分析中專體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策

孟會(huì)芳

中專體育教學(xué)的基本任務(wù)是傳授學(xué)生學(xué)會(huì)體育鍛煉的方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)體能和素養(yǎng)。通過中專體育教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不同的中專技能專業(yè)需要具備不同的職業(yè)體能，教師通過在中專體育課堂靈活開展體育教學(xué)工作，為學(xué)習(xí)提供更好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來，我國中專教學(xué)改革工作己取得了一定的成效，培養(yǎng)出了大量的社會(huì)急需的技能型人才。但是，由于社會(huì)對中專學(xué)生將來的職業(yè)性要求，中專體育教學(xué)模式也面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。體育教學(xué)不僅僅是單純的體育活動(dòng)過程，而是通過體育教學(xué)傳播科學(xué)的體育鍛煉方法，培養(yǎng)正確的終身體育理念，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，承載著為社會(huì)培養(yǎng)合格身體素質(zhì)和較高素養(yǎng)的技能型人才服務(wù)的責(zé)任，服務(wù)于社會(huì)對技能型人才的需要。所以，本人想通過對中專體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)一些不利的發(fā)展因素，并提出解決措施，對中專體育教學(xué)進(jìn)行改革。

一、中專體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）中專學(xué)校重技術(shù)培養(yǎng)，輕視理論培養(yǎng)

當(dāng)前中專學(xué)校都大多注重技術(shù)教學(xué)，對于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)反而沒那么重視，學(xué)校的體育課本來就開設(shè)得少，很多中專學(xué)校一個(gè)星期一節(jié)體育課，在這短短的時(shí)間里，教師既要讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉又要講解體育理論，這樣顯得非常的倉促，體育教育遇到很大的阻礙。還有很多老師只是在完成體育教育的任務(wù)，并沒有真正把體育教育落到實(shí)處，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全喪失，體育教育陷入困境。

（二）忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

目前，我國大多數(shù)的中專體育教學(xué)中，對學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)沒有足夠的重視，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容陳舊，人才培養(yǎng)的教學(xué)模式單一，沒有跟上社會(huì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的步伐僅以學(xué)生的體制是否增強(qiáng)為教學(xué)目祿指導(dǎo)思想落后仍然采用知識(shí)灌輸式的教學(xué)方法，過分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的創(chuàng)新思維受限體育教學(xué)的硬件設(shè)施落后中專學(xué)校大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而忽視了體育教學(xué)的重要性和創(chuàng)新性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚體育教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（三）教學(xué)方法與教學(xué)評價(jià)體系不合理

在體育中專的體育教學(xué)上，很難談得上體育教學(xué)方式與教育模式的統(tǒng)一和吻合，往往脫離與教育之外，教學(xué)內(nèi)容單一，課程設(shè)置不合理，教學(xué)方法老套，教學(xué)手段滯后等一些列問題在教學(xué)方法的選擇上，教師會(huì)忽略學(xué)生個(gè)體有二在差異，發(fā)展不均衡性，時(shí)常盲目制定教學(xué)方案，沒有區(qū)別對待，最終導(dǎo)致學(xué)生的技能水平相差較大，不利于以后系統(tǒng)的開展教學(xué)，更不利于評價(jià)體系的完善和充實(shí)同時(shí)，在教材的選取上忽略了學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣，卻偏重于對學(xué)生身體素質(zhì)和選項(xiàng)專項(xiàng)動(dòng)作技能的培養(yǎng)和教學(xué)，雖然部分學(xué)生技能得以提高，但是是以部分學(xué)生對體育的興趣降低為代價(jià)的。

二、針對中專體育教學(xué)現(xiàn)狀而實(shí)施的對策和建議

（一）增加理論課程教學(xué)

當(dāng)前中專學(xué)校的發(fā)展普遍都傾向于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，但是，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性任務(wù)，想要取得良好的學(xué)習(xí)效果就必須將理論知識(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合在一起，否則，根本無法取得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。因此，中專學(xué)校應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變以前的教育觀念，將理論課程教學(xué)放在重要位置，增加理論課的教學(xué)，并將其全面貫徹到技術(shù)教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣。

（二）強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)，樹立終身體育觀

教師和學(xué)生在思想上要形成共識(shí)，深刻理解和重視體育運(yùn)動(dòng)對人的身心短期和長期的良好作用。教育學(xué)生從生命開始至結(jié)束，都在不斷學(xué)習(xí)和參加體育及健身活動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平，只有擁有健康身體和良好的心理素質(zhì)才能更好地從事工作，服務(wù)社會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的基地和關(guān)鍵時(shí)期，理解終身體育價(jià)值，從而自覺地參加鍛煉，掌握科學(xué)的鍛煉方法，養(yǎng)成良好地健身習(xí)慣，持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉。

（三）重視中專體育老師創(chuàng)新意識(shí)

在中專體育教學(xué)中，一支具備創(chuàng)新意識(shí)的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。體育老師在體育教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，只有體育老師自身具有創(chuàng)新意識(shí)，才會(huì)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)快速發(fā)展的綜合性人才。所以，中專體育老師要加強(qiáng)自身的時(shí)代感，樹立科學(xué)的教學(xué)理念要不斷的拓寬自己的視野，接受新的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以滿足不斷創(chuàng)新的教育要求學(xué)校要組織體育老師參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，加大體育教研力度，體育老師要敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提出新的教學(xué)理論，以加強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

新課程改革實(shí)施以來，我國教育領(lǐng)域逐漸呈現(xiàn)出了新的發(fā)展生機(jī)。中專體育教學(xué)也得到了全面改革，然而我國中專體育教育發(fā)展存在著一定的問題，阻礙著我國中等教育的發(fā)展。因此，為了更好順應(yīng)時(shí)代發(fā)展特征，中專學(xué)校應(yīng)該采取行之有效的措施：明確體育教學(xué)目標(biāo)、改革體育教學(xué)方法、合理制定教學(xué)計(jì)劃、并大量投入資金、加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，大力提高教師素質(zhì)水平。中專學(xué)校必須在保證學(xué)生長久受益的原則之下，對現(xiàn)階段存在的問題認(rèn)真分析，促進(jìn)中專體育教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的長久發(fā)展，使中專學(xué)校體育教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階，促進(jìn)我國教育領(lǐng)域的健康發(fā)展。

（責(zé)任編輯 李 翔）