淺議初中化學(xué)用語教學(xué)中的幾點(diǎn)做法

李白麗

摘 要 化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，只有掌握了化學(xué)用語，才能用正確的化學(xué)符號來表示物質(zhì)及其變化的過程，從而加深對化學(xué)基礎(chǔ)知識的理解和記憶，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。其次，化學(xué)用語是國際上統(tǒng)一規(guī)定的化學(xué)語言，學(xué)好它便于在國際上進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

關(guān)鍵詞 化學(xué)用語 運(yùn)用

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）16-0099-02

化學(xué)用語是一種國際性的化學(xué)語言，是研究化學(xué)的工具?；瘜W(xué)用語貫穿于整個化學(xué)教學(xué)的始終，與基本概念和基本理論的形成、元素化合物知識、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算有著密切的聯(lián)系。初中階段所涉及的化學(xué)用語主要包括元素符號、化學(xué)式、離子符號、化合價和化學(xué)方程式等，其中，元素符號是學(xué)習(xí)其它用語的基礎(chǔ)，只有在元素符號的基礎(chǔ)上才能更好的理解和掌握化學(xué)式、離子符號、化合價和化學(xué)方程式。

一、初中化學(xué)用語在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的興趣

化學(xué)用語既難學(xué)又重要，為了使學(xué)生對化學(xué)用語產(chǎn)生興趣和愛好。在教學(xué)過程中，將部分化學(xué)用語口訣化、韻律化和生活化，從而避免學(xué)習(xí)時的枯燥無味。例如，（1）1-20號元素：1—5號：H—He—Li—Be—B（氫氦鋰鈹硼）；6—10：C—N—O—F—Ne（碳氮氧氟氖）；11—15：Na—Mg—Al—Si—P（鈉鎂鋁硅磷）；16—20：S—Cl—Ar—K—Ca（硫氯氬鉀鈣）。對于1-20號元素的符號和名稱，就采用五字韻律口訣的方式。（2）化合價口訣：鉀鈉銀氫正一價；鈣鎂鋇鋅正二價；氟氯溴碘負(fù)一價；鐵有正二正三價；三鋁四硅五價磷；氫氧硝酸負(fù)一價；硫酸碳酸負(fù)二價；唯有銨根正一價。對于化合價口訣，就采用七字韻律口訣的方式。（3）金屬活動順序表中?？嫉腗g、Al、Zn、Fe、（H）、Cu、Ag也可采用七字韻律口訣的方式記為鎂鋁鋅鐵氫銅銀。

化學(xué)用語不僅代表具體的化學(xué)物質(zhì)，而且表達(dá)特定的化學(xué)概念，因而教學(xué)時則將化學(xué)用語與具體的化學(xué)事實(shí)聯(lián)系起來，使化學(xué)用語生活化。例如，人體缺鈣會得佝僂病或骨質(zhì)疏松；人體缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良；人體缺碘會引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘會影響生長發(fā)育，造成思維遲鈍，碘過量也會引起甲狀腺腫大……這樣，學(xué)生聽得快樂、記得輕松?；瘜W(xué)方程式在實(shí)際中的應(yīng)用：雞蛋在石灰水中浸泡一段再撈起可以保鮮的原因：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，使化學(xué)方程式與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，做到寓教于樂，寓學(xué)于樂。

2.教學(xué)中要合理的分散難點(diǎn)

化學(xué)用語由于數(shù)量多，枯燥乏味，成為教學(xué)的難點(diǎn)，在教學(xué)中把難點(diǎn)分散，可讓學(xué)生感覺不難。所以緒言課時就常見的元素符號、部分物質(zhì)的化學(xué)式介紹給給學(xué)生，讓學(xué)生多寫、多見、多記，水到渠成，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時，學(xué)生就比較容易掌握了。在教學(xué)過程中，要作好階段性的歸納小結(jié)。如：學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后可要求學(xué)生思考明代于謙所著《石灰呤》里所發(fā)生的反應(yīng)并用化學(xué)方程式表示出來：千錘萬鑿出深出，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。在這首詩中所涉及的化學(xué)方程式可用“鈣三角”來表示有：CaCO3CaO+CO2↑、CaO+H2O==Ca（OH）2、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

3.日常教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練

初中化學(xué)用語的教學(xué)應(yīng)做到階段性的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練中能加深理解和體會，逐步熟練，使學(xué)生在循序漸進(jìn)中對化學(xué)用語做到讀、寫、會、用為一體。

例如：（1）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言，請用化學(xué)用語填空：

①2個氫原子_________；②二氧化氮分子_______；

③氫氧根離子_________________；

④五氧化二磷中氧元素的化合價_______________。

（2）寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”_________；

“4”表示________________________________。

在階段性的測試中，注意各層次的學(xué)生所取得的成績，對他們的進(jìn)步給予及時的鼓勵和贊揚(yáng)，學(xué)生在得到認(rèn)可的同時，能增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心，切忌開始就做難度很大的練習(xí)，這樣只會增大學(xué)習(xí)難度，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、化學(xué)用語在學(xué)業(yè)考試中占有一定的地位

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中化學(xué)的雙基是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本要素，是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和將來適應(yīng)現(xiàn)代社會生活打好基礎(chǔ)所必需的?；瘜W(xué)用語在歷年的學(xué)業(yè)考試中占有一定的地位，而這一部分的內(nèi)容在考試中是學(xué)生丟分比較嚴(yán)重的。

例題：化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。

（1）請用化學(xué)用語填空：

①地殼中含量最多的元素；

②兩個氫原子；

③三個二氧化硫分子；

④四個氫氧根離子。

（2）在符號“”中H正上方的“+1”表示，H右下角的“2”表示。

上面這道題是2015年云南省初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試題，學(xué)生丟分較多。究其原因就是學(xué)生對化學(xué)用語不理解，記不住化學(xué)符號。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晶，鄭長龍.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書化學(xué)（九年級上冊）[J].北京：人民教育出版社，2012.

[2]王晶，鄭長龍.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書化學(xué)（九年級下冊）[J].北京：人民教育出版社，2012.

[3]馬力.化學(xué)符號語言的特特征[J].中學(xué)化學(xué)，2009，（6）.

（責(zé)任編輯 劉 馨）