論高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件之妥善處理規(guī)則
——基于2則足球傷害案例所引發(fā)的思考

朱麒瑞，徐 鳳

（華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢 430079）

論高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件之妥善處理規(guī)則
——基于2則足球傷害案例所引發(fā)的思考

朱麒瑞，徐 鳳

（華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢 430079）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、案例分析法等研究方法，對2則具有代表性的高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件判決書進(jìn)行法理研析，以期為體育法學(xué)理論及應(yīng)用提供借鑒。研究認(rèn)為：在“正式競賽案”中，高校為受益方，應(yīng)責(zé)令校方給予受傷學(xué)生經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；在“非正式競賽案”中，二審法院突兀地大幅降低補(bǔ)償義務(wù)人的損失分擔(dān)數(shù)額，不甚妥當(dāng)。基于此，進(jìn)一步分析上述兩則案例各自所屬的時空范圍之自傷情形與存有侵害人的受傷情形以及高校體育課堂內(nèi)的各類傷害案件，嘗試性地提出《高校組織的體育活動中學(xué)生傷害案件之妥善處理規(guī)則》《高校學(xué)生自發(fā)組織的體育活動中傷害案件之妥善處理規(guī)則》《高校體育課堂內(nèi)學(xué)生傷害案件之妥善處理規(guī)則》3份建議稿。

高校學(xué)生；體育運(yùn)動傷害；妥善處理規(guī)則；過錯責(zé)任原則

高校體育是高等教育體系中的重要組成部分，它與高校德育、智育緊密聯(lián)合，肩負(fù)著為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才的歷史使命[1]。高校體育是學(xué)生在思想意識層面形成終身體育價值觀的最后階段，不把握好此階段的體育學(xué)習(xí)，很難想象學(xué)生踏入社會后會有目的、有計劃地長期參加體育鍛煉[2]。從這個意義上講，這也是高校體育工作得以全面鋪開的內(nèi)在促動因素。然而，隨著高校體育工作的進(jìn)一步強(qiáng)化與深入推進(jìn)，高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故也可謂是如影隨形，因此而生之民事糾紛，不僅給當(dāng)事學(xué)生、家長帶來身心傷害和經(jīng)濟(jì)損失，也給高校及其教師造成負(fù)面影響[3]。從一定程度上講，高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故相關(guān)爭議與訴訟的頻發(fā)，最終將“緊箍”高校體育的發(fā)展[4]。為推進(jìn)高校體育工作的可持續(xù)健康發(fā)展，從法學(xué)的視角厘清高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故中相關(guān)各方的權(quán)利與義務(wù)，是尤為必要的[5]。筆者力求通過考察2則具有代表性的高校學(xué)生足球傷害案件判決書，通過對該2則案件的共存爭議焦點(diǎn)、法律適用進(jìn)行解讀與評析，萃取其相應(yīng)的妥善處理規(guī)則?；诖?，進(jìn)一步分析高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件框架內(nèi)的各類受傷情形，試圖為今后類似的高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件的解決提供相應(yīng)的妥善處理規(guī)則。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象 以高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件的妥善處理規(guī)則為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱國務(wù)院、教育部、國家體育總局等行政部門頒布的行政法規(guī)和部門規(guī)章，在中國知網(wǎng)重點(diǎn)檢索并整理了2000年以來我國體育法學(xué)界針對體育運(yùn)動傷害領(lǐng)域發(fā)表的30多篇學(xué)術(shù)論文與10多本著作，同時研讀了西方發(fā)達(dá)國家侵權(quán)行為法研究著作中涉及該領(lǐng)域?qū)W理問題的相關(guān)論文，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 案例分析法 案例分析法是法學(xué)研究常用的方法，通過司法案例分析可解讀我國法院針對該類型案件的裁判立場，同時可窺探司法實(shí)務(wù)部門的作法與應(yīng)然面向的法學(xué)理論之間的差距。在北大法寶與中國裁判文書網(wǎng)兩大權(quán)威司法案例數(shù)據(jù)庫中檢索，選取了“上海某大學(xué)足球傷害案”“武漢某學(xué)院足球傷害案[7]”的判決書為研究樣本[6]。

