探索宿舍輔導員工作對大學生心理健康的影響

楊楓

（天津青年職業(yè)學院 天津 300350）

摘 要：近年來宿舍輔導員已逐步成為高校思想政治工作不可或缺的新型崗位。如何充分利用學生宿舍這一陣地，深入探索和研究宿舍輔導員在思想政治教育工作中對學生正確面對自身心理問題，走出困惑、健康成長的重要作用。

關鍵詞：宿舍輔導員 大學生心理健康 宿舍育人

宿舍是大學生生活的基本單位和重要場所，每名學生都以宿舍為基點，建立起上下左右前后延伸的立體的生活坐標體系。因而學生宿舍不僅僅是一個住宿的場所，還是融學習、娛樂、思想交流、社會交往和休息為一體的場所。在高校中配備24小時的專職宿舍輔導員，每日與學生生活在一起與學生交流談心，對于更及時準確的捕捉學生思想上的變化，客觀的引導學生正確面對學習生活中出現的種種難題，促進學生在校期間的健康成長是尤為重要的。[1]

一、宿舍整體狀況對學生心理健康的重要影響

1.團結和諧的優(yōu)秀宿舍對宿舍成員的正面推動

（1）和諧氛圍宿舍，學生情緒穩(wěn)定。

學生通過多年的學習考入理想的大學，背井離鄉(xiāng)遠離父母第一次獨自生活，心理上或多或少會感到孤獨、緊張、不安，這時候宿舍就成為他們唯一的避風港灣，除了上課學生一天中的絕大多數時間都在宿舍，因此宿舍成員間的和諧與否，對學生能否盡快適應新學校、新環(huán)境，穩(wěn)定新生的情緒有著極大的作用。宿舍輔導員在這一時期必須勤入宿舍多與學生溝通，必要時采取適當的措施為新生們營造更加和諧的宿舍氛圍，使宿舍成員相處更加融洽。

（2）緊密團結宿舍，學生成績較好。

宿舍為學生提供了一個人際交往的平臺，宿舍成員間可以交流學習心得體會、溝通情感，也可以以宿舍為單位參加學院組織的各類活動，依托緊密團結的小集體解決各種困難。團結向上的宿舍氛圍，不但穩(wěn)定了宿舍成員的情緒，更推動了宿舍整體的成績。凡是宿舍成員關系良好、團結友愛的宿舍，在期末的優(yōu)秀宿舍評選中一般都會名列前茅，宿舍成員在班級中的學習成績也大都相對較好。

（3）相互關愛宿舍，學生心理問題少。

大學是學生步入社會前的最后中轉站，大學生雖然年齡已經成年但在面對許多問題時思想上并不成熟。諸如情感受挫、學習壓力過大、生活經濟困難、家庭突發(fā)變故等。此時，宿舍成員間的相互關心和鼓勵對學生能否盡快走出心理陰影，勇于面對困難找回自信是尤為重要的。

2.矛盾頻發(fā)的問題宿舍對宿舍成員的消極影響

溫馨和諧的宿舍環(huán)境對學生的健康成長有著不可或缺的促進作用，相反，宿舍風氣不正、相互猜忌、自私自利的宿舍，成員間關系必定緊張，宿舍氛圍也會壓抑。長期生活在這樣的宿舍之中，對學生的心理將會產生極大的負面影響，甚至出現心理或精神上的疾病。

由此可見，宿舍成員間的關系以及宿舍整體環(huán)境的好壞對宿舍每名成員的心理都有著極其重要的影響，因此在日常的工作中，宿舍輔導員更應以此為抓手，積極鼓勵和諧的宿舍氛圍，同時也對宿舍內的違規(guī)違紀問題及時予以糾正和制止，避免由于宿舍違紀而引發(fā)的宿舍成員間矛盾對學生的心理造成的不良影響。

