對中職學(xué)校團(tuán)委德育工作的幾點(diǎn)思考

焦汝麗

摘要：學(xué)校團(tuán)委工作是校園文化建設(shè)的一塊主陣地，而德育工作是中職學(xué)校團(tuán)委工作的主要組成部分。

關(guān)鍵詞：德育；特色

學(xué)校團(tuán)委工作是校園文化建設(shè)的一塊主陣地，而德育工作貫穿團(tuán)委工作始終。中職學(xué)校的學(xué)生正處于思想道德建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)轉(zhuǎn)型期使得學(xué)校德育工作面臨新挑戰(zhàn)和新問題，也提出了亟待完成的新任務(wù)和新要求。因此，團(tuán)委德育工作在學(xué)校教育中的位置越顯重要。下面就本人多年實(shí)踐工作中得出的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)簡單的探討。

1 團(tuán)委德育工作的意義

德育工作就是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)全面發(fā)展教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。可以說，在新形勢下，要堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，很大程度上團(tuán)委德育起著決定性的作用。在德育形勢相當(dāng)嚴(yán)峻的情況下，身為團(tuán)委德育工作者，必須解放思想，實(shí)事求是，總結(jié)新形勢下的新情況，探索新規(guī)律，深刻認(rèn)識年輕性、活動(dòng)性等特點(diǎn)，才能努力形成中職學(xué)校團(tuán)委德育工作的特色。

2 中職學(xué)校團(tuán)委工作特點(diǎn)

中職學(xué)校與高中學(xué)校不同，是以就業(yè)為目的職業(yè)教育學(xué)校。所以中職學(xué)校的團(tuán)委德育工作，主要是職業(yè)道德意識的培養(yǎng)，和搭建展現(xiàn)中職生活躍思維特點(diǎn)的舞臺(tái)，以培養(yǎng)中職生的自信心。因此，學(xué)校團(tuán)委德育工作的關(guān)鍵是引導(dǎo)，思想政治工作要跟上，不能讓學(xué)生玩物喪志，要與培養(yǎng)學(xué)生多方面才能，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的思想緊密聯(lián)系起來。

3 凸顯學(xué)校團(tuán)委德育工作特色的方法

3.1 德育工作要與時(shí)俱進(jìn)、因勢利導(dǎo)

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，德育工作的內(nèi)容和方式，也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷發(fā)展完善。新的時(shí)代，必定會(huì)為我們的德育活動(dòng)增加不少內(nèi)容，增添不少有效進(jìn)行德育工作的機(jī)遇。而要真正讓學(xué)生自覺接受德育教育，德育工作者必須堅(jiān)持因勢利導(dǎo)的原則，根據(jù)形勢的變化、學(xué)生的需要，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開展活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。例如：在全國學(xué)習(xí)貫徹黨的“十八大”精神的氛圍中，我校團(tuán)委開展的“歡慶十八大”的文藝匯演活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然，活動(dòng)非常成功。這樣，既活躍了校園氣氛，又將德育工作進(jìn)行了滲透，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育自然而然。

3.2 德育工作需實(shí)事求是、結(jié)合校本教育

學(xué)校團(tuán)委德育工作必須結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，結(jié)合團(tuán)委現(xiàn)有設(shè)備條件；結(jié)合本校德育工作基礎(chǔ)。學(xué)校的辦學(xué)特色決定團(tuán)委德育工作，是團(tuán)委德育工作的靈魂。同時(shí)，團(tuán)委德育工作也是學(xué)校辦學(xué)特色的有機(jī)組成，可以啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。除學(xué)校辦學(xué)特色外，團(tuán)委現(xiàn)有設(shè)備條件，如；團(tuán)校教室、會(huì)議室的設(shè)置，文化器材的配備等肯定是團(tuán)委德育工作的必要物質(zhì)條件。另外，有一支優(yōu)秀的素質(zhì)過硬的團(tuán)干隊(duì)伍，對于做好團(tuán)委德育工作往往也能起到事半功倍的作用。團(tuán)委會(huì)的設(shè)置帶動(dòng)廣播站的播音工作就是一個(gè)明顯的事例。再者，形成團(tuán)委德育工作特色也離不開學(xué)校團(tuán)委德育工作基礎(chǔ)?？梢哉f，特色的形成并非一朝一夕之功，它是在長期的發(fā)展過程中逐漸形成的、比較穩(wěn)定的特點(diǎn)。學(xué)校長期保存的德育工作檔案，比如說：活動(dòng)前的計(jì)劃、活動(dòng)中的記錄、活動(dòng)后的總結(jié)、上報(bào)材料等。對于縱向上把握學(xué)校團(tuán)委德育工作的特點(diǎn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，能起到啟發(fā)思維、進(jìn)一步提高團(tuán)委德育工作者的工作效率，找到通向?qū)W校團(tuán)委德育工作特色的

