大班數(shù)學(xué)活動(dòng)

普麗

[設(shè)計(jì)意圖]

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！薄敖逃顒?dòng)內(nèi)容注重綜合性、趣味性、富教育于生活、游戲之中?！薄敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢，數(shù)學(xué)教育也不例外，生活中處處有數(shù)學(xué)。大班幼兒對(duì)生活中常見的數(shù)字“0”非常感興趣，但又充滿了好奇。為此，我開展活動(dòng)《有趣的“0”》。在活動(dòng)中，通過討論讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實(shí)際意義。通過操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“0”在數(shù)字后面會(huì)讓數(shù)字變大，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實(shí)際意義。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“0”在數(shù)字后面會(huì)讓數(shù)字變大。

3.體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

[活動(dòng)重點(diǎn)]

認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實(shí)際意義。

[活動(dòng)難點(diǎn)]

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“0”在數(shù)字后面會(huì)讓數(shù)字變大。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.記錄表一張，水粉顏料。

2.字卡：“沒有”“數(shù)字”“溫度”“休止符”各一張。

3.電話號(hào)碼、車牌號(hào)碼、節(jié)奏型各一張。

4.數(shù)字卡片：0～9若干張，背面貼有數(shù)字的卡片每人一張。

5.自制“垃圾箱”四個(gè)。

6.溫度計(jì)一個(gè)。

[活動(dòng)過程]

（一）開始部分

小狗家的盤子里有2個(gè)蘋果，小豬吃了一個(gè)，小狗吃了一個(gè)，盤子里還有幾個(gè)蘋果？

（二）基本部分

1.出示數(shù)字“0”，討論：“0”像什么？

2.經(jīng)驗(yàn)提升：“0”可以表示沒有。（將字卡“沒有”粘貼到記錄表中）

3.感知“0”的實(shí)際意義。

小豬和小狗開始喜歡“0”了，它們?cè)诤芏嗟胤桨l(fā)現(xiàn)了“0”。

①出示電話號(hào)碼、車牌號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：

“0”藏在哪兒？它表示什么？

經(jīng)驗(yàn)提升：“0”可以表示號(hào)碼中的一個(gè)數(shù)字。（將字卡“數(shù)字”粘貼到記錄表中）

②出示節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：

“0”藏在哪兒？它表示什么？

經(jīng)驗(yàn)提升：“0”可以表示休止符。（將字卡“休止符”粘貼到記錄表中）

③出示溫度計(jì)，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：

“0”藏在哪兒？它表示什么？

經(jīng)驗(yàn)提升：“0”可以表示溫度，0℃以下溫度越來越低，0℃以上溫度越來越高。（將字卡“溫度”粘貼到記錄表中）

④討論：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^“0”？

⑤經(jīng)驗(yàn)提升：原來“0”除了表示“沒有”“數(shù)字”“休止符”“溫度”以外，還表示其它的一些意思，在我們生活中不可缺少。（將符號(hào)“……”粘貼到記錄表中）

4.和數(shù)字“0”做游戲

①激發(fā)幼兒的興趣。

②幼兒操作，教師指導(dǎo)。

③個(gè)別幼兒展示自己組合的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“0”在數(shù)字后面會(huì)讓數(shù)字變大。

④經(jīng)驗(yàn)提升：“0”站在數(shù)字后面會(huì)讓數(shù)字變大。

⑤小組合作組合。

（三）結(jié)束部分

集體合作組合開火車出教室。

[活動(dòng)延伸]

利用數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒探索“0”站在數(shù)字前面和中間會(huì)怎么樣？體驗(yàn)探索的樂趣，進(jìn)一步了解“0”在數(shù)字中的重要性。

（責(zé)任編輯 劉 馨）