高校內涵式校園足球文化的構建

任德鑫

摘 要：高校校園足球建設既能體現(xiàn)足球文化的深刻內涵，又能展示學校文化的深厚底蘊。本文從高校校園足球文化內涵入手，闡述了高校構建校園足球文化的重要意義以及構建過程中存在的主要問題，最后提出了高校構建校園足球文化的具體對策、途徑及建議，希望為推動高校校園足球的發(fā)展提供借鑒和參考。

關鍵詞：高校；校園足球文化；內涵；構建

足球運動在高校深受大學生的喜愛，其對促進大學生的身心健康具有不可替代的作用。另外，足球運動作為集體項目可以培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作精神。近年來，隨著高校足球聯(lián)賽和陽光體育運動的穩(wěn)步推進，高校校園足球運動快速發(fā)展。校園足球文化是構成高校整體文化的重要組成部分，只有深層次挖掘校園足球文化內涵，并充分尊重校園足球理念，才能構建科學、創(chuàng)新、和諧的校園足球文化體制，最終促進高校校園足球文化的可持續(xù)發(fā)展。

一、高校校園足球文化的內涵分析

高校校園足球文化是足球文化和大學校園文化的有機結合，是高校開展校園足球運動所積累并產(chǎn)生的特殊文化現(xiàn)象，其特殊性體現(xiàn)在足球文化內涵豐富，具有濃郁的校園色彩。簡單來說，足球文化和大學校園文化是相輔相成的，二者有效融合才能共同推進校園足球運動的發(fā)展。因此，只有深刻理解高校校園足球文化內涵，并高度重視校園足球文化建設，才能從根本上提升高校足球運動水平。

二、構建高校內涵式校園足球文化的重要意義

首先，高校內涵式校園足球文化是實現(xiàn)素質教育的有力保障，同時也是高校教育教學改革的迫切需求，對提升大學生的體質健康水平、精神追求和德育修養(yǎng)具有不可替代的作用。其次，校園足球文化會帶動更多的大學生參與到足球運動中來。因此，大力開展校園足球文化建設，可以使學生從足球運動中感知體育魅力并得到放松和享受，從而逐漸形成自覺參與體育運動的意識，為終身體育奠定基礎。最后，足球運動具有對抗性和集體性，學生參與足球學習或鍛煉，會逐漸形成頑強拼搏的意志品質和團結協(xié)作的團隊精神，這有助于大學生將來適應工作要求和社會環(huán)境變化。

三、構建高校內涵式校園足球文化面臨的問題

1.對校園足球文化的內涵認識不清。高校對體育課程重視不夠，致使校園足球文化缺失。這反映出部分高校并沒有清晰地理解校園足球文化的內涵，對足球文化的理解存在偏差，忽視了校園足球文化的重要意義，進而阻礙了校園足球文化的發(fā)展。此外，一些高校不了解足球文化的意義，認為足球教學無非就是踢踢足球，能夠達到強身健體的目標即可，導致校園足球文化發(fā)展緩慢。

2.高校足球運動基礎設施不完善。足球運動的開展需要具備高標準的足球場地和基本的訓練器材。然而調查發(fā)現(xiàn)，一些高校的足球場地要么不對學生開放，要么不達標，甚至部分足球場地已經(jīng)年久失修，無法為學生提供良好的比賽或訓練環(huán)境。這極大制約了校園足球運動的發(fā)展，而且也打擊了學生的足球學習熱情。

3.高校足球課程開展不利。高校足球教學受師資、場地和傳統(tǒng)教學觀念的影響，教學質量不容樂觀。一方面教師嚴重缺乏，師資水平參差不齊；另一方面場地、器材嚴重不足，教學效果很難得到保證。教師受傳統(tǒng)教學思想的影響，教學中較為重視足球技術及相關理論，并沒有融入足球文化的講解。

四、構建高校內涵式校園足球文化的對策

1.加強對校園足球文化的理解。首先，足球文化對培養(yǎng)學生良好的心理素質和意志品質具有積極作用，因此要為校園足球文化營造一個持續(xù)和健康的發(fā)展空間；其次，在足球教學中，要加強對足球文化的講解，確保足球文化與校園文化實現(xiàn)真正意義上的交融。

2.改革現(xiàn)有的足球教學理念。高校要改進現(xiàn)有的足球教學理念，以形成清晰的教學培養(yǎng)目標。教師要不斷完善教學設計，增強學生足球學習的積極性，加強實踐教學活動。在教學中，要慎重選取教學方法，樹立學生在教學中的主體地位，摒棄原有古板、單一的教學模式，采用靈活、合理、有趣的教學形式，使全體學生都能夠有效地參與到足球運動中來。校園足球文化的形成和發(fā)展離不開足球教學活動這一主要途徑。因此只有改革現(xiàn)有的足球教學理念，才會使校園足球文化有質的提升。

3.加強課外足球文化的傳播。課外足球文化的傳播是加快校園足球文化發(fā)展的另一重要措施。高校要加大對足球文化的宣傳和普及，進而潛移默化地利用精神驅動使學生參與到足球運動中來。另外，高校要重視校園足球聯(lián)賽的開展，使足球運動成為學生課外生活的重要部分，這樣將有效推動內涵式校園足球文化的構建。

參考文獻：

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