捷徑。

3.3 團(tuán)委德育工作要系統(tǒng)化、整體化

團(tuán)委德育工作的系統(tǒng)化、整體化即指學(xué)校團(tuán)委的基礎(chǔ)建設(shè)體系（包括制度建設(shè)、思想建設(shè)、團(tuán)干部建設(shè)等），團(tuán)委活動(dòng)體系（包括常規(guī)性活動(dòng)。如：團(tuán)干培訓(xùn)，年度團(tuán)籍注冊，青年節(jié)、教師節(jié)的慶祝活動(dòng)，全國助殘日、雷鋒紀(jì)念日等活動(dòng)。偶發(fā)性活動(dòng)。如：“創(chuàng)建文明縣城”等的宣傳及預(yù)防等。）團(tuán)委評價(jià)建議體系（包括團(tuán)委基礎(chǔ)建設(shè)，活動(dòng)建設(shè)體系的信息反饋及考評等）三者緊密結(jié)合形成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，相互提高，整體推進(jìn)，滾動(dòng)開發(fā)。

3.4 團(tuán)委德育工作應(yīng)以人為本

a 以人為本，為學(xué)生服務(wù)，這是團(tuán)委德育工作者必須堅(jiān)持的原則。把團(tuán)員看成是完成一項(xiàng)工作的工具是非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，必須把為學(xué)生全面發(fā)展的思想放在首位，把學(xué)生推上團(tuán)委德育工作的舞臺(tái)，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人，從活動(dòng)中自覺地受教育、得啟發(fā)。如：在“中國夢”成為全國人民的話題時(shí)，我校團(tuán)委組織了我心中的“中國夢”主題活動(dòng)，內(nèi)容包括書法展演、演講比賽、歌詠比賽、計(jì)算機(jī)和模具專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行夢想圖形設(shè)計(jì)與模具作品比賽……活動(dòng)過程中，班班都在行動(dòng)，人人都在參與，每個(gè)學(xué)生都登上了德育工作的舞臺(tái)。

b 同時(shí)，團(tuán)委德育工作者應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行指導(dǎo)，有意識的進(jìn)行德育的滲透，提高團(tuán)委德育工作的實(shí)效，也是以人為本的具體體現(xiàn)。只有這樣，才能摒棄“假、大、空”形式的空洞說教，才能使團(tuán)委德育工作的科學(xué)型和民主型師生關(guān)系真正建立，學(xué)生也才能從活動(dòng)中、從教師身上才能學(xué)到更多的知識，獲取更多的能力。

總之，學(xué)生的發(fā)展是每一個(gè)教育工作者畢生追求的永恒事業(yè)，作為中職學(xué)校，面對的學(xué)生群體有一定的特殊性，正處于人生發(fā)展的主要階段，客觀形勢對中職學(xué)校團(tuán)委德育工作者的要求也更高。作為學(xué)校團(tuán)委德育工作者，必須高度重視自身工作的特殊性，勇挑重?fù)?dān)，在實(shí)踐中磨練，在活動(dòng)中創(chuàng)意，在工作中創(chuàng)新，努力開創(chuàng)團(tuán)委德育工作的新局面，走出一條中職學(xué)校團(tuán)委德育工作的新大道。endprint