如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

王慧明

摘 要：學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)劣之分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)活動具有強(qiáng)大的推動作用，而低劣的學(xué)習(xí)習(xí)慣將嚴(yán)重阻礙學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行，甚至影響人的一生。俄國教育家烏申斯基曾言：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增殖，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”而壞習(xí)慣則“是道德上的無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好的創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步?！边@句話是就道德而言，從學(xué)習(xí)而論亦然。一個(gè)人若養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則終身受益。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；語文；學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子們面對初中語文的學(xué)習(xí)時(shí)卻顯得無從下手，這一現(xiàn)象讓我對語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)引起了重視。好的開始是成功的一半，那么如何幫助他們養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？我想“授人以魚不如授之以漁”，把“鑰匙”給他，他才能暢通無阻地穿越各道門檻。于是我結(jié)合學(xué)校的教學(xué)特色，從以下幾點(diǎn)來有意識地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣：

1課前預(yù)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

對于初中的學(xué)生，他們還沒有這樣的學(xué)習(xí)意識，那就需要我們老師有意識的去強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新知識的重要性。讓他們認(rèn)識到預(yù)習(xí)是一種課前自學(xué)，預(yù)習(xí)了才知道難點(diǎn)、重點(diǎn)是什么，不懂的地方在哪里，做到心中有數(shù)，聽講才能主動，才能容易與教師產(chǎn)生共鳴，配合默契，積極主動地學(xué)習(xí)，同時(shí)老師在布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)也應(yīng)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重難點(diǎn)，比如課文我們至少要做到讀通讀順，解決字詞障礙，圈點(diǎn)勾畫疑難點(diǎn)，完成講學(xué)稿預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分等，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去完成任務(wù)。同時(shí)老師也要做實(shí)每節(jié)課的課前檢查工作，將預(yù)習(xí)作業(yè)做實(shí)做細(xì)。如果語文課的課前預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做不好，那么學(xué)生在課堂上就會對老師講解的內(nèi)容感到陌生、無趣乏味進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，長此以往學(xué)生學(xué)習(xí)就會越來越吃力，老師也會越來越苦惱。如果預(yù)習(xí)作業(yè)能夠認(rèn)真完成，那么課堂上學(xué)生就能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，思維會更靈活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。這樣“預(yù)習(xí)”就真正為課堂起到了鋪墊作用，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)也會變成一件很輕松的事情，從而達(dá)到師生雙贏的課堂效果。

2復(fù)習(xí)的重要性

學(xué)生中間有很多“眼高手低”的孩子，他們聰明，課堂表現(xiàn)較活躍，接受新知的能力較強(qiáng)，但卻忽略或輕視了復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中的重要性。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是需要不斷積累的一門學(xué)科，那如何將學(xué)過的知識點(diǎn)記牢并能做到溫故而知新，我想不斷地復(fù)習(xí)和思考就變得尤為重要：

（1）嘗試回憶，就是每天晚上抽出5～10分鐘的時(shí)間來將老師上課講的內(nèi)容回想一遍，想不起來的及時(shí)看書上的筆記，我認(rèn)為這是復(fù)習(xí)方法之一，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果，提高記憶力，增強(qiáng)看書和整理筆記的針對性，養(yǎng)成善于動腦思考的習(xí)慣；

（2）整理講學(xué)稿和書上的筆記，先把上課時(shí)沒有記下來的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，結(jié)合筆記把講學(xué)稿的有關(guān)知識填補(bǔ)完整，并保證講學(xué)稿上的試題答案的完整性和準(zhǔn)確性，這個(gè)也是學(xué)好語文的課后復(fù)習(xí)方法，同時(shí)整理講學(xué)稿也為期末復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，可以作為一套很好的復(fù)習(xí)資料使用。

3講學(xué)稿的有效使用

老師編排的講學(xué)稿，都是圍繞著每一課的重難點(diǎn)來出題的，所以課堂上及課后重視利用講學(xué)稿預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，也是學(xué)好語文很重要的方法之一，在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分，實(shí)質(zhì)上是對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高，漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣后，學(xué)習(xí)也會變成輕松的事情；結(jié)合講學(xué)稿把握文章的重難點(diǎn)，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有著潛移默化的影響，因此，合理地高效地使用講學(xué)稿，也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法之一。

關(guān)于學(xué)習(xí)語文的技巧，我認(rèn)為“一把鑰匙配一把鎖”，每個(gè)學(xué)生有他自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，在這里不應(yīng)強(qiáng)求千篇一律。但有幾點(diǎn)卻是必不可少的，其一是閱讀面的擴(kuò)展，培養(yǎng)閱讀的興趣，多看書，這是每個(gè)人都有的體會。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀和作文占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文、說明文等體裁問課外閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，還要靠課外的努力。

其二是在寫作方面，除了多看書之外，還要適當(dāng)?shù)貙懭沼浿苡浿?，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會記些喜歡的歌詞，有些同學(xué)喜歡背古詩，在寫作時(shí)用一用，也不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。也可以背誦積累優(yōu)美的句、段、篇，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，常用常有自己的創(chuàng)新，有了一定的詞匯量和閱讀量，學(xué)生就會對文字的領(lǐng)悟力、理解力和駕馭文字的能力有很大的提升，寫作水平自然會有所提高?？傊?，語文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。

記得葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好似出于本能，一輩子受用不盡”。我也希望同學(xué)們能從這句話中受到啟發(fā)，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，讓這好習(xí)慣成就你的一生。