王洪斌
摘要:現(xiàn)代教育是培養(yǎng)人,提升人的過程。在教育的過程中既要注重面向全體,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;也要注重因材施教,對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng),從而為高校輸送優(yōu)秀人才。此外,特優(yōu)生的學(xué)業(yè)成績代表著學(xué)校的教學(xué)業(yè)績,特優(yōu)生還在促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)以及提升學(xué)校的知名度上有著舉足輕重的作用。那么在高中階段該如何培養(yǎng)特優(yōu)生呢?本文從提高特優(yōu)生的幾個(gè)意識(shí)、非智力因素、應(yīng)試技能、心理變化以及情感教育等方面進(jìn)行了探索。
關(guān)鍵詞:教育教學(xué);特優(yōu)生;意識(shí);素質(zhì);非智力因素
一、什么是特優(yōu)生
在高中的教育教學(xué)中,特優(yōu)生是指在各方面都表現(xiàn)得極其優(yōu)秀的學(xué)生。他們越來越受到教師及學(xué)校的關(guān)注。特優(yōu)生的優(yōu)秀具有不穩(wěn)定性。對(duì)于要想考取北大清華一流大學(xué)的特優(yōu)生,學(xué)校還是應(yīng)該花心思對(duì)特優(yōu)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。畢竟特優(yōu)生是祖國的未來和希望,是學(xué)校擴(kuò)大影響樹立品牌形象的資本。
二、班主任應(yīng)如何挑選特優(yōu)生
班主任是最了解本班的優(yōu)生情況。在挑選特優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),班主任的工作一定要做到位。從高一入學(xué)階段的摸底考試就要開始物色苗子。既要看重眼前的成績,也要注重優(yōu)生的潛質(zhì)。
班主任在高一階段要選出至少十名左右的優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象。在這個(gè)過程中,班主任既是知識(shí)的傳授者,也是心理的疏導(dǎo)者,是情感的感化者,更是道路的指引者。
三、至關(guān)重要的家庭教育
一個(gè)學(xué)生有優(yōu)異的成績,有良好的品質(zhì)與學(xué)校的教育分不開。但是家庭教育是第一步,顯得尤其重要。要想子女成功,成功的速度將取決于好習(xí)慣的數(shù)量,父母需要總結(jié)子女所有的好習(xí)慣并且加強(qiáng)鼓勵(lì)和培養(yǎng),這便是最好的家庭教育。
四、高中特優(yōu)生的培養(yǎng)策略
(一)提高特優(yōu)生的三個(gè)意識(shí)
1.培養(yǎng)特優(yōu)生的精英意識(shí)。21世紀(jì)最貴的是人才。精英是當(dāng)今社會(huì)的一種稀缺資源。高中一年級(jí)開始就給他們灌輸精英意識(shí),爭做一流學(xué)生。引導(dǎo)他們在各方面成為精英,以便將來成為社會(huì)的精英、國家的棟梁。要求他們要懂文明禮儀,穿著大方得體,言談舉止得當(dāng),要懂感恩、有修養(yǎng)、心地善良、內(nèi)心純潔;要求他們懂得體諒父母、懂得尊敬他人、懂得關(guān)心社會(huì)、有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感;要求他們以精英的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,時(shí)時(shí)處處以優(yōu)秀為習(xí)慣,不僅在學(xué)習(xí)上勇爭第一,而且在其他方面也要勇爭第一。尤其是爭做好人好事方面,不僅要高分更要高能。
2.強(qiáng)化名校意識(shí)。優(yōu)生都會(huì)向往一流的大學(xué),對(duì)北大清華等大學(xué)充滿了美好的期待。班主任可以通過圖片或視頻的方式多多給特優(yōu)生宣傳名校的影響力。畢竟他們考取全國一流大學(xué)是高考的最終目標(biāo)。確實(shí),名校有最好的師資,有最好的展示平臺(tái),有最好的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等。此外,也可以請北大或清華的學(xué)長回母校宣傳,這樣會(huì)更生動(dòng)具體地把名校的魅力傳達(dá)給他們。要求特優(yōu)生在高二就要有明確的目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大的理想,為考取名校而奮斗。
3.強(qiáng)化特優(yōu)生的勤奮刻苦意識(shí)
高中學(xué)習(xí)的過程是痛苦的。教師需要多鼓勵(lì),多用名言來鼓勵(lì)優(yōu)生,從而給他們前進(jìn)的動(dòng)力。離開了勤奮,任何學(xué)生的成績都將無保證,勤奮是成績的基石。有意識(shí)地表揚(yáng)勤奮刻苦的優(yōu)生,使班里形成良好的勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)要努力提升特優(yōu)生的非智力因素
