jīng)常受到“城管”的追趕，縣城農貿市場太小，根本擺不開攤位、放不下車輛。農民P4曾提議親朋好友一起湊錢建一個蔬菜保鮮庫，但由于投資較大，地點也難落實，一直未能建成。在經(jīng)營組織方面，農業(yè)龍頭企業(yè)較少，未能與農民建立起利益銜接機制。

（四）成長過程終身化

調查表明，無論生產經(jīng)營規(guī)模的擴大還是經(jīng)濟效益的提升，新型職業(yè)農民的成長均需要終身的過程。同時，由于農業(yè)種（養(yǎng)）產業(yè)類型眾多，種（養(yǎng)）品種不一，且具有土地密集型、勞動密集型及資金密集型等多種經(jīng)營方式，所以，促進新型職業(yè)農民成長必須根據(jù)產業(yè)技術特性、土地依存度和產業(yè)鏈環(huán)節(jié)等綜合施策，無論是支持手段還是環(huán)境營造，均應適應新型職業(yè)農民成長的終身過程。新型職業(yè)農民在成長初始期，需要不斷深化對興趣產業(yè)及產品市場的認知，并逐步掌握關鍵生產技術和必要的營銷技能，獲取相應的生產經(jīng)營資金，進而形成生產經(jīng)營能力；在成長發(fā)展期，需要準確把握市場發(fā)展趨向，廣泛應用新技術、新品種及新機械等，不斷提升技術技能水平和生產經(jīng)營能力，并逐步擴大生產經(jīng)營規(guī)模，獲得良好的經(jīng)濟效益；在成長成熟期，需要保持其較好的盈利能力、適度的經(jīng)營規(guī)模和一定的投入能力，并逐步呈現(xiàn)出一定的輻射帶動能力。

四、新型職業(yè)農民的培育機制

傳統(tǒng)職業(yè)農民成長為新型職業(yè)農民，不僅需要解決知識增進、技能提升、能力提高、中介變量改變及行為改進等自身問題，也要解決其成長的外部環(huán)境優(yōu)化問題。因此，新型職業(yè)農民培育是一項社會系統(tǒng)工程，需要政府有關部門及社會相關組織構建協(xié)調聯(lián)動的培育機制。

（一）資源技術整合機制

傳統(tǒng)職業(yè)農民成長為新型職業(yè)農民，依賴于自身素質的不斷提升、足夠的生產經(jīng)營資源和較強的科學技術支持。同時，還要持續(xù)推進社會主義新農村建設、美麗鄉(xiāng)村建設和農村信息網(wǎng)絡建設，持續(xù)加大農村基礎設施建設的投入力度，努力改善農村電力、信息和交通條件。要通過簡化手續(xù)、強化服務等措施，引導土地資源向新型職業(yè)農民流轉，信貸資金向新型職業(yè)農民傾斜，扶持新型職業(yè)農民發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營。各級政府要加大農村基礎設施建設的投入，為新型職業(yè)農民開展生產經(jīng)營活動提供良好的外部環(huán)境。各級農業(yè)科學研究機構要高度重視農業(yè)生產經(jīng)營技術綜合開發(fā)，強化先進農業(yè)產業(yè)技術集成，逐漸形成先進實用的農業(yè)生產經(jīng)營組合技術。農業(yè)技術推廣部門應主動為農民提供集疫病防控、市場信息、農產品安全監(jiān)管和法規(guī)咨詢等高效的綜合性生產經(jīng)營服務，有效降低市場經(jīng)濟為農民帶來的生產風險，配合一定的生產經(jīng)營資源，讓職業(yè)農民能夠利用已有優(yōu)勢再造新優(yōu)勢。

（二）政策制度運行機制

各級各部門應結合本地實際，立足新型職業(yè)農民成長過程的需要，將黨和國家已經(jīng)制定的新型職業(yè)農民培育政策落到實處。針對新型職業(yè)農民成長影響因素多元化的特點，確保新型職業(yè)農民培育工作形成常態(tài)。目前，我國實施的《教育法》《職業(yè)教育法》《農業(yè)法》《農業(yè)技術推廣法》等雖均涉及到農民培訓工作，但內容多限于“培訓”，距離“培育”尚有一段距離。借鑒世界發(fā)達國家經(jīng)驗，應盡快建立和完善有關新型職業(yè)農民成長的法律體系，積極營造新型職業(yè)農民成長的外部環(huán)境。對經(jīng)過一定程序認定的新型職業(yè)農民，應實行與產業(yè)工人、靈活就業(yè)人員等同的醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)及教育等福利政策，激發(fā)新型職業(yè)農民保持從業(yè)熱情，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。建立完善的農業(yè)補貼和農業(yè)保險制度，提升農業(yè)生產經(jīng)營活動的綜合收益，逐步緩解農村青年的“跳農門”現(xiàn)象[3]，為現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展提供人力資源支撐。

