《電梯安裝》精品課程技術(shù)實施方案探究

何國寧

《電梯安裝》精品課程的技術(shù)實施方案是以工學結(jié)合模式為引領，強調(diào)教學環(huán)境是職業(yè)情境高度仿真化，學習的過程是完整的工作過程，教學組織形式以學生為主體，課上課下結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合。精品課程以培養(yǎng)學生融知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)為一體的綜合職業(yè)能力為終極目標。

2012年，廣州市教育局啟動了我市中等職業(yè)學校精品課程建設工作。我?！峨娞莅惭b》《電梯電氣故障維修》《房地產(chǎn)經(jīng)紀操作實務》三門課程被批準成為首批市級立項建設精品課程。其中《電梯安裝》精品課程建設已完成，并通過了廣州市教育局的評審，正式成為廣州市中等職業(yè)學校首批市級精品課程。筆者作為電梯專業(yè)教師，參與了《電梯安裝》精品課程建設工作。本文主要探討《電梯安裝》精品課程的技術(shù)實施方案。

一、《電梯安裝》精品課程的技術(shù)實施條件

電梯是特種設備，電梯行業(yè)是特種行業(yè)，電梯企業(yè)對員工的需求有較高、較特殊的要求。為了培養(yǎng)適合電梯企業(yè)需求的專業(yè)人才，筆者認為創(chuàng)建仿真職業(yè)情境的教學環(huán)境和一流的師資力量是《電梯安裝》精品課程的技術(shù)實施必備的基礎條件。

1.建設完備的校內(nèi)實訓基地

學校從2002年開辦電梯專業(yè)以來，學校每年都加強對電梯實訓基地建設。在電梯安裝實訓基地方面，現(xiàn)有資源如下：電梯整體安裝實訓基地兩處，共有電梯1：1真實井道12條，可供拆裝的電梯10臺，可容納5個班級同時進行電梯安裝實訓；電梯仿真井道架2座，用于進入電梯井道前安裝實訓；電梯廳轎門實訓室1間，共有14臺電梯廳門設備，用于電梯廳門分項安裝實訓；導軌安裝室1間，共有12個導軌安裝架，24列導軌，用于電梯導軌分項安裝實訓；有主機實訓室一間，共有主機10臺，用于電梯主機安裝，定位實訓；電梯觀摩演示電梯2臺，用于電梯運行演示及進出轎頂、地坑安全操作實訓；電梯模擬仿真軟件實驗室2間，有上百臺電腦；開放場地可作電梯樣板制作，電梯鋼絲繩繩頭制作等電梯安裝工序?qū)嵱枅龅?。另外，學校實訓中心負責對實訓設備進行專業(yè)的管理、維護，確保實訓設備正常運行。優(yōu)良的、充足的實訓設備，足以滿足電梯安裝與維修專業(yè)教學、教研需要。

2.創(chuàng)建仿真的職業(yè)情景

要培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，光有設備是遠遠不夠的，還應該營造職業(yè)化情境，包括職業(yè)環(huán)境、職業(yè)工作內(nèi)容、職業(yè)標準、職業(yè)規(guī)范等。具體來講，就是實訓場所環(huán)境的設計與打造仿照企業(yè)設施的配置，教學管理制度參考企業(yè)管理制度，打造一個接近甚至完全符合企業(yè)實際的教學場所。這樣富含企業(yè)元素的情境可以有效提高學生學習積極性，規(guī)范學生職業(yè)行為，提升方法能力和社會能力。如在電梯整梯安裝現(xiàn)場，根據(jù)企業(yè)規(guī)范及教學實際情況，劃分了實訓工作區(qū)域，工具、物料存儲區(qū)域，教學、討論區(qū)域，人行通道等。還在墻上粘貼警示標語，實訓管理細則，等等。這些設置仿照生產(chǎn)現(xiàn)場實際，讓學生充分感受未來職業(yè)環(huán)境，感知未來職業(yè)文化，熟悉未來工作崗位。同時完善了學校的教學功能，如設置教學討論區(qū)域，應用于教師的講解、學生的討論和資料閱讀等。

3.加強師資隊伍建設

隨著電梯安裝與維修專業(yè)的不斷發(fā)展壯大，學校電梯專業(yè)師資力量也在不斷增強。電梯專業(yè)教師結(jié)構(gòu)有如下特點：專職教師與兼職教師，基礎課教師和專業(yè)課教師按比例構(gòu)成。專職專業(yè)教師大部分從企業(yè)招聘，他們具有十分豐富的企業(yè)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，有較高的職業(yè)素養(yǎng)，有較高的教育教學水平，能夠承擔一體化教學和實訓場地建設任務。兼職專業(yè)教師主要由合作冠名培養(yǎng)的企業(yè)（日立、通力、奧的斯等）派送有較深造詣的能工巧匠到學校任教，并參與課程建設、課程標準制定、教材編寫、實訓場地建設等。兼職教師也是學校與電梯企業(yè)溝通的主要橋梁。新進的教師要求是電梯相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，學校指派資深教師擔任導師對新進教師進行一對一指導，并派送新教師到電梯企業(yè)參加社會實踐，加強專業(yè)技能的學習應用。