2 基本案情與判決旨要

2.1 “上海某大學(xué)足球傷害案” “上海某大學(xué)足球傷害案”（以下簡稱“正式競賽案”）發(fā)生于2007年4月16日，原告孫某與被告艾某均系被告上海某大學(xué)學(xué)生。在該校第18屆希望杯足球決賽上，孫某、艾某分處2隊，孫某與艾某爭頭球發(fā)生碰撞，雙方受傷。一審中，上海某大學(xué)出于人道主義考慮，除已支付的費(fèi)用外，另自愿補(bǔ)償孫某8萬元。宣判后，孫某不服，提起上訴。二審法院認(rèn)為，艾某爭搶頭球的行為沒有過錯，故孫某的損害后果，不應(yīng)由艾某來承擔(dān)，且上海某大學(xué)除了已支付的費(fèi)用與8萬元補(bǔ)償?shù)幕A(chǔ)上，自愿再補(bǔ)償孫某2萬元，客觀上減輕了孫某因?yàn)轶w育運(yùn)動風(fēng)險所帶來的傷害負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了人道主義關(guān)懷精神。綜上所述，駁回上訴，維持原判。

2.2 “武漢某學(xué)院足球傷害案” “武漢某學(xué)院足球傷害案”（以下簡稱“非正式競賽案”）發(fā)生于2013年11月7日，原告江某與被告袁某均系被告武漢某學(xué)院的學(xué)生。江某與袁某等其他學(xué)生在該校小型足球場內(nèi)進(jìn)行比賽，江某與袁某分處2隊。袁某搶球時，球觸碰到袁某的腳后反彈擊打到了江某的左眼，江某因此受傷。一審法院認(rèn)為，在比賽中，足球與江某眼睛發(fā)生的碰撞具有瞬間性、無法預(yù)見性，武漢某學(xué)院客觀上無法對正處在對抗體育運(yùn)動中的當(dāng)事人進(jìn)行教育、管理，教師在場與否與江某損害結(jié)果的發(fā)生不存在因果關(guān)系，即使老師在場也不能降低足球擊打到江某眼部的風(fēng)險。因此，不支持江某主張武漢某學(xué)院賠償其損失的訴訟請求。但考慮到江某的損害已實(shí)際發(fā)生，且損害客觀上由袁某的行為導(dǎo)致，結(jié)合雙方經(jīng)濟(jì)狀況，以公平責(zé)任原則裁量由袁某分擔(dān)江某總損失的40%（34 949.56元人民幣）。宣判后，袁某不服，提起上訴。二審法院根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第24條，酌定由袁某補(bǔ)償江某的損失10 000元。

3 2則案例共存爭議焦點(diǎn)解析

3.1 法人被告應(yīng)否承擔(dān)民事賠償責(zé)任 “正式競賽案”發(fā)生于《侵權(quán)責(zé)任法》頒行之前，在高校學(xué)生體育傷害案件中，可資適用的法律主要是《民法通則》第106條第2款，根據(jù)此條款作為實(shí)證法依據(jù)，確定此類案件的歸責(zé)原則為過錯責(zé)任原則[8]。在侵權(quán)法中，過錯責(zé)任不僅指以過錯作為歸責(zé)的構(gòu)成要件，而且指以過錯作為歸責(zé)的最終要件，同時，也以過錯作為確定行為人責(zé)任范圍的重要依據(jù)[9]。這就意味著對上海某大學(xué)的過錯應(yīng)作為最后的因素或基本的因素來加以考察。在過錯要件方面，上海某大學(xué)組織的足球比賽是在專用的場地進(jìn)行，而且賽前裁判也向雙方隊員進(jìn)行了安全告知。在事故發(fā)生后，立即安排學(xué)生護(hù)送孫某到校醫(yī)院進(jìn)行檢查，在孫某無生命體征危險的情況下，校醫(yī)院的醫(yī)生仍然讓其立即轉(zhuǎn)院到專業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。從事故后續(xù)處理的整個過程上看，上海某大學(xué)已全面履行了安全保障義務(wù)[10]。因此，上海某大學(xué)不存在過錯。

