簡析在初中化學(xué)教學(xué)中如何滲透綠色化學(xué)理念

田仁祿

（沿河土家族自治縣中等職業(yè)學(xué)校 貴州銅仁 565300）

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的不斷深化，在教育領(lǐng)域，也在遵循這一目標(biāo)不斷進(jìn)行教學(xué)改革。在初中教學(xué)階段，化學(xué)作為一門重要學(xué)科，在其教學(xué)過程中，滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，對于學(xué)生形成環(huán)保思想，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，自覺踐行環(huán)保，非常重要。在此背景下，綠色化學(xué)理念不斷在化學(xué)教學(xué)中滲透，教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，也在不斷探索綠色化學(xué)的教學(xué)新模式，以求不斷優(yōu)化教學(xué)效果。本文主要針對初中化學(xué)教學(xué)中如何滲透綠色化學(xué)理念這一問題，進(jìn)行分析與闡述。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 綠色化學(xué)理念 滲透

引言

隨著全球環(huán)境問題的日益凸顯，人們對環(huán)境保護(hù)的重視程度在不斷加深，其中在教育領(lǐng)域，在初中化學(xué)教學(xué)中，滲透綠色化學(xué)理念，正是一種樹立環(huán)保意識和倡導(dǎo)環(huán)保行動的體現(xiàn)。初中化學(xué)這一學(xué)科包含了很多科學(xué)原理和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，對保護(hù)環(huán)境，環(huán)境污染等方面的影響非常大。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，不斷滲透綠色化學(xué)的理念，有助于學(xué)生樹立環(huán)保觀念，提高環(huán)保意識，把所學(xué)的化學(xué)理論知識應(yīng)用于環(huán)保實(shí)際行動中去。這對于實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育、綠色化學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展具有很大的實(shí)際意義。

一、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的重要作用

首先，能夠減少學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物質(zhì)。[1]在初中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生通常要進(jìn)行很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料多為化學(xué)物質(zhì)，如果實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)任何問題，或者學(xué)生的試驗(yàn)操作不當(dāng)，都會產(chǎn)生很多的污染物質(zhì)。不僅對空氣、環(huán)境會造成一定的影響，也不利于學(xué)生的身體健康。通過在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，學(xué)生的環(huán)保意識提高，能夠嚴(yán)格按照綠色化學(xué)理念規(guī)定的實(shí)驗(yàn)操作技巧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而大大減少了污染物質(zhì)的產(chǎn)生，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的更加順利。其次，有助于學(xué)生形成綠色化學(xué)觀念。初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，在此階段對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，使學(xué)生養(yǎng)成綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，樹立綠色化學(xué)意識，有助于學(xué)生形成綠色化學(xué)觀念，并且影響著將來更深一層次的化學(xué)學(xué)習(xí)。對學(xué)生形成科學(xué)的環(huán)境發(fā)展觀也具有重要影響。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的具體措施

1.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與綠色化學(xué)理念相結(jié)合

綠色化學(xué)理念的滲透要實(shí)實(shí)在在滲透在具體的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識時(shí)，不斷了解綠色化學(xué)、掌握相關(guān)綠色化學(xué)的內(nèi)容，從而認(rèn)識到綠色化學(xué)的重要性。[2]教師要根據(jù)化學(xué)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，選取與學(xué)生生活接近的實(shí)際案例，把綠色化學(xué)理念的內(nèi)容具體化。

例如：在講解《我們周圍的空氣》這一單元時(shí)，首先教師要把空氣的主要組成成分，每種組成氣體的性質(zhì)、用途教授給學(xué)生后，進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出具體的問題。如：正常的空氣質(zhì)量是什么樣？我們所處的環(huán)境的空氣質(zhì)量如何？日常生活中有哪些事情影響了空氣的質(zhì)量？怎樣解決這些問題？通過提出與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的關(guān)于空氣的一些問題，學(xué)生結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，獨(dú)立思考，紛紛作出不同的答案。如：酸雨、霧霾的產(chǎn)生及危害；溫室效應(yīng)的影響；工業(yè)廢氣的排放；汽車尾氣的排放等導(dǎo)致的空氣質(zhì)量下降，影響人們正常的生產(chǎn)生活。最后，師生共同探討如何從我做起，減少空氣污染的辦法。如：不亂扔廢棄物，不焚燒雜物，公車出行，自覺參加植樹種草活動等等。在此過程中，綠色化學(xué)理念緊密的與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合起來，學(xué)生既學(xué)到了化學(xué)知識，又加深了學(xué)生對綠色化學(xué)理念的認(rèn)識。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色化學(xué)理念相結(jié)合

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得化學(xué)知識的重要手段，學(xué)會化學(xué)實(shí)踐活動基本上都是通過實(shí)驗(yàn)來完成的。[3]因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，融入綠色化學(xué)理念，能夠增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)體驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的成功率，同時(shí)減少化學(xué)污染物質(zhì)的產(chǎn)生。

例如：在做高錳酸鉀的加熱分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。選擇高錳酸鉀的劑量適當(dāng)，在加熱過程中，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行，避免產(chǎn)生錯(cuò)誤。正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置：酒精燈、試管、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、鐵架臺等。實(shí)驗(yàn)器材要輕拿輕放，避免造成損壞，特別是酒精燈，避免酒精燈傾倒，酒精溢出，造成不必要的危險(xiǎn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，高錳酸鉀會分解出錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，其中錳酸鉀這種化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生物質(zhì)具有助燃和一定的毒性，根據(jù)綠色化學(xué)理念的指引，要用試管進(jìn)行收集，放置陰涼處進(jìn)行保存，統(tǒng)一進(jìn)行安全科學(xué)的廢棄處理，以免造成危險(xiǎn)或污染。

再如：硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，會生成 SO2，SO2是有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易液化，易溶于水二氧化硫溶于水中，會形成亞硫酸吸收一定量的 SO2。因此，要在集氣瓶內(nèi)裝有少量的水，既能夠觀察到SO2的產(chǎn)生，又要避免SO2對空氣的污染。這也是綠色化學(xué)的體現(xiàn)。

3.采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，強(qiáng)化綠色化學(xué)理念

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段不斷在教學(xué)中得到應(yīng)用。在初中化學(xué)教學(xué)中，滲透綠色化學(xué)理念，多媒體教學(xué)方式必不可少。通過利用多媒體演示教學(xué)完成很多實(shí)際操作困難、危險(xiǎn)性強(qiáng)、污染性高的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，既能夠使學(xué)生直觀觀察到化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又能避免環(huán)境污染和實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)。這是綠色化學(xué)理念的重要表現(xiàn)。在多媒體化學(xué)教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真制作教學(xué)課件，根據(jù)學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力，循序漸進(jìn)，既要提高教學(xué)效率，又要提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)把綠色化學(xué)理念真正的滲透、應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來。

結(jié)語

綜上所述，綠色化學(xué)是在促進(jìn)環(huán)境發(fā)展背景下，強(qiáng)化環(huán)保教育的重要舉措，通過在化學(xué)教學(xué)中，全面滲透綠色化學(xué)理念，不僅能夠加深學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。這也是教育發(fā)展、社會發(fā)展、環(huán)境發(fā)展的必然要求。

參考文獻(xiàn)

[1]朱國紅. 在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念[D].延邊大學(xué)，2016.

[2]周加鋒. 關(guān)于在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的探究[J]. 新課程導(dǎo)學(xué)，2014，（17）：14.

[3]鞏立珍. 在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究[D].山東師范大學(xué)，2013.