聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)數(shù)學(xué)教與學(xué)

李柱方

摘 要 應(yīng)用小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活常識(shí)詮釋和理解數(shù)學(xué)概念、規(guī)律、解決問題的方法等，促進(jìn)數(shù)學(xué)的教與學(xué)，提高教學(xué)效益。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)實(shí)生活常識(shí) 促進(jìn) 教與學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）16-0028-01

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是用于生活，更好的服務(wù)于生活。但在實(shí)際教學(xué)中如何運(yùn)用生活知識(shí)來詮釋和理解數(shù)學(xué)概念、規(guī)律、解決問題的方法等，是我們不斷努力的方向。結(jié)合小學(xué)生年齡特征，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，將數(shù)學(xué)教材中枯糙、脫離學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)還原，來溝通數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么，如何運(yùn)用新教材，創(chuàng)造性地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近學(xué)生生活，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力呢？

回顧多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，感悟到數(shù)學(xué)教學(xué)，只有從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，才能體現(xiàn)其強(qiáng)大的生命力，才能突顯數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程，更快更好提高教學(xué)效率，達(dá)到學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合。為此，提幾點(diǎn)見解，僅供參考。

一、利用現(xiàn)實(shí)生活中無意儲(chǔ)存的常識(shí)理解數(shù)學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，從生活實(shí)際出發(fā)，把教材內(nèi)容與數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，可以消除學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的陌生感，同時(shí)增強(qiáng)數(shù)學(xué)的理解，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：一年級1、2、3的認(rèn)識(shí)，如果總是從1、2、3的實(shí)際意義去傳授，學(xué)生很難理解。轉(zhuǎn)個(gè)角度教學(xué)如：你家有幾口人，讓學(xué)生說一說?！坝邪职?，媽媽和我，共三人。”或者用實(shí)物演示。學(xué)生通過課堂意識(shí)到原來數(shù)學(xué)就是生活，對數(shù)學(xué)不自覺地產(chǎn)生了興趣，學(xué)而不累。

二、利用動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)，形成知識(shí)體系

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念和規(guī)律都是在現(xiàn)實(shí)生活中抽象出來的，因此概念規(guī)律的教學(xué)也就必須在生活實(shí)際中找到相應(yīng)的實(shí)例，并引導(dǎo)學(xué)生從直觀入手從而抽象出來，逐步加深理解和運(yùn)用。例如：在教學(xué)面積單位平方米、公頃時(shí)，學(xué)生對于單位概念很難理解，我們不如帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地測量邊長1米和100米的正方形算算看，學(xué)生就非常容易理解了。又如在學(xué)習(xí)“進(jìn)一法”和“去尾法”時(shí)，12支鉛筆，每個(gè)盒子裝5支，共要幾個(gè)盒子？用10米彩帶，每3米做一個(gè)花環(huán)，可以做幾個(gè)？用實(shí)物分小組做一做，共同小結(jié)，學(xué)生自然理解其道理，同時(shí)加深記憶，數(shù)學(xué)興趣更濃。

從現(xiàn)實(shí)生活感悟數(shù)學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的、有必要的，從而讓學(xué)生在不知不覺中愛上數(shù)學(xué)。

（責(zé)任編輯 劉 馨）