“非正式競賽案”發(fā)生于《侵權(quán)責(zé)任法》頒行之后，鑒于《侵權(quán)責(zé)任法》在其分則部分的保護(hù)客體內(nèi)容上基本承襲了《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》中優(yōu)先保護(hù)無民事行為能力人和限制民事行為能力人的人身權(quán)利的作法，并未在保護(hù)客體方面對完全民事行為能力人的人身權(quán)利作出具體的規(guī)定，從《侵權(quán)責(zé)任法》總則部分的歸責(zé)原則與分則的邏輯關(guān)系以及法律適用的規(guī)則著眼，《侵權(quán)責(zé)任法》第6條第1款規(guī)定的過錯責(zé)任原則是普遍適用于整部《侵權(quán)責(zé)任法》的一般條款，既可以對分則中規(guī)定的過錯侵權(quán)起到指導(dǎo)作用，同時可以成為一個兜底條款，在分則沒有規(guī)定的情況下，都可以適用這一規(guī)定[11]。在“過錯”為歸責(zé)的最終要件這一認(rèn)識下，針對該案中供職于武漢某學(xué)院的專項訓(xùn)練課教師在客觀上已告知其授課對象，因其參與特步杯大學(xué)生足球聯(lián)賽的組織工作，此次專項課停課。據(jù)此，任課教師無故意為之的可能，也不存在過失中“疏忽”或“懈怠”之情形[12]。因此，武漢某學(xué)院不存在過錯。

根據(jù)上述分析，過錯責(zé)任構(gòu)成要件之過錯這一最終要件均不成立，侵權(quán)責(zé)任生成的“鏈條”就此中斷。因此，2則案例中的高校就各自的受傷學(xué)生均不應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

3.2 自然人被告應(yīng)否承擔(dān)民事賠償責(zé)任 經(jīng)審理查明，兩則案例中原告的健康權(quán)遭受了損害，而健康權(quán)正是《侵權(quán)責(zé)任法》第2條明定予以保護(hù)的法益。侵權(quán)法的邏輯起點(diǎn)是“所有人各負(fù)其責(zé)”，所以，要讓他人承擔(dān)責(zé)任就必須以可歸責(zé)性為基礎(chǔ)[13]。德國法儒耶林（Rudolf von Jhering）有一句廣為傳頌的名言，“使人負(fù)損害賠償?shù)?，不是因?yàn)橛袚p害，而是因?yàn)橛羞^失，其道理就如同化學(xué)上之原則，使蠟燭燃燒的，不是光，而是氧，一般的淺顯明白”[14]。此句話一語中的地指出了過錯責(zé)任原則的精要。因此，要使“正式競賽案”中的艾某與“非正式競賽案”中的袁某分別對其案件中的受害人承擔(dān)民事賠償責(zé)任，需首先分析他們是否存有過錯。

在“正式競賽案”中，孫某與艾某作為成年人，均應(yīng)對足球運(yùn)動本身的危險性有所預(yù)料[15]。特別是進(jìn)入到最后決賽階段的足球競賽，其激烈性不言而喻。在競賽過程中，孫某與艾某是為爭搶頭球而發(fā)生沖撞，雙方都沒有惡意犯規(guī)的行為，當(dāng)屬合理沖撞。因此，艾某爭搶頭球的行為沒有過錯。

在“非正式競賽案”中，江某與袁某作為具有完全民事行為能力的參與者，均應(yīng)知悉足球運(yùn)動本身具有對抗性和潛在的人身危險性，他們均是潛在正當(dāng)危險的制造者和承擔(dān)者。二者作為對峙雙方的球員在競賽過程中，不可避免地會出現(xiàn)違規(guī)爭搶足球的行為，袁某在搶斷足球的過程中，無法精準(zhǔn)地預(yù)見和控制足球的運(yùn)動軌跡與方向。因此，袁某搶斷足球的行為沒有過錯。

根據(jù)上述分析，過錯責(zé)任構(gòu)成要件之過錯這一基礎(chǔ)要件均不成立，侵權(quán)責(zé)任生成的“鏈條”就此中斷。因此，兩則案例中的自然人被告就各自事故中的受害同學(xué)均不應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

