淺析游戲教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

楊增學(xué)

【摘 要】近年來，隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，小學(xué)教學(xué)方式也在不斷的改變，尤其是在小學(xué)教學(xué)的教學(xué)過程中，游戲教學(xué)模式被引入到數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中，并得到了廣泛的應(yīng)用。游戲化教學(xué)模式非常適合小學(xué)階段的學(xué)生，又能有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高教學(xué)的效率，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。本文對游戲化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲教學(xué)模式；應(yīng)用

引言

在現(xiàn)代的教學(xué)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)信息科學(xué)技術(shù)在我國大部分的學(xué)校里得到了普及，因此對于學(xué)生而言，他們需要掌握越來越多的技能，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也在隨著社會的發(fā)展和教學(xué)的進(jìn)步在不斷提高。因此在這樣的形勢下，小學(xué)的教學(xué)模式亟待需要改變，而有效教學(xué)模式的引入，受到了教師和教育專家的關(guān)注。由于小學(xué)生年齡較小的原因，他們對游戲很感興趣，而游戲教學(xué)模式就是將教學(xué)和游戲進(jìn)行結(jié)合，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)思想，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而提高教學(xué)效率。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用游戲教學(xué)模式的條件

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中，游戲教學(xué)模式是經(jīng)過了一段時(shí)間的試驗(yàn)后才被推廣應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的，在應(yīng)用游戲教學(xué)模式前，對學(xué)校的教學(xué)設(shè)施是有條件要求的，而且對教師的專業(yè)水平以及自身素質(zhì)和學(xué)生水平也是有一定要求的。只有滿足了這樣的條件，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中應(yīng)用游戲教學(xué)模式才能教學(xué)起到重要作用。

（一）完善的硬件設(shè)施

游戲教學(xué)模式是融合了教學(xué)和游戲的一種新型的教學(xué)模式，它既包含了教育性的特點(diǎn)又包含了游戲性的特點(diǎn)。這是不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種教學(xué)模式，而傳統(tǒng)教學(xué)模式正是缺少了游戲性的特點(diǎn)，所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。但是在進(jìn)行游戲教學(xué)的推廣之前，是需要具備一定的硬件設(shè)施基礎(chǔ)。比如，在對學(xué)生進(jìn)行教育游戲時(shí)，這就對計(jì)算機(jī)的配置有一定的要求，因?yàn)樵谳^高的計(jì)算機(jī)配置下，才能對學(xué)生進(jìn)行線上教育游戲。例如電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室等。就目前信息技術(shù)發(fā)展前景看，在小學(xué)的學(xué)校中配備良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和硬件設(shè)施是非常必要的，目前有很多小學(xué)已經(jīng)建立了配置較高和完善的網(wǎng)絡(luò)教室，從而為游戲教學(xué)模式的應(yīng)用提供了良好的硬件設(shè)施基礎(chǔ)。

（二）課堂結(jié)構(gòu)的變化

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要應(yīng)用游戲教學(xué)模式進(jìn)行數(shù)學(xué)的教授，對課堂結(jié)構(gòu)的要求要比傳統(tǒng)教學(xué)模式要高，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方式不具備游戲化教學(xué)方式的條件，所以要改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)。游戲教學(xué)模式需要學(xué)生具備較高的動手操作能力和實(shí)踐能力，同時(shí)教師也要重視對學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合能力的培養(yǎng)，要以學(xué)生為教學(xué)主體，要尊重學(xué)生的個體差異性，而且學(xué)生也要提高自身分析問題和解決問題的能力，要主動接受知識的學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生自己來掌握主導(dǎo)權(quán)，進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）學(xué)生和教師的信息素養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，使游戲教學(xué)模式能夠發(fā)揮作用的條件是教師和學(xué)生都要具備一定的信息素養(yǎng)，例如具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力以及信息檢索的能力，只有教師和學(xué)生都具備較高的信息素養(yǎng)才能使游戲教學(xué)模式在應(yīng)用過程中起到重要作用。雖然在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生是學(xué)習(xí)和教學(xué)的主體，但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難，此時(shí)就需要教師的幫助，需要教師給予學(xué)生一些指導(dǎo)，進(jìn)而幫助學(xué)生解決困難。所以教師要擁有較高的信息素養(yǎng)，這樣才能有效的幫助學(xué)生指導(dǎo)遇到的問題。目前，在很多的小學(xué)已經(jīng)實(shí)施了計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，小學(xué)生對計(jì)算機(jī)已經(jīng)打好基礎(chǔ)，也具備了較好的計(jì)算機(jī)操作能力，所以在信息素養(yǎng)方面遇到的問題和困難不多。

二、游戲教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師往往重視知識的傳授，忽略學(xué)生的自主思考能力的培養(yǎng)，沒有關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，長時(shí)間的采用這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生科技創(chuàng)新能力的發(fā)展，導(dǎo)致我國在信息技術(shù)上的發(fā)展一直落后于發(fā)達(dá)國家。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維能力，所以教師應(yīng)該注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。只有應(yīng)用游戲教學(xué)模式才有可能改變這樣的狀況，因此要鼓勵學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來。

（一）應(yīng)用游戲教學(xué)模式來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

對于小學(xué)階段的學(xué)生來講，數(shù)學(xué)是一門結(jié)合了實(shí)踐性和操作性兩個特點(diǎn)的學(xué)科，用于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維的學(xué)科，所以在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)用游戲教學(xué)模式能夠很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小的原因，游戲是他們喜愛的方式，用游戲的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，又能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。例如在課堂上教師可以根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和行為特征設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識，同時(shí)提高了教學(xué)的效率。

（二）利用游戲?qū)胄抡n

教師在講授新知識點(diǎn)之前，通常教師都會對上一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧，通過和學(xué)生進(jìn)行互動幫助學(xué)生將學(xué)到的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過這樣的方式可以讓學(xué)生對知識的掌握更為扎實(shí)，還能幫助學(xué)生形成良好的知識體系。教師利用游戲?qū)胄抡n的方式更能吸引學(xué)生的注意力，游戲教學(xué)模式可以幫助學(xué)生迅速進(jìn)入思考，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，教師用一個簡單的小游戲幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中，幫助學(xué)生提高主動學(xué)習(xí)的能力。

（三）教學(xué)過程中引入游戲

通常在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師都是采用單一的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，本身數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是比較枯燥的過程，而這種方式不能吸引學(xué)生的注意力，不符合小學(xué)生愛動活潑的性格，長期坐在教師聽課會使學(xué)生注意力不能專注，這種教學(xué)方式就降低了教學(xué)效率。而在教學(xué)的過程中引入游戲環(huán)節(jié)，就能有效的提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生在快樂的、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，增進(jìn)師生之間的互動，同時(shí)在游戲的過程中，教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，從而有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)用游戲教學(xué)模式非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)可以起到良好的效果，從而有效的發(fā)揮游戲教學(xué)模式的作用。

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