談域模式在中職計算機教學中的運用

（宜昌市機電工程學校 湖北宜昌 443111）

摘 要：通過調(diào)查中職計算機教學中網(wǎng)絡管理軟件的現(xiàn)狀，分析了現(xiàn)教學管理軟件的優(yōu)劣，得出結(jié)論：域管理模式是最適合用于現(xiàn)階段網(wǎng)絡管理的方式。

關(guān)鍵詞：域模式 計算機教學 中職

現(xiàn)階段，信息技術(shù)課已經(jīng)成為義務教育以及中職教育階段的必修課程。不論是計算機專業(yè)、還是其它專業(yè)，都或多或少地開設計算機課，尤其是以上機操作為主的課程。在這種情況下，就存在一個突出的矛盾：教師希望在操作課上對學生使用計算機進行有效的控制；而學生總是千方百計地利用所掌握的計算機知識，操作計算機擺脫老師的控制，做一些其他事情：比如說玩玩游戲、上網(wǎng)之類的。如何采取有效的辦法解決這一矛盾，就是作者希望通過本文與各位老師共同討論的話題。[1]

一、網(wǎng)絡管理的現(xiàn)狀和舊有的解決辦法

其實，對學校計算機機房的使用管理由來已久：早期的規(guī)章制度管理：制定嚴格的計算機使用辦法；后來的硬件管理法：采用硬件保護計算機設備；現(xiàn)在流行的管理控制軟件的方法：向特定的軟件提供商購買相應的正版軟件。以上方法在一定程度上都對當時的學生使用計算機進行了有效的控制。[2]

然而，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展和計算機的普及。相較于原來的學生，我們現(xiàn)在所面臨的學生已經(jīng)不再是“玩?zhèn)€游戲，上個互聯(lián)網(wǎng)”的階段了。他們通過網(wǎng)絡獲取知識，家中也自購了電腦，有了實驗的條件，處于青春反叛期的他們往往不愿受到老師的束縛，想盡辦法逃離老師的控制。這就造成了對校園教學軟件的破壞。

當然，軟件開發(fā)商早就看到了這一商機。很多教學管理輔助軟件應運而生。以我所見過的為例：遠志公司的還原精靈、小哨兵的還原卡、中科的藍光卡、極域網(wǎng)絡教室等等。但是這些軟件往往是商業(yè)軟件，價格昂貴，功能模塊化，不能自由的修改，并且有授權(quán)。這些苛刻的條件無疑阻礙了普及的程度。

二、域模式

使用域模式管理計算機教學網(wǎng)絡是最好的辦法。我們的教學操作系統(tǒng)往往采用windows 7系列，而管理機采用windows 2008系列。同屬NT系列的windows操作系統(tǒng)組合為我們提供了一個非常方便的管理體系：域模式。

早期，由于計算機普及程度不足，大多數(shù)教學局域網(wǎng)都使用工作組方式組網(wǎng)，方便且易于管理。但問題是對客戶端的控制不嚴格。不論是資源共享還是遠程調(diào)用程序，都是可以實現(xiàn)的。域模式的組網(wǎng)方式則不同，它可以對域中的計算機和用戶進行統(tǒng)一的管理。也可以針對不同的用戶進行細粒度的管理：如在一天中的固定時段開發(fā)某一程序的使用權(quán)限。教學網(wǎng)絡機房一般是多名教師公用的機房，不同老師對不同學生群體的要求各有不同。采用域模式的管理方式，我們甚至可以為每位教師的每門課程制定不同的策略。有針對性地教育不同的上課班級。在技術(shù)上實現(xiàn)“因材施教”。

現(xiàn)在的計算機機房不僅有教學任務，有時候還被用于各種計算機聯(lián)網(wǎng)考試。聯(lián)網(wǎng)考試注重安全性。如果在考試過程中，考試環(huán)境遭到破壞，后果非常嚴重。如果采用域模式，加強了對考生用戶的管理。將他們使用計算機的權(quán)限控制在一個范圍內(nèi)?？梢杂行У谋ＷC聯(lián)網(wǎng)考試的順利進行。

計算機的日常維護的工作量，對機房管理人員來說，也是一個很大的挑戰(zhàn)。幾十上百臺計算機的維護更新，如果用域模式的更新策略，就可以在開機的同時順利完成。非常適合網(wǎng)絡部署。

三、域模式的不足

當然，域模式畢竟不是還原軟件，有些硬件上的破壞還是不可避免的。但是，如果可以把它和一些還原軟件結(jié)合起來使用，可以達到很好的效果。

四、試運行的經(jīng)驗和教訓

為了驗證域模式的使用效果，我曾經(jīng)使用了一個備用機房的軟件頻道進行實驗?？傮w來說，實現(xiàn)了計劃中的大部分功能，但是，策略使用的實時性，用戶權(quán)限分配怎樣才能更加合理，仍然值得去思考和探討。[3]

參考文獻：

[1]《現(xiàn)代職業(yè)教育》現(xiàn)代職業(yè)教育雜志社

[2]Windows Server 2012 R2 Active Directory配置指南 戴有煒 2014-11

[3]中職計算機基礎教學及反思 《教育學文摘》2017年3月總第222期

作者簡介

程凱 男 漢 （1978-09-）籍貫：湖北宜昌，學歷：本科，長期從事中職計算機教學方面的研究。