4 2則案例原告應(yīng)得何種救濟(jì)的專門分析

通過對2則案例共存爭議焦點(diǎn)的考察，明晰了2則案例中高校與自然人被告均不需承擔(dān)民事賠償責(zé)任。與此同時，不容忽視的是，在此2則案例中原告對于傷害事故的發(fā)生同樣不具有過錯。倘若讓2則案例中的原告獨(dú)自承受非因自己過錯所致的損害帶來的不利益，顯屬有失公允之情形，同時與民法的人文關(guān)懷這一基本理念相背離。

在“正式競賽案”中，高?；谌说乐髁x緣由，除已經(jīng)支付的部分醫(yī)療費(fèi)、住宿費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助外，另自愿補(bǔ)償原告共達(dá)10萬元，可謂較為圓滿地彌補(bǔ)了原告所受之損失。需予以關(guān)切的是，無論是職業(yè)體育競賽還是高校體育范疇內(nèi)的課余體育競賽，都有獲取榮譽(yù)之目的，獲勝方及其成員均可從中獲得榮譽(yù)感、滿足感。孫某在為其所在學(xué)院擔(dān)任球隊球員時奮勇爭搶頭球，雖然這不排除其存在滿足自己個人興趣愛好與成就感的因素，但其在整個校際學(xué)院范圍內(nèi)，對外是作為其所在學(xué)院足球隊隊員的身份參賽的，故其是在為實(shí)現(xiàn)其所在學(xué)院所期待的榮譽(yù)而努力，其行為的直接受益人為孫某所在之學(xué)院。經(jīng)查閱相關(guān)新聞報道，上海某大學(xué)長期以來把希望杯足球賽作為精品賽事進(jìn)行打造[16]。此項賽事已為上海某大學(xué)樹立了“積極推動校園足球發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的優(yōu)良形象。在1993年的Kleinknecht v.Gettysburg College案中，上訴法院認(rèn)為葛底斯堡學(xué)院（Gettysburg College）招納Drew Kleinknecht為其長曲棍球（lacrosse）隊隊員，是出于學(xué)院自身的利益，其潛在想法是Drew Kleinknecht所具備的長曲棍球運(yùn)動技能可以為其帶來贊許的注意（favorable attention），并且可幫助學(xué)院吸引其他有此運(yùn)動技能的學(xué)生加入進(jìn)來。Drew Kleinknecht在為比賽進(jìn)行練習(xí)的時空范圍內(nèi)，因心臟驟停（cardiac arrest）倒下時，其運(yùn)動技能的展現(xiàn)并非是以一個私人的身份所作出的[17]。結(jié)合上述域外的作法，筆者認(rèn)為，希望杯足球賽本身的受益人即該案中的上海某大學(xué)，結(jié)合本案，其又為第18屆希望杯足球賽決賽中孫某奮勇爭搶頭球的行為之間接受益人。上海某大學(xué)之所以在一審與二審中均作出自愿補(bǔ)償?shù)臎Q定，其中的內(nèi)在動因，在相當(dāng)程度上莫過于力爭維護(hù)其名校聲譽(yù)與形象。然而，在全國范圍內(nèi)大多數(shù)高校并不具有如案中上海某大學(xué)的財力與影響力，在此類案件發(fā)生之后，剛所指向的大多數(shù)高校，在絕大多數(shù)情況下并不會主動地自愿補(bǔ)償受害人甚至還會以“無過錯即無責(zé)任”“運(yùn)動領(lǐng)域風(fēng)險自擔(dān)”為由進(jìn)行抗辯。從法律的可預(yù)期性和司法裁判尺度統(tǒng)一的視角出發(fā)，針對該案應(yīng)依據(jù)《最高人民法院關(guān)于執(zhí)行＜中華人民共和國民法通則＞若干問題的意見（試行）》（以下簡稱《民通意見》）第157條，認(rèn)定上海某大學(xué)為學(xué)生參與體育活動的受益人，責(zé)令作為受益人的上海某大學(xué)給予原告孫某一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。如此一來，既符合“利之所在，損之所歸”損益一致的基本原理[18]，同時藉此實(shí)現(xiàn)法律的衡平原則。