1.學(xué)法指導(dǎo)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的基地。教師應(yīng)大力推行啟發(fā)式、討論式、合作探究式教學(xué)模式,讓優(yōu)生成為課堂的中心??己笤嚲淼姆治霾攀钦嬲斋@的手段。讓優(yōu)生明白不求每分鐘都學(xué)習(xí),但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。安排適當(dāng)時(shí)間體悟好往屆高考題,觸類旁通。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,記好筆記,筆記要便于看,要經(jīng)??矗@又是一本教材。鼓勵(lì)優(yōu)生多問問題,學(xué)習(xí)中每一個(gè)問題的解決都是自己進(jìn)步的標(biāo)志。
2.應(yīng)試技巧
考試一旦怯場,面對(duì)試題就會(huì)頭腦空空,發(fā)揮不出應(yīng)有的水平。這時(shí)要快速進(jìn)行調(diào)整,快速進(jìn)入正常的應(yīng)考狀態(tài)。第一要積極地暗示,給自己加油。有充分的信心去面對(duì)考卷,把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到位。遇難心不慌,遇易心更細(xì)。做一題就要對(duì)一題,一題決定命運(yùn)。。第二,快速地瀏覽試卷,了解卷情。腦海中要提取所考題中對(duì)應(yīng)的知識(shí)體系。第三,做題時(shí)先易后難,先熟后生。拼一分高一分,一分成就終生。第四,重視檢查環(huán)節(jié)。不要有過失性丟分。第五,注意把握考試時(shí)間,不延時(shí)作答。
3.心理素質(zhì)。后進(jìn)生會(huì)有很大的思想壓力,特優(yōu)生也會(huì),而且更可能產(chǎn)生消極影響??忌膽B(tài)是考試的軟件,起重要調(diào)節(jié)作用,對(duì)特優(yōu)生來說尤其如此。教師在學(xué)習(xí)上應(yīng)該對(duì)特優(yōu)生要求有度,幫助他們適當(dāng)減壓,保持心態(tài)相對(duì)平和。尤其是高三,除了知識(shí)的反復(fù)鞏固和練習(xí),心態(tài)的較量少不了。讓學(xué)生明確成功的軌跡很簡單,有一股精神,樹立一個(gè)信念,再堅(jiān)持不懈地追尋它。要有堅(jiān)定的信心,相信一刻不高考就有取勝的可能。即使遇到困難或挫折也不能否認(rèn)自己。
4.身體素質(zhì)。有些特優(yōu)生每每在大型考試時(shí),身體就出現(xiàn)問題,比如類似感冒這樣的事時(shí)有發(fā)生。所以一定要提高特優(yōu)生的身體素質(zhì)。從飲食上做到膳食的均衡。平時(shí)要注意勞逸結(jié)合。上午的大課間和體育課就要好好利用的。如果有運(yùn)動(dòng)愛好,即使是在緊張的高三學(xué)習(xí)階段,也不要舍棄,反而應(yīng)該多鍛煉。身體永遠(yuǎn)都是第一,身體是革命的本錢。身體不跨,學(xué)習(xí)才能跟上。
(三)了解特優(yōu)生的需求
1.多給一點(diǎn)空間。給特優(yōu)生創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們自己沉浸在知識(shí)的海洋中。
2.渴望自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。放手特優(yōu)生自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)特優(yōu)生間的合作學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力。
(四)建立學(xué)習(xí)成長記錄卡
1.建立特優(yōu)生短板學(xué)科記錄冊。2.建立特優(yōu)生性格完善檔案。3.建立成績分析細(xì)則表。4.建立知識(shí)體系完善卡。
五、結(jié)語
高中階段的教育教學(xué)中,尤其是特尖班的首要任務(wù)就是培養(yǎng)高分高能的特優(yōu)生。引導(dǎo)他們樹立志向,幫助他們認(rèn)清自己的潛質(zhì),激勵(lì)他們超越自己,訓(xùn)練他們受挫心理,培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力,讓他們在高考中沖刺北大清華。在整個(gè)培養(yǎng)過程中,一定要關(guān)注特優(yōu)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展變化,及時(shí)調(diào)整策略,以最合理最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)愛他們的成長。在這個(gè)過程中師生要共同認(rèn)識(shí)到健康的身體是基礎(chǔ),良好的學(xué)風(fēng)是條件,勤奮刻苦是前提,學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵,心理素質(zhì)是保證。在培養(yǎng)過程中,要體現(xiàn)特優(yōu)生的自主性和教師的指導(dǎo)性,要充分利用學(xué)校優(yōu)勢教育資源。家校合力給特優(yōu)生最好的受教育環(huán)境,推動(dòng)他們向更高的目標(biāo)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]張榮杰,培養(yǎng)特優(yōu)生的重要性南陽社旗縣第一高級(jí)中學(xué),河南 南陽endprint