成功教育：為幸福人生奠基

楊玉金

成功是幸福的來源之一，成功有助于獲得幸福。為了讓師生在成功中體驗幸福，北京市平谷第三小學在實施成功教育的認識、理念和實踐方面做了初步的嘗試和探索。

成功教育的理念、目標

辦學理念：讓每一名師生都享受到成功的快樂！學生培養(yǎng)目標：培養(yǎng)遵規(guī)守紀、文明懂禮、勤學健體、明責自信、個性鮮明、多元發(fā)展的好少年。

對成功教育的探索和實踐

加強成功教育理念的宣傳 依據(jù)霍華德的多元智能理論，每個人都有自己的長處和短處，為了促進學生人人追求成功，得到全面發(fā)展，學校在校門最醒目的位置，設(shè)置了宣傳成功教育十四句詩歌：相信能成功，才會有成功；沒有輕易成功，努力才會成功；你在這里成功，我在那里成功；今天若不成功，爭取明天成功；不但自己成功，幫助別人成功；相互支持成功，合作大家成功；創(chuàng)建特色成功，幸福才最成功。

教師引導學生初步嘗試成功 在實施成功教育的過程中，教師們運用科學、智慧的教學方式，循循善誘的啟發(fā)引導，使學生逐漸掌握了學習的方法，收獲了成功的快樂和喜悅。本校的高雅靜老師將親子閱讀工作做得非常出色，她把親子讀書分為三個步驟，第一步：家長讀孩子聽。讓孩子感受故事情節(jié)，激發(fā)他們的自我閱讀期待。第二步：孩子讀家長聽。家長助孩子一臂之力，幫助孩子清除閱讀障礙，激發(fā)他們的認字熱情，也為進行閱讀的良性發(fā)展鋪平道路。第三步：孩子讀、家長問。讓孩子慢慢與書中人物產(chǎn)生情感上的共鳴，或者是知曉某方面的知識來指導他的生活實踐，從而達到讀書的目的。

學生親自嘗試體驗成功 學生是受教育的主體，要讓學生體會到進步的喜悅、發(fā)展的快樂、成功的自豪。鼓勵、引領(lǐng)學生們學會學習、學會思考、學會合作，嘗試解決學習中的問題和困難。本校通過多種實踐性活動，讓學生體驗自己成功進步的幸福和快樂。五年級一名同學在日記《成功讓我自信十足》中寫道：“記得一年級，老師出了一道思考題，那時已經(jīng)是下午最后一節(jié)課了，老師說誰做完誰才可以回家，我覺得自己平時學習不錯，讀了一遍題以最快的速度做完，交到老師手里。老師卻說答案不對！看著同學個個背起書包走出教室，我急得快要哭了。但在老師的鼓勵下，我沒有輕易放棄，經(jīng)過老師指導和自己的不懈努力，最終取得了勝利，我成功了！那一次，我真的體會到了克服困難、獲得成功給自己帶來的莫大自信和幸福！”

形式多樣的校本課程為成功教育鋪路 學校秉承“讓每一位師生都獲得成功”的宗旨，依據(jù)校園文化、生源特點、所處環(huán)境開設(shè)了7門類25科目校本課程，其中包括經(jīng)典誦讀、溯源識字、讀寫訓練、益智多米諾、舞蹈、書法、陽光伙伴等多個科目的校本課程，切實促進了學生多元發(fā)展，提升了師生幸福指數(shù)。學校開展的溯源識字校本課程教學，將校本課程和國家課程有機結(jié)合。教師運用“尋字理”的方法，引導學生追根溯源，形象生動地識記漢字的形和義。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，有興趣才有動力，有興趣才能發(fā)掘潛力。識字教學第一要務落在了“趣”字上，學生們可以清晰地感受到先人靈性的光輝，智慧的余溫，每個漢字都是一幅畫、一首歌、一個小故事。

利用社會資源，為成功教育助力 學校是育人的搖籃，讓每個人學會追求幸福、享受幸福、創(chuàng)造幸福，是我們教育者的使命。但育人是一項長期系統(tǒng)的工程，只有家庭、政府、社會通力合作，教育事業(yè)才是完整的，學生才是幸福的。為此，學校通過家校聯(lián)系卡、家校互動平臺、家長學校等多種方式優(yōu)化學生家庭成長環(huán)境，讓家長與學校形成合力，共同為孩子的健康成長鋪路搭橋。學校經(jīng)常聯(lián)合社區(qū)開展共建活動，開展為敬老院老人獻愛心、與福利院兒童過“六一”等社會活動，讓學生懂得感恩擁有，感受幸福。

創(chuàng)建高雅校園文化，為成功教育增色 學校文化建設(shè)是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)。在成功教育中，本校加強校園文化建設(shè)，以社會主義核心價值觀為中心，以“二讓、三講、四愛、五互助”德育養(yǎng)成目標為抓手，以“三園”“四塑”“六雕”的文化景觀為載體，營造了師生共同成長的精神家園。在校園文化建設(shè)上，堅持以師生作品裝飾環(huán)境。教學樓的一至三層掛滿了學生的書法、美術(shù)作品，一首首優(yōu)美的詩句、一幅幅想象奇特的畫面、一張張雋秀的書法，讓師生欣賞美、創(chuàng)造美的同時，感受到了自己被展示、被認可，進而體驗到了成功的幸福和快樂。

提升師資隊伍素質(zhì)，為成功教育打基礎(chǔ) 為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，進一步提升教師職業(yè)幸福感、成功感，學校特別強調(diào)教師要學習進取、愛崗敬業(yè)、科學創(chuàng)新！通過會診課堂、師徒結(jié)對、骨干示范引領(lǐng)、專家講座、講幸福故事等豐富多彩的教育教學活動，使教師的教育教學增添了藝術(shù)性，讓教師領(lǐng)悟到了教育教學的魅力，體驗到了成功的快樂和幸福。學校還舉行“教師講幸福故事”活動，讓教師相互交流成功的體會，暢談工作中的困惑，為教師提供了思想碰撞的平臺。在活動中讓教師們實現(xiàn)了自身價值，感受到了與學校共成長、共發(fā)展的成功與幸福。學校實施成功教育，為師生的全面發(fā)展提供了機會，為師生的幸福人生奠定了堅實的基礎(chǔ)！

（作者單位：北京市平谷第三小學 ）