表1 《高校組織的體育活動中學(xué)生傷害案件之妥善處理規(guī)則》建議稿

表2 《高校學(xué)生自發(fā)組織的體育活動中傷害案件之妥善處理規(guī)則》建議稿

表3 《高校體育課堂內(nèi)學(xué)生傷害案件之妥善處理規(guī)則》建議稿

在“非正式競賽案”中，高校對此事故的發(fā)生無從防范，不存任何過錯，也無任何理據(jù)可認(rèn)定高校從學(xué)生自行組織的足球比賽中獲益。因此，高校既無民事賠償責(zé)任，也不生任何義務(wù)。在此情形下，對受損方的救濟(jì)只能尋求與損害事實(shí)具有客觀聯(lián)系的行為人即此案中自然人被告，這是出于對不幸的損害不能完全由受害人自行承擔(dān)的考慮[19]。鑒于我國的商業(yè)保險不發(fā)達(dá)、社會救濟(jì)制度不完善、社會保障體系不健全的現(xiàn)實(shí)情勢，完全讓受害人自行承擔(dān)非因自己過錯所致?lián)p害帶來的不利益，未免對受害人極不公平。因此，可根據(jù)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力來公平分配已經(jīng)造成的損害，援引《侵權(quán)責(zé)任法》第24條公平分擔(dān)損失的規(guī)定，裁量自然人被告分擔(dān)原告所受損失。上述的“分擔(dān)”，具有較強(qiáng)的補(bǔ)償性質(zhì)，其更多地體現(xiàn)了一種分配正義而非矯正正義，其目的主要在于衡平當(dāng)事人雙方的利益，對受損方的損失予以適當(dāng)?shù)奶钛a(bǔ)。這也充分彰顯了我國《侵權(quán)責(zé)任法》人本主義的精神，其基本內(nèi)容大都是以“保護(hù)被侵權(quán)人為中心”建立起來的[20]。據(jù)此，筆者認(rèn)為，該案的一審法院根據(jù)經(jīng)濟(jì)狀況與損害事實(shí)所構(gòu)成的“實(shí)際情況”裁量袁某分擔(dān)江某總損失的40%（34 949.56元），是一個妥善的處理結(jié)果。反觀現(xiàn)已生效的該案二審判決書，存在形式與內(nèi)容上的可商榷之處：1）在形式方面，二審判決書既已作出“本院經(jīng)審理查明一審判決查明的事實(shí)屬實(shí)”的評判，同時在其裁判理由部分根據(jù)在一審裁判依據(jù)部分援引的《侵權(quán)責(zé)任法》第24條，對袁某補(bǔ)償江某的數(shù)額作出了新的劃定。那么，二審法院就不應(yīng)判決撤銷原審法院作出的判決，而只應(yīng)變更原審判決第1項即由“袁某于本案判決生效之日起10日內(nèi)補(bǔ)償江某損失34 949.56元”變更為“袁某于本案判決生效之日起10日內(nèi)補(bǔ)償江某損失10 000元”。2）在內(nèi)容方面，二審判決書應(yīng)在其裁判理由部分根據(jù)二審認(rèn)定的案件事實(shí)和相關(guān)法律規(guī)定，對當(dāng)事人的上訴請求進(jìn)行評判，說明理由[21]。然而，在該案二審法院并未對緣何大幅減少袁某的補(bǔ)償數(shù)額作出說明，而是以較為突兀的方式表明其審理意見即“本院酌定由袁某補(bǔ)償江某的損失10 000元”。因此，二審法院在實(shí)體事項的認(rèn)定方面，難免會給人以未加審慎評判就作出10 000元補(bǔ)償數(shù)額的印象。具體說來，《侵權(quán)責(zé)任法》第24條中的“分擔(dān)損失”應(yīng)當(dāng)考慮行為的手段、情節(jié)、損失大小、影響程度、雙方當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)狀況等實(shí)際情況[22]，由原審法院劃定袁某補(bǔ)償江某總損失40%（34 949.56元）的數(shù)額變?yōu)槎彿ㄔ簞澏ǖ脑逞a(bǔ)償江某總損失10 000元（約占11%）的數(shù)額，二審法院應(yīng)說明作出這一“大幅度降低補(bǔ)償數(shù)額”的主要考量因素。據(jù)此，筆者認(rèn)為，“非正式競賽案”二審法院作出的判決不甚妥當(dāng)。

