周逸芳
無論是社會還是家長都無不發(fā)出感慨:現在的小孩越來越難教了,越來越難管了。作為專門從事教育職業(yè)的教師特別是班主任來說,天天跟學生打交道,就更不用說工作難度之大、工作壓力之大了——既有教學業(yè)務上的任務和難題,又有教育學生的任務和難題。難怪有報道指出,約70%的中小學教師存在不同程度的心理疾病,班主任的比例則更大。
根據這種形勢,中小學教師特別是班主任要學會調整心態(tài)。日子是自己的,得自己過,既然是自己過的,為什么不過好點,偏跟自己過不去呢?這樣一想,那些問題就變成小問題了,就沒有那么煩心了。但小問題也是問題,也得要解開這個心理疙瘩。
一、多學習,尋找工作中的規(guī)律,把握解決問題的技巧
一般情況下,班干部向教師報告一些學生的違紀情況,特別是那些反復教育后仍然再犯的學生,教師的火氣“呼”地就會竄了上來,而且馬上就會找這些學生來調查情況。俗話說,“教育的時候不生氣,生氣的時候不教育”。比如,某天得知班內那位打架高手又跟別班的一個高手過招之后,教師當時很生氣,因為這幾天教師已經反復教育學生與別人發(fā)生矛盾時應該怎樣處理。但是,一想到這個“教育不生氣”的原則,教師沒有馬上去找學生談話,而是稍微過了一段時間,等冷靜下來之后才去調查情況。這次教師也沒有大發(fā)雷霆,而是把利害關系給學生講清楚,讓學生自己主動去認識自己的錯誤。經過學習,還可以認識到學生的表現會出現高原效應,因此應該再給學生一次改正的機會,而不是輕易地叫家長來。而且盡量不要在班上批評學生,因為通過學習可以知道,批評要在私下進行,而表揚要在班上進行。
通過了解學生的學習有高原效應,對學生在學習過程中會反復出現問題就好理解了,教師也就不會像原來那樣生氣了,就更有耐心引導學生了,就會用力地去“拉”學生一把。比如,有個學生期中考試數學只得個位數,這個成績的確有點讓人失望,開始教師的心里也有些沉重,還有些埋怨。但是通過學習,教師能夠認識到這個學生也是祖國的一朵花,總有一天這朵花會開得最艷,會在哪個行業(yè)干得最好。于是,教師找了班上一位數學成績好的學生,與這個學生結成一幫一的對子,課余時間專門輔導這個學生的數學。
二、找對比的參照物,不比上,多比下
老百姓中經常流傳著一句話,“別人騎馬我騎驢,仔細思量總不如?;仡^再一看,還有挑腳夫”,其實就是教育世人不要盲目攀比。
其實,很多教師是很熱愛教育事業(yè)的,有的教師在高考填志愿時,所有的志愿欄都會毫不猶豫地填上師范院校和師范專業(yè),有的教師的父母也是教師,還多次被評為地區(qū)和市級的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。這些教師總認為,只要努力去工作,自己也會像父母那樣得到學生和家長的肯定和尊敬。工作的前十年,這些教師大部分都覺得當一個教師是比較幸福的,當一個班主任也是比較幸福的——盡管也會遇到一些麻煩事。但隨著這些教師進入中年,矛盾出現了:家庭負擔加重——要買房子,但工作了十多年還是一千多塊錢一個月,根本就沒有購買力;要帶孩子,但如果當班主任連看孩子都看不到,因為早上五點多鐘就起床,晚上十點多甚至十一點才到家;還要照顧年邁的父母,特別是父母生病受傷了,自己卻不能照顧老人,只能成天圍著這幫學生轉。再加上有些學生和家長還不理解教師,還埋怨教師,這些教師的心里能好受嗎?另外,愛人也有怨言:你把別人的孩子教那么好,可是自己的孩子想看你一眼都看不到,你是稱職的母親嗎?所以時間長了,說實在話,有很多教師心里都覺得很不平衡。
但是,通過學習,就可以了解到,中年人——幾乎所有的中年人,都是很辛苦的。比如,自己的父輩,還有現在的中年人,都是這樣。這樣一比,覺得確實是這樣,如果不當教師,干其他的行業(yè),不也一樣壓力大嗎?而且有時想想,教師有暑假和寒假,這是最熱和最冷的時候。當初覺得自己當教師幸福,有兩個長假不也是一個原因嗎?還有,在暑假和寒假,自己可以跟孩子和父母全天地呆在一起,這不也是幸福嗎?一到6月末,父母就會打電話問什么時候放假,盡快早點回來度假避暑;一到元月,父母就會打電話催自己帶孩子早點回家。還有自己的親戚的那些孩子們,到放假時就眼巴巴地盼著自己早點回去,他們都覺得能和自己一起度過假期,是非??鞓泛托腋5?。所有這些,難道不正是教師在家庭生活中的優(yōu)勢嗎?設想一下,如果自己是交通部門的工作人員,如果自己是公安部門的工作人員,如果自己是建筑部門的工作人員,如果自己是救援部門的工作人員,等等,說不定如果自己干其他行業(yè),那時也會羨慕當教師呢?
因此,不應該再跟別人比收入、比房、比車,要跟別人比所擁有的假期,跟別人比與孩子的有效溝通,讓別人也羨慕這些窮教師,或者說自己不應該再為“五斗米”而憤懣。找對了比較點,教師就會心平氣和了,教師的心里就豁然開朗了,教師的心情就愉快了,教師的生活就充滿陽光了。
只有一點,教育戰(zhàn)線上的同行們都應該記住,那就是:你的健康是你自己的,也是你的家人的,更是國家的。為了自己的健康,為了家庭的幸福,更為了教育事業(yè),教師一定要調整好自己的心態(tài)。