二、《電梯安裝》精品課程技術(shù)實施過程

我校《電梯安裝》精品課程已經(jīng)開發(fā)完成，并且在日常教學中全面實施?！峨娞莅惭b》課程有兩個大的分類：分別是電梯“分項安裝”和 “整梯安裝”。“分項安裝”是對電梯安裝中的重點、難點及在“整梯安裝”中難以鋪開教學的環(huán)節(jié)分離出來。主要分項安裝有：主機安裝定位、電梯放樣、導軌安裝、廳門安裝、鋼絲繩安裝、轎廂安裝等。通過分項安裝的學習，學生學習了操作技能，掌握了相關(guān)電梯工藝要求，熟悉了工藝流程。“整梯安裝”是在完成分項安裝學習的基礎上，進入電梯真實井道，完成電梯整梯安裝的過程。這是對分項安裝技能應用的過程，也可檢驗分項安裝的學習成果。分項安裝和整體是按照工作任務從難到易，從簡單到復雜的原理來設置的。電梯安裝課程學習完成后，學生由電梯初學者發(fā)展為電梯安裝工。在教學實施環(huán)節(jié)中，由于 “分項安裝”和 “整梯安裝”差異性，其實施過程也有所不同。下面分析分項安裝（導軌安裝為例）的實施過程。

在學習導軌安裝之前，學生對電梯導軌是毫無概念的，直接進行導軌安裝教學容易進入“知其然而不知其所以然”的誤區(qū)。為了達到的預定的教學效果，特設置導軌分項安裝教學結(jié)構(gòu)如下：

以上教學結(jié)構(gòu)凸顯了以下特色：

（1）在學習準備環(huán)節(jié)，讓學生觀摩電梯運行，并引導學生思考導軌的固定方式，導軌的作用，導軌的直觀質(zhì)量要求等。這對接下來的教學環(huán)節(jié)起到了很好的鋪墊作用。

（2）感性認識環(huán)節(jié)，在學生對導軌安裝毫無概念的情況下，讓學生進行導軌拆裝實驗，這是一個大膽的嘗試。但是，從積極方面來看，學生在這個環(huán)節(jié)往往會遇到困難，而正是這些困難激起了學生安裝好導軌的興趣，完成導軌安裝的學習就變得更容易了。

（3）在學習過程中分組學習，授以學生不同的角色，不同職責，如組長、質(zhì)檢員、物料管理員、工具管理員等， 根據(jù)不同的崗位職責完成教學過程中的任務。每個崗位可選舉或固定輪換產(chǎn)生，讓學生體驗不同崗位所擔負的責任，更真切地體驗自己崗位與他人應該如何理解與配合。

（4）高度關(guān)注學生學習能力、發(fā)展能力的培養(yǎng)。在學習中，不是將所有的信息直接提供給學生，而是讓學生通過查找資料、觀摩、交流等途徑獲得。這樣的學生方法讓學生擺脫對老師過度依賴，形成獨立思考、獨立完成的習慣，提高他們對新鮮事物的學習能力，有利于日后的職業(yè)發(fā)展。

（5）高度關(guān)注學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。在實操訓練環(huán)節(jié)，高度關(guān)注安全意識的培養(yǎng)，在勞保用品的使用，工具的正確使用等有嚴格的要求；在結(jié)果檢驗環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生質(zhì)量意識，嚴格按照國家標準執(zhí)行檢驗；在全過程的教學中，始終注意培養(yǎng)學生團隊合作能力，交流能力。

三、《電梯安裝》精品課程技術(shù)實施的效果

《電梯安裝》精品課程實施已經(jīng)有一段時間，從各方面情況來看，取得了良好的教學效果。

1.學生的學習興趣有了明顯的提高

《電梯安裝》精品課程技術(shù)實施方案中，每位學生都承擔一定角色、一定責任，他們有事可做，有任務要完成，杜絕學習漫無目的、上課打瞌睡的現(xiàn)象。學習過程由淺入深，逐步引導，在每一個步驟，學習都有所收獲，有成功的喜悅感，自然就有了學習興趣。

2.學生由初學者成長為電梯安裝“正規(guī)軍”

《電梯安裝》精品課程技術(shù)實施方案中，著重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。從畢業(yè)生接收企業(yè)反饋信息，我校學生有較好的職業(yè)素養(yǎng)、學習能力和發(fā)展能力。在國家職業(yè)資格電梯安裝工考試中，我校學生通過率一直在90%以上，達到了國家對于電梯安裝工的規(guī)范要求。

四、《電梯安裝》精品課程技術(shù)實施的反思

《電梯安裝》精品課程實施已經(jīng)有一段時間，從各方面情況來看，取得了良好的教學效果。但是在實施的過程中也遇到一些困難，引起了反思。如教師之間的精品課程實施理念不夠統(tǒng)一，特別是專職教師與兼職教師合作教學，默契不足。由于師資緊缺，學校外聘的兼職教師，與校內(nèi)專職教師搭配進行教學，教學理念、教學方法的不同，使得教學效果存在差異化。這也反映教師之間的交流不足，所以，在日常教研活動中，應加強精品課程實施理念統(tǒng)一，大家形成合力，達到更好的教學效果。