5 由此2則案例所引發(fā)的思考

通過上文的分析，可以清晰地知曉2則高校足球傷害案例中的自然人均屬完全民事行為能力人，案件發(fā)生的時空范圍分別在高校組織的體育活動中與學(xué)生自發(fā)組織的體育活動中。在此2個時空范圍內(nèi)，不能將目光停滯在存有與損害事實(shí)具有客觀聯(lián)系的行為人的受傷情形之下，自傷情形與存有侵害人（其中“侵害”一詞取《侵權(quán)責(zé)任法》第6條第1款過錯責(zé)任規(guī)定中的“侵害”）的受傷情形同樣亟待關(guān)注。從高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件的整體框架著眼，高校體育課堂內(nèi)發(fā)生的傷害案件亦不容忽視。為找準(zhǔn)差異，經(jīng)細(xì)致的對比梳理，筆者不揣淺薄，試作出《高校組織的體育活動中學(xué)生傷害案件之妥善處理規(guī)則》建議稿（見表1）與《高校學(xué)生自發(fā)組織的體育活動中傷害案件之妥善處理規(guī)則》建議稿（見表2）以及《高校體育課堂內(nèi)學(xué)生傷害案件之妥善處理規(guī)則》建議稿（見表3），以期為高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件司法審判質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)綿薄之力。

6 結(jié) 語

現(xiàn)代社會已經(jīng)成為了風(fēng)險社會，事故頻發(fā)，風(fēng)險無處不在，隨時可能發(fā)生。身處高校的學(xué)生一旦發(fā)生了體育運(yùn)動傷害事故，若當(dāng)事雙方未達(dá)一致的處理意見，傷害事故以“健康權(quán)糾紛”或“身體權(quán)糾紛”抑或“健康權(quán)、身體權(quán)糾紛”為案由訴諸法院后，承審法官為覓取此起高校學(xué)生體育運(yùn)動傷害案件之妥善處理規(guī)則，均需遵循以下基本步驟：1）確認(rèn)案件中所涉高校學(xué)生的民事行為能力類屬；2）謹(jǐn)慎地對案件中高校學(xué)生體育傷害事故發(fā)生的時空范圍作出定性；3）準(zhǔn)確地就事故中高校學(xué)生受傷情形作出認(rèn)定；4）適時針對事故中高校是否盡責(zé)、高校是否為受益方、受傷學(xué)生是否具有過錯、事故中是否存有侵害人等問題作出分析與判斷；5）在我國現(xiàn)有民事法律的框架內(nèi)援引可作出裁判的依據(jù)。

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On the Proper Handling Rules of Injury Cases Incurred during Physical Education and Sports among College Students——Based on 2 Court Cases of Injury Incurred during Football Game

ZHU Qi-rui，XU Feng
(School of Physical Education，Central China Normal University，Wuhan 430079，Hubei China)

Using the methods of literature review, case study and so on, two typical court cases of injury incurred during football game were investigated. It argued that the college in the case of competition organized by college should be regarded as beneficiary, and the college ought to be ordered to give some economic compensation to the injured student. It was held that the second trial court in the case of competition conducted by students lowered the amount of compensation unconvincingly. Based on this, it further analyzed the situations of get injured by themselves and the existence of wrongdoer in injuries incurred during sports among college students and all types of injury incurred during college P.E. class, three modest suggestions for proper handling rules of injury cases incurred during sports activities organized by college and injury cases incurred during sports activities conducted by college students as well as injury cases incurred during college P.E. class were put forward respectively.

college student; injury incurred during physical education and sports; proper handling rules; doctrine of liability for wrongs

G80-32

A

1004 - 7662(2017 )04- 0020- 06

2017-02-26

2015年華中師范大學(xué)中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)（人文社科類）重大培育項目（項目編號：CCNU15Z02002）。

朱麒瑞，碩士研究生，研究方向：體育法學(xué)、學(xué)校體育學(xué)。