二、宿舍輔導員需要把握的幾個學生管理核心點

宿舍輔導員是最貼近學生生活的一線學生工作者，開辟了師生溝通的新途徑，對創(chuàng)建良好的師生關系，深入開展大學生思想政治教育進宿舍工作起著尤為重要的作用。與學生溝通交流是宿舍輔導員工作的一個重要環(huán)節(jié)，每天和學生在一起，這種零距離的溝通方式，能夠讓學生感覺更加放松，也會使學生更愿意與老師親近。因此，在日常的工作中，作為宿舍輔導員更應緊抓學生管理的幾個要點。

1.緊抓“干部”學生

宿舍長是宿舍輔導員管理宿舍的最基層的學生干部，他們自身就生活在每間宿舍中，也是最熟悉宿舍成員情況的學生，每月定期召開宿舍長例會并建立宿舍長專屬工作群，與她們建立更加緊密的聯系。宿舍輔導員必須強調宿舍長在宿舍中的主導作用，將安全防范意識、責任意識牢固樹立在每名宿舍長心中，使他們充分認識到自己既是同學的“話筒”又是老師的“聽筒”，是連接宿舍輔導員與每名宿舍成員的重要橋梁。她們必須具有敏銳的洞察力，一旦宿舍內出現問題，能夠第一時間告知宿舍輔導員，并協助做好解決工作。

此外，還要充分發(fā)揮宿管會干部的作用，推進黨團組織進宿舍，建立學生黨員宿舍。一方面幫助學生了解入黨知識，指導她們從思想上和行動上積極向黨組織靠攏；另一方面由高年級的學生黨員每人帶動幾個宿舍，負責對該宿舍的內務衛(wèi)生、學習情況、心理狀況和學院紀律的監(jiān)督指導，積極開展創(chuàng)建文明宿舍活動，切實發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。[2]

2.關注“問題”學生

宿舍輔導員必須將深入宿舍巡視與學生交流和宿舍的常規(guī)管理穿插進行，并利用深入宿舍的機會幫助學生解決一些情感困擾、生活難題，摒除不正確的觀念。同時，關注“問題學生”的生活狀況，及時與問題宿舍成員、問題學生談話。始終關心關注問題學生，為其創(chuàng)造更多的與同學交流溝通的機會，使其更好的與宿舍成員融合，讓“問題學生”不再迷茫，并在關愛中尋求自我的發(fā)展。

3.帶動“潛水”學生

在日常的宿舍管理中，對于長期處于中游水平，不愛冒頭的學生，我們稱之為“潛水”學生。以某系宿舍輔導員學生微信群為例：有一部分學生從不回復老師的消息，永遠處于“潛水”狀態(tài)。通知發(fā)出去，根本無法了解他們是否看到。要想讓學生們不再“潛水”經常出來透透氣，就要求宿舍輔導員加強對宿舍文化建設的教育力度，在抓好“文明宿舍”評比活動的同時，要加強對宿舍文化活動的宣傳，鼓勵他們參與宿舍文化節(jié)系列活動，使學生們在活動中開動腦筋設計方案，展示自己在繪畫、書法、唱歌、跳舞、樂器彈奏、攝影、PPT制作、手工藝品制作等不同方面的特長，使學生更加自信、團結。

三、加強對學生的心理咨詢和輔導，把握學生心理變化

輔導員的另一項主要工作就是對學生進行心理咨詢和輔導，因此定期參加相關崗位培訓，學習心理咨詢的技巧，對引導學生樹立健康的心理十分必要。宿舍輔導員還要多與心理咨詢老師交流，邀請他們經常進入學生宿舍與學生進行訪談，主動去了解學生的心理動向，有效排除學生的心理隱患。心理健康不僅僅是人體健康的重要組成部分更是學生能否順利畢業(yè)步入社會的必備條件。宿舍作為學生的“第二課堂”，學習、生活的重要場所，在整個學生管理體系中起著極為重要的作用，而心理健康教育也為宿舍管理工作保駕護航。因此，我們更要堅持“圍繞學生、關照學生、服務學生”工作方針，把握大學生身心健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，科學地引導他們走出思想誤區(qū)，走向成熟，迎接新挑戰(zhàn)。

參考文獻

[1]張杰：《當代大學生常見心理健康問題及對策研究》

[2]郭勤：大學宿舍管理與大學生心理健康發(fā)展