淺談體育課中的德育教育滲透

戴紹彥

（黑龍江省大慶市長青小學(xué) 黑龍江大慶 163453）

摘 要：體育課的德育教學(xué)應(yīng)結(jié)合體育課的特點(diǎn)作具體安排，應(yīng)打破固定的教學(xué)模式。因為少年兒童的心理特征是性格活潑，思想多變，所以不能用空洞說教的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課 滲透德育 道德品質(zhì)

我國的教育方針是使受教育者在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

體育課堂教學(xué)目的， 不僅使學(xué)生掌握“三基”，全面提高身體素質(zhì)， 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且應(yīng)該把智育、德育、和美育滲透其中。同時能有機(jī)地滲透德育教學(xué)， 利用體育素材對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育， 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)， 在我國體育目的任務(wù)中明確指出： 增強(qiáng)人民體質(zhì)， 提高運(yùn)動技術(shù)水平， 豐富社會文化生活，進(jìn)行共產(chǎn)主義品德教育。

本文著重地闡述幾點(diǎn)“滲透體育課課堂的德育教學(xué)”的看法， 以供同行們共同探討。

體育課的德育教學(xué)應(yīng)結(jié)合體育課的特點(diǎn)作具體安排， 應(yīng)打破固定的教學(xué)模式， 因為少年兒童的心理特征是性格活潑，思想多變，所以不能用空洞說教的方法。經(jīng)過幾年的教育實踐， 我認(rèn)為有以下幾條途徑：

一、根據(jù)教材內(nèi)容，滲透德育教學(xué)

比如我向?qū)W生教授“向前拋實心球” 這一課，因為天氣較熱有部分同學(xué)練習(xí)幾次就躲在樹萌下想乘涼，不想再拋了，我一看非常生氣， 于是我就把全班集中起來訓(xùn)了一通?？墒切Ч缓?，學(xué)生仍然是軟綿綿的， 即使是勢了也不用力。針對這一情況， 我不得不把全班再次集中起來， 我問他們： “你們長大了是不是想當(dāng)特種兵”，這一問，同學(xué)們都異口同聲地答：“想”。我接著說：“既然想當(dāng)特種兵， 那么就要向解放軍叔叔好好學(xué)習(xí)。近幾年學(xué)生都可以從電視、電影和連環(huán)畫里都看到，特種兵不管在訓(xùn)練或戰(zhàn)場上，他們都不怕風(fēng)、不怕雨、不怕烈日，再說，我們今天練拋實心球是為了長大以后當(dāng)特種兵時拋手榴彈打基礎(chǔ)的， 如果現(xiàn)在不好好練習(xí)，以后既使你想當(dāng)特種兵，部隊也是不要的”。就這么一鼓動，接下去的練習(xí)就不一樣了，個個都爭著拋。我的這幾句話雖然沒有華麗的詞藻，但是，教育了他們要有特種兵那種不怕苦、不怕累的精神，從而培養(yǎng)了他們熱愛特種兵的思想感情。

小學(xué)的體育教材，有些是思想性很強(qiáng)的， 但是教師要根據(jù)教材不同的思想性有目的、有計劃地進(jìn)行安排滲透德育教育，做到因材施教，有的放矢。夏日炎炎，汗流浹背，而冬天三九嚴(yán)寒，摘水成冰，這時都需要教師身體力行，嚴(yán)格要求，教育學(xué)生與酷暑嚴(yán)寒作斗爭。培養(yǎng)學(xué)生“勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)”。

二、根據(jù)體育課本身的特點(diǎn)，滲透德育教學(xué)

上體育課時，很多體育教師都要進(jìn)行隊伍練習(xí)，而有些同學(xué)對“齊步走”很厭煩， 當(dāng)你叫口令“齊步走”時，他在隊伍里面拖拖拉拉，好象散步一樣，影響練習(xí)效果，同時也影響隊形的美觀， 如果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象， 應(yīng)不要急躁，仔細(xì)分析其根源，就不難發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生缺乏集體協(xié)作的精神。因此，教師就必須在這時進(jìn)行一些愛集體、講紀(jì)律的教育。還有上體育課時， 從場地器材借出到歸還，要教育學(xué)生愛護(hù)公物。由此可見，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育， 不僅是必要的，而且是可能的。

三、利用體育課堂語言，滲透德育教學(xué)

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個重要方面，小學(xué)生正處于長身體、 長知識和形成世界觀的關(guān)鍵時期， 對他們進(jìn)行德育教育極其重要。

1.課堂語言是一種刺激物，空洞、冗長的語言，使人昏昏欲睡；簡短、生動、有趣的語言，能使人精神振奮，情緒高漲。教師講解的語言要簡短、生動、形象。如教“前、后、左、右滾動”內(nèi)容時，可用方木塊和圓球在地上作滾動對比實驗，學(xué)生從實驗中很快就會明白，圓球比方塊滾得好，為了更于學(xué)生熟記要領(lǐng)，還可編寫兒歌：“身體團(tuán)起來，抱緊不放松， 好像大皮球，前后好滾翻”。這樣， 既可以讓學(xué)生理解，掌握技術(shù)，又可以集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生活動的自覺性和積極性。

2.及時處理突發(fā)事件，并抓住臨時突發(fā)的事件進(jìn)行教育。在體育教學(xué)隨時都可能發(fā)生一些問題，比如：組織紀(jì)律松懈、注意力不集中、精神不振、不聽從指揮、不愛護(hù)公物等等。教育應(yīng)根據(jù)不同問題，運(yùn)用不同的語言，因勢利導(dǎo)及時進(jìn)行思想品德教育。

四、利用課堂激發(fā)興趣，滲通德育教學(xué)

心理學(xué)告訴我們，興趣是人們力求認(rèn)識事物或從事物的積極態(tài)度和傾向。體育游戲的興趣性主要來源于竟?fàn)?，在一定條件下，部份因素越多，越激烈，游戲興趣性就越濃。這一方面是由于激烈競爭中能滿足學(xué)生生理、 心理需要。另一方面是因在激烈競爭中影響勝負(fù)較多時， 就難免會出現(xiàn)顧及失彼現(xiàn)象，常會引起學(xué)生捧腹大笑，如果一堂課的結(jié)構(gòu)單一，這樣容易給學(xué)生帶來疲勞感。在圍繞基本教學(xué)內(nèi)容的前提下， 有時也要讓學(xué)生有選擇地分組活動，然后分組開展竟賽，往往有這種現(xiàn)象，就是在分組競賽時課堂紀(jì)律要比集體運(yùn)動時紀(jì)律好。利用興趣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 而且能形成最佳的竟技狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生在課堂里的“主人翁”地位。

總之，在體育教學(xué)過程中滲透思想品德教育是不容忽視的，有極其重要的意義，作為一名體育教師，我們應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用， 為培養(yǎng)適合未來社會合格的人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。