（三）農民素質提升機制

教育生態(tài)學原理表明，包括職業(yè)培訓在內的教育形態(tài)與其所處的生態(tài)環(huán)境密切關聯(lián)，必須準確把握好生態(tài)環(huán)境、輸入、轉換過程和輸出等重要環(huán)節(jié)。[4]針對新型職業(yè)農民成長基礎差異化的特點，要科學設置培訓內容，既要讓職業(yè)農民學習科學技術，掌握現(xiàn)代化農業(yè)發(fā)展知識，也要強化法律政策、生態(tài)保護、農產品安全以及品牌意識的學習，不斷推進農業(yè)文化建設，以精神的力量促進新型職業(yè)農民成長。要不斷創(chuàng)新職業(yè)農民培育方式，采用課堂教學、遠程教學、現(xiàn)場教學、外出參觀及實踐體驗等多種形式，不斷向廣大農民傳送市場信息以及農業(yè)生產經(jīng)營管理知識。要努力在全社會營造關心和愛護新型職業(yè)農民的良好氛圍，及時幫助農民解讀國家“三農”政策，展望農村進步、農業(yè)發(fā)展的美好前景，讓農業(yè)成為農民實現(xiàn)自身價值的主動選擇，進而承擔起發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、建設社會主義新農村的重任。

（四）因人制宜精準機制

當前，我國農村面貌發(fā)生了顯著變化，為新型職業(yè)農民成長提供了有利條件。[5]構建新型職業(yè)農民培育機制，還需要因人制宜、精準施策。新型職業(yè)農民成長初始期猶如作物幼苗階段，要為其成長提供良好的外部環(huán)境，想方設法為其解決生產經(jīng)營過程中遇到的各種難題。在成長期，要在注重提高新型職業(yè)農民自我成長能力的同時，引導其不斷提升其生產經(jīng)營能力及管理水平。在成熟期，要依據(jù)德雷福斯技術獲得模型及格林豪斯職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律[6]，引導職業(yè)農民逐步擴大農業(yè)生產經(jīng)營規(guī)模，增強輻射帶動能力。要徹底改變新型職業(yè)農民成長組織形式化的狀況，通過建立生產經(jīng)營互助組織以及各種協(xié)會和研究會等，使一家一戶的小生產聯(lián)合在一起，形成抵御大市場變化的能力。要配合國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，著力培養(yǎng)一批技術過硬，善于經(jīng)營的新型職業(yè)農民，積極開展海外經(jīng)營，形成世界影響力。

（五）綜合服務長效機制

基于新型職業(yè)農民成長過程終身化的特點，各級政府應盡快建立綜合服務長效機制，構建新型職業(yè)農民成長的終身培育體系。在幫助農民提升自身素質的同時，不斷優(yōu)化新型職業(yè)農民成長的外部環(huán)境。新型職業(yè)農民成長不僅需要職業(yè)學校和各類培訓機構的培育，還需要科研機構、技術推廣部門、政策規(guī)劃部門及政策實施部門的支持，以及企業(yè)行業(yè)、金融機構等多主體的幫助。政府相關部門應從多方面匯集力量，助力于農民綜合素質的提升以及新型職業(yè)農民成長外部環(huán)境的優(yōu)化。要通過建立新型職業(yè)農民資格認證機制，不斷激發(fā)新型職業(yè)農民成長的內在動力。要積極引導職業(yè)農民主動接收市場信息，時刻把握消費者的需求特點和農產品的銷售特點，形成主動應對市場變化的能力。要建立新型職業(yè)農民培育過程監(jiān)督和效果保障機制[7]，引導相關部門增強規(guī)劃能力，規(guī)范操作程序，不斷增強新型職業(yè)農民培育的效果。

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[3]唐蘇南.企業(yè)化：專業(yè)化分工基礎上的農業(yè)規(guī)模經(jīng)營[J].三峽大學學報(人文社會科學版),2002(1):65-68.

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[責任編輯 金蓮順]

2015年度河北省社會科學基金項目“河北省構建勞動者終身職業(yè)培訓體系研究”（項目編號：HB15JY059）；2016年度河北省研究生創(chuàng)新基金項目“新型職業(yè)農民成長過程及保障機制研究”（項目編號：2016-2017）

張帥，女，河北科技師范學院2014級碩士研究生，主要研究方向為農村職業(yè)教育；侯小雨，女，河北科技師范學院2016級碩士研究生,主要研究方向為職業(yè)教育經(jīng)濟與管理；閆志利，男，河北科技師范學院職業(yè)教育研究所研究員，博士，碩士研究生導師，主要研究方向為職業(yè)教育經(jīng)濟與管理。

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1674-7747（2017）19-0062-06