淺談如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

黃慶湘

摘要：興趣是學(xué)好語言的強(qiáng)勁動(dòng)力和能力形成的前提。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語在社會(huì)中扮演著越來越重要的角色，但是英語畢竟不是我國的母語，而且語言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的由老師講、學(xué)生聽的這種常規(guī)的教學(xué)形式，勢必使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣蕩然無存。將趣味性、多樣性、鼓勵(lì)性融入教學(xué)中，是激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的有效途徑。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；激發(fā)興趣；趣味性；多樣性

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0108-01

有位教育家曾說過：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！睂τ诨A(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)生，學(xué)習(xí)英語就更難了。所以要克服這種心理，首要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的興趣，他就會(huì)積極主動(dòng)地走入英語的小天地。那么如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？針對這個(gè)問題，淺談幾點(diǎn)筆者的感想。

1.教師要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師要努力使自己適應(yīng)新大綱、新教材的要求，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的要求。要不斷豐富教育教學(xué)理論、鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新專業(yè)知識，了解專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向。只有這樣，才能根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和技能技巧引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握英語。教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教學(xué)研究，不斷借鑒、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平；要不斷總結(jié)、提煉自己教學(xué)中成功的做法，下決心剔除不好的習(xí)慣，從而形成自己獨(dú)有、高效且吸引學(xué)生的課堂教學(xué)風(fēng)格。給學(xué)生以良好的影響，讓學(xué)生愛上英語課。

2.建立良好的師生關(guān)系

教師應(yīng)全身心地投入教學(xué)之中，以愛心感動(dòng)學(xué)生，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對教師有親切感、信任感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)時(shí)，教師要做到精神煥發(fā)，情緒飽滿，創(chuàng)造引人入勝的情景，使學(xué)生頭腦跟著教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移，引起學(xué)生對即將進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的興趣，創(chuàng)造一種對學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用的活躍氣氛，使學(xué)生處于一種躍躍欲試的狀態(tài)。這樣學(xué)生聽課時(shí)情緒也會(huì)為之一振，并會(huì)以高度集中的注意力去聽講。長期堅(jiān)持下去，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性

3.1 創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明：采用生動(dòng)的、適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將真實(shí)的生活情景引入到課堂中，能縮短課堂教學(xué)與實(shí)際生活的距離，給學(xué)生提供語言交際的好機(jī)會(huì)，讓學(xué)生實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在平時(shí)的教學(xué)中，多用英語組織教學(xué)，開辟英語語言環(huán)境，再配以大量的感性材料和電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語對話、表演、朗讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間，使學(xué)生在語境中學(xué)好英語，始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 游戲教學(xué)，活躍課堂氣氛。老師應(yīng)該開展生動(dòng)活潑的游戲。

（1）堅(jiān)持每節(jié)做值日報(bào)告或講小故事。在每一節(jié)課的開始或結(jié)束前，請一名學(xué)生個(gè)用英語講一個(gè)笑話或故事。這不僅鍛煉了學(xué)生的英語口語、聽力，而且提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

（2）每人每天準(zhǔn)備一句諺語或名人名言，結(jié)組交流。各小組每天評一個(gè)最佳諺語或名人名言，在課前寫在黑板上供大家欣賞。

（3）每周閱讀一篇好文章，從中汲取精華為我所用，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）每周一歌。教師可充分利用錄音機(jī)、電腦等電化教育手段，教了學(xué)生許多英文歌曲。

（5）每月讀一本英文故事書，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的英語水平至少選讀一本英語故事書。

（6）每月播放一到兩次英文電影，讓學(xué)生感受英語的語言氛圍，練習(xí)學(xué)生的聽力和口語。

另外，貼英語海報(bào)、用英語猜謎語、用英語說繞口令及進(jìn)行英語詩歌朗誦比賽等，都可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的英語語言氛圍。

4.注重鼓勵(lì)性教學(xué)

教學(xué)中的激勵(lì)手段，就是指激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)方法。老師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生經(jīng)常得到自己進(jìn)步的反饋，使積極型的學(xué)生再接再厲，使那些能力較差的學(xué)生盡量消除學(xué)習(xí)英語的害怕心理，漸漸地培養(yǎng)他們的熱情。教師要不隱藏自己的表揚(yáng)，而且無論是在教學(xué)活動(dòng)中還是在平時(shí)的生活中，成功的教育就是愛的教育，愛能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，能給學(xué)生以勇氣和信心。

4.1 物質(zhì)性的鼓勵(lì)。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師少不了要對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。這樣，物質(zhì)的鼓勵(lì)就顯得尤其重要了。物質(zhì)不一定是貴的物品，對表現(xiàn)好的學(xué)生適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們每每看到獎(jiǎng)品的時(shí)候就會(huì)更加賣力學(xué)習(xí)，而且獎(jiǎng)品也能給他們成就感，讓他們覺得付出總會(huì)得到回報(bào)。

4.2 語言性的鼓勵(lì)。孩子的特性就是喜歡別人的表揚(yáng)，特別是初中階段的孩子們正處于一個(gè)叛逆的時(shí)期。結(jié)合他們的這個(gè)特征，教師就應(yīng)該多去發(fā)掘他們的長處，不要吝嗇贊美的話語。其實(shí)每個(gè)孩子都是渴望被人肯定的，希望獲得成功，愿意被人表揚(yáng)，尤其是那些很少被老師關(guān)注的中間生。當(dāng)然，學(xué)生的差異是客觀存在的，但只要他們努力了，進(jìn)步了，他們就值得老師去表揚(yáng)。一個(gè)小小的動(dòng)作，就很有可能激勵(lì)到他們，這樣他們就會(huì)喜歡你這個(gè)老師，繼而喜歡你的課，這樣學(xué)習(xí)起來興趣就很濃厚了。

總之，興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。興趣使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，興趣使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)知識。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能；另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，進(jìn)而獲得事半功倍的效果。教師可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考、動(dòng)口和動(dòng)手，